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1、班主任德育工作参考计划(1)一位班主任，假设天天早来晚走，事无巨细样样亲身抓，班级治理的效益不一定高，我们也决不能认为他是称职的班主任。班级治理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目的。首先，班主任要高度认识德育工作的重要意义，它是激发本人努力工作的内驱力。其次，班主任要认识到“德育为首”的重要性。德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必定上不去。再次，德育作用于集体、集体又作用于德育，决不是“单打一”，而应是“合打一”。如此想，如此做，才能获得德育的效应。同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级德育工作的组织者。如此班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任老师
2、德育的伙伴，学校领导的参谋。本学期我将从以下几个方面去搞好班主任工作：1、进一步搞好对学生的学法指导这个工作。在开学初，我就将针对我们班学生的实际情况，为我班的学生做两节课的学习方法指导专题讲座，不断加强了他们学生的决心，更为主要的是使他们从被动学习的状态逐步转入到主动学习的正轨上来。2、加强对学生的心理辅导。在现阶段就开始动起来，把一些有可能阻碍学生学习的要素减少到最少，由于我本身就没有经历且反响特别慢，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了可以让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个方法：笨鸟先飞。针对本人的说服力有限，我已经将学生按需分配给我们班的科任，争取更多
3、人的支持，把这个工作做好，这个工作做好了，我们班的学生成绩提高工作大概也就成功了。3、对每一次考试成绩做好跟踪。全面抓班级学生的思想，学习状态，这是我们班工作的核心，由于我们的优势就在于整体，可以让班级中间力量都开展起来确实是最大的成功。4、适当搞好培优工作。优秀生是一所学校的拳头产品，没有优生就没有阻碍力，我们班尽管没有特别突出的只有那么两个，潜力大的学生也有几个，假设能让他们上得更好、更高，就可以全面带动班级学生。5、开展师生，家长互动活动。在本学期，我还将充分利用班会课和学生家长会的方式，跟学生交流:让四中以我为荣，报答父母养育恩；跟学生的生活贴近的知识和能引起学生共鸣的知识；树立远大理想的征询题；学生现在的学习状态能否符合中考的要求。