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1、2022年陋室铭教案教学教案 陋室铭 执教 李仁宗 教学目的与要求了解作者不慕荣利、安贫乐道的情怀，并引导学生学会正确分析与评价。教学重点1、 了解与相识作者情操2、 文言词语的积累3、 语言美丽、音调铿锵的铭体文特色教学过程一、导入由学生在日常生活中都与教室或自己的书房、卧房日日相处，它们给我们留下了深刻印象说起。二、师范读课文，要求学生留意字音。三、生结合课下注释，了解课文大意。并与自己的前后桌同学探讨。四、几个问题引起学生思索，进而了解文章内容，同时辅之以朗读、诵读。1、 在读完以后，你对全文的印象如何？学生在这里可能有三种答案：陋、不陋、陋而不陋。假如答“陋”则以下设计2、3短暂不讲，
2、如答“不陋”与“陋而不陋”可顺次绽开。2、 为什么(陋而)不陋？这里哪两个字是最为关键的？3、 作者的德馨体现在何处？假如学生一下不易答出，可提出以下问题作为提示：与他交往的人多吗？都是哪些人？为什么要写这些人？这里顺便交代，刘禹锡曾与韩愈、柳宗元、白居易等人交好，并有大量诗文传世，如我们特别熟识的<<逢乐天扬州初逢席上见赠>>。4、 由此可见，室主子的志趣如何？5、 作者为何又写了诸葛亮的草庐、扬子云作用何在？6、 由此可见，室主子是什么样的人？7、 由此可见，文章最终一句是不是“添足”？五、品评、讨论文章写作目的。1、 介绍写作背景：刘禹锡在和县的经验。2、 回忆刘禹锡的其他诗文，并回忆、品评其中思想 。3、 读文中用典，了解典有意义。4、 小结。六、再次诵读全文，赏析写作特点，结合注释一中对铭的介绍，师生共同讨论文中押韵、对偶、比兴等方法。课堂探讨与练习1、 如今物质生活高度丰富，如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？2、 我们在电视中常看到则广告：“山不在高，有仙则名；礼不在多，贴心才行；中脉蜂灵，正在流行。”请品析此广告，并仿写一则。小结板书设计 景 环境清幽陋 友 交往不俗 不陋 趣 情趣高雅 陋室铭教案一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!