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1、2.2气压带和风带课题2.2气压带和风带课时1课型新授教学重点北半球冬、夏季节气压中心的分布及其对气候的影响依据：课程标准教学难点北半球冬、夏季节气压中心的分布及其对气候的影响依据：课程标准，学生分析问题的较弱学习目标知识目标：1、学生找出热带雨林气候，地中海气候，温带海洋气候2、学生分析气候的分布，形成及其特点能力目标：学生总结气候形成的因素理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟预习内容 教师指导课代表领读阅读并划出相应的知识点让学生熟悉教材内容3分钟2. 承 接结 果1、 大气环流对全球热量、水汽的输送与交换有何作用？2、
2、 热带雨林气候是怎样形成的？其主要分布在哪些地区？1教师解读当堂学习目标2教师依据布置的课前自主学习任务提问，检测学生自主学习情况3、带领学生活动，帮助学生解决问题1锻炼学生解读当堂学习目标2学生回答问题3、学生活动分小组讨论、展示、评价验收学生自主学习的结果并加强记忆解决自己在学习过程中的困惑10 分钟3.做议讲 评跟进典型例题1典型例题2典型例题3典型例题4大屏幕展示问题，观察学生的作答情况，最后补充全体学生独立完成巩固提升习题，小组讨论，小组展示，讨论，达成共识巩固训练验收学习目标20分钟4总结提 升总结本课知识体系教师鼓励学生总结本课内容，必要时补充回忆、背诵、同桌间互背互查培养学生总结当堂内容的能力3分钟5目 标检 测完成当堂检测习题教师分发当堂检测题学生动笔完成当堂检测习题检测本课学习目标的达成情况5分钟6布置下节课自主学习任务阅读教材1. 学生读气候的图像，试着总结规律。2. 学生总结气候的判读规则将不会的问题写在小考本上2分钟7.板书 气压带和风带一、 气候的分布二、 气候的成因三、 气候的特点8.课后反 思