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1、2022年离子反应化学教案教学目标学问目标使学生了解强电解质和弱电解质的含义；使学生了解离子反应和离子反应方程式的含义；使学生了解离子反应发生的条件和离子反应方程式的书写方法。实力目标通过对中和反应、碳酸根离子检验等学问的综合运用，培育学生分析问题、解决问题的实力，训练学生的科学方法，加深学生对所学学问的理解。情感目标通过教学对学生进行科学看法和科学方法教化。教学建议重点与难点教学重点：强电解质和弱电解质、离子反应和离子反应方程式的书写方法。教学难点：离子反应方程式的书写。教学建议离子反应是电解质在溶液里发生的反应，或在溶液里生成电解质的反应。要正确书写离子反应方程式，必需驾驭电解质、电离、电
2、离方程式和酸、碱、盐的溶解性等学问。教学过程可采纳：试验视察分析结论的程序进行教学。详细建议如下：一、细心设计，并做好强弱电解质水溶液导电性强弱的试验，再引导学生依据试验现象推理，是建立强弱电解质概念的关键。老师要强调比较导电性强弱时，必需条件相同。在演示试验中引导学生视察，比较灯光的亮度，探讨推断：灯光亮度不同溶液的导电性不同溶液里自由移动的离子浓度不同电解质电离程度不同电解质有强弱之分。从而为理解离子反应打下良好的基础。二、由于学生学过的化学反应不太多，本节只要求学生驾驭离子互换反应和有离子参与的置换反应两类离子反应，不要再扩大。做好教材中的演示试验，让学生绽开探讨，引导学生运用电解质在水
3、中发生电离，电离方程式等学问进行分析，并联系复分解反应趋于完成的条件，得出“电解质在溶液里发生反应的实质是离子间的反应”这一新课题。理解离子反应总是向离子浓度降低的方向进行的道理。最终过渡到为表示反应的本质，用实际参与反应的离子来表示化学反应，即离子方程式的教学。三、书写离子反应方程式是本节的难点。建议1初学时按书写步骤进行训练。2步骤中的其次步是正确书写离子反应方程式的关键。学生的主要错误是不熟识酸、碱、盐的溶解性表。老师可帮助学生抓住若干条规律，记住常见物质的溶解性，这样有利于教学。3强调离子反应方程式所表示的意义，加强读出离子方程式正确含义的训练。学生练习化学方程式改写成离子方程式和由离子方程式写出相应的化学方程式。