《2015秋九年级语文上册第24课出师表同步练习新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015秋九年级语文上册第24课出师表同步练习新人教版.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、出师表一、基础巩固1给下列词中画线的字注音。陟（）罚臧否（）以遗（）陛下裨（）补阙（）漏性行（）淑均以彰（）其咎（）行（）阵崩殂（）夙（）夜斟酌（）考查目的：准确掌握重点文言词语的读音，特别是一些多音字。答案：zh；p；wi ；b；qu ；xng；zhng；ji；hng； c；s；zhn；zhu。解析：课文中涉及重点字词的读音识记。2选出朗读节奏划分正确的一项（）A苟全/性命于乱世B先帝不/以臣卑鄙C若有/作奸犯科及为忠善者D至于斟酌/损益考查目的：对句子意思的感知与理解。答案：C解析：考虑词语组合关系的紧密性，正确断句应该为：苟全性命/于乱世；先帝/不以臣卑鄙；至于/斟酌损益。3下列句中画线
2、词意思相同的一项是（）A此诚危急存亡之秋也一叶知秋B躬耕于南阳于上流求之C遂许先帝以驱驰安陵君其许寡人D咨臣以当世之事扶苏以数谏故考查目的：本课重点文言实词虚词的一词多义。答案：C解析：C项，两句中的“许”都是“答应”的意思；A项，“此诚危急存亡之秋也”的“秋”是“时候”，“一叶知秋”的“秋”是“秋天”；B项，“躬耕于南阳”的“于”是“在”，“于上流求之”的“于”是“到”，表趋向；D“以当世之事”的“以”是“拿”，“以数谏故”的“以”是“因为”。4名句默写。（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，_。（2）臣本布衣，躬耕于南阳，_，_。（3）当奖率三军，_，_，_兴复汉室，还于旧都。（4）出师表中，
3、诸葛亮基于对当前不利形势的分析“_，今天下三分，益州疲弊”，得出了这样的结论：“_”。考查目的：准确默写原文，能够完成理解性默写。答案：（1）恢弘志士之气。（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（3）北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶。（4）先帝创业未半而中道崩殂；此诚危急存亡之秋也。解析：略。二、课内阅读先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑
4、赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。1解释下列语句中的画线词的意思。（1）诚宜开张圣听开张：_（2）以昭陛下平明之理理
5、：_（3）先帝简拔以遗陛下遗：_（4）性行淑均行：_考查目的：本题考查对文言实词的翻译。答案：（1）扩大；（2）治；（3）给予；（4）品行，品德。解析：需要记忆书下注释，结合语境辨析用法和意义。2下列各组语句中画线词的意义和用法相同的一组是（）A悉以咨之天子之怒 B试用于昔日未尝不叹息痛恨于桓、灵C俱为一体若为佣耕 D每与臣论此事宜付有司论其刑赏考查目的：本题考查对文言实词虚词的意义和用法的掌握。答案：C解析：C项，两句中的“为”都是“是”的意思。需要在文言语境中辨析实词虚词的用法和意义，注意总结整理一词多义。3翻译文中划线语句。考查目的：本题考查准确翻译文言语句的能力。答案：（您）确实应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德。解析：其中“开张、以、光”的意思必须正确，注意补充主语。4文段中诸葛亮向后主提出了哪三条建议？请分别用四字词语或短语概括。_考查目的：整体感知文段内容，提取和概括信息。参考答案：广开言路（开张圣听）；严明赏罚（公平执法）；亲贤远佞。解析：可以用原文中能概括每条建议内容的核心语句概括，也可以用自己的话概括，注意必须是四字词语或短语。3