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1、托班语言活动教案 我爱洗澡幼儿园健康教案 我爱洗澡 设计思路： 天气越来越热，每到下午放学时都会有阵阵的汗酸味，身上也有时会沾到脏脏的东西，在问到个别幼儿该怎么办的时候，其他孩子们也会特别起劲的凑过来一起参加探讨，他们会说到：我妈妈帮我洗澡时 、我用的是xxx的沐浴露、我洗澡的时候是用小青蛙的海绵洗的等等，他们特别热衷于这个话题的探讨，有的孩子还会做做洗澡的动作，说起来没完没了，爱好深厚。基于小班幼儿的年龄特征和发展水平，他们应当对洗澡这一内容须要有比较深化的了解，并且能运用到他们实际生活中去，拓展生活和认知阅历。 本次活动分为三个环节：第一环节通过谈话的形式，知道洗澡的好处；其次环节在欢快的
2、音乐激发幼儿尝试自己洗澡的愿望，在老师有节奏性、朗朗上口的语言引导下知道洗澡的正确方法；第三环节在对洗浴用品的探讨中了解洗浴用品的名称和用途，并将这些内容丰富到肢体表现中，积累孩子们的生活阅历。 活动目标： 1、观赏歌曲洗澡，知道洗澡能让人变得凉快又干净。 2、逐步积累洗澡的阅历，养成夏天勤洗澡的好习惯。 活动打算： 歌曲磁带、各种沐浴用品（沐浴液、香皂、浴巾等） 活动过程： 一、我爱洗澡知道洗澡的好处 1、师：天气越来越热了，你们每天洗澡吗？为什么要洗澡？你们会不会自己洗澡？洗澡有哪些好处？ 2、师：洗澡时，须要用哪些东西？ 3、小结：洗澡时，用香喷喷的沐浴露或肥皂不仅可以让我们的身体变干净
3、，还会变成香宝宝呢。 二、我来洗澡熟识歌曲旋律，积累洗澡的阅历 1、师播放歌曲，幼儿观赏。 2、再次播放，请幼儿依据歌曲中的内容作相应的洗澡动作。 3、小结：洗洗头，洗洗脸，洗洗身体洗洗脚，做个干净的香宝宝。 三、认一认、说一说各种各样的沐浴用品 1、出示各种沐浴用品，请幼儿说说它们的名称和用途。 2、我们一起听着音乐来洗澡吧。 3、小结：有了这些物品的帮助，我们就能洗得香喷喷，每天洗澡，我们来做个香宝宝。 托班语言教案：不爱洗脚的冬冬 活动目标重点难点 1、知道故事的名称和主要角色，初步了解故事内容。2、在老师语言和动作的提示下，会从前往后一页一页地翻阅图书。3、知道要好好洗脚。 活动打算
4、1、教学大书。幼儿用书、学习、CD、DVD。2、每名幼儿打算一双自己的宝宝鞋。 活动内容： 1、迁移幼儿原有阅历，引起幼儿阅读的爱好。 （1）老师：老师引导幼儿回忆每天洗脚的情景。 老师：妈妈每天替你洗脚，像怎么外地人的呢？ （2）老师：这儿也有一个小宝宝，可是他一点都不喜爱洗脚，一到洗脚就又哭又闹。总是不洗脚，会发生什么事情呢？我们一起去看一看吧。 2、老师翻开教学大书。充溢感情地朗读故事，请幼儿观赏。 （1）老师边朗读故事，边重点向幼儿指出画面中鞋子在哪里，引导幼儿关注鞋子。 （2）老师采纳半说故事半提问的方式，请幼儿回答问题，通过画面赐予幼儿相应提示，让幼儿进一步熟识故事内容。 老师：冬
5、冬不喜爱洗脚，一到洗脚的时候就会怎样 冬冬总是不洗脚，鞋子怎么了？ 小猫咪望见了，它把冬冬的七只鞋子当成什么了？ 小狗望见了，它把冬冬的另一只鞋子当成什么了？ 冬冬找不到自己的鞋子，他怎么办？ 冬冬为什么要洗脚？ 洗干净的小脚丫怎么样？ 3、老师引导幼儿翻阅自己的幼儿用书，学说故事内容。 （1）老师指导幼儿从前向后、一页一页地新闻记者图书。 （2）老师请幼儿闻一闻自己带来的宝宝鞋臭不臭，说一说为什么自己的宝宝鞋不臭。 4、嬉戏：找宝宝鞋子。 （1）老师将幼儿的宝宝鞋子混在一起，放在空地上。 （2）老师：你们相识自己的宝宝鞋子吗？大家的宝宝鞋子混在了一起，请你找出自己的宝宝鞋子。 （3）幼儿自由
6、找寻自己的宝宝鞋子，老师赐予肯定的帮助。 托班语言活动教案 我爱妈妈 活动目标： 能够大胆的表达自己的想法，并主动与他人沟通 活动打算： 红心卡磁带活动室布置悬挂红心卡的细绳 活动过程： 一、沟通、回顾妈妈爱我的故事 上次活动的时候，我们进行了妈妈爱我的活动，我们都知道了妈妈特别的爱我们，在她们的关切下，我们一每天的长大，在我们成长的过程中，妈妈为我们付出了许多，上次活动中，我们还和妈妈一起制作了红心卡，我们一起来看一下。 1、分组沟通，要求幼儿将事情基本上讲清晰。 2、展示幼儿的红心卡，请几个幼儿讲解并描述自己的故事，要求幼儿声音嘹亮，有感情。 3、老师讲解并描述自己和妈妈的一件感人的事情，
7、引起幼儿共鸣。 二、探讨、表达我爱妈妈的想法 老师讲了自己的妈妈的故事，还听了小挚友讲的妈妈的故事，老师特别地感动，我们的妈妈为了我们能够健康的成长，付出了许多许多，那我们应当怎么做来报答我们的妈妈呢？ 1、请幼儿大胆想象，说出自己爱妈妈的想法，要求说话要完整。 2、结合幼儿年龄小的实际状况，探讨：我们现在能为妈妈做点什么去回报妈妈？ 3、依据幼儿在园的实际状况，请幼儿说出自己在幼儿园怎么样做，才能让妈妈放心，快乐。 引导幼儿说出自己在幼儿园好好吃饭、和小挚友友好相处、仔细完成各项活动，都是对妈妈的爱。 三、书面记录，制作我爱妈妈的红心卡，并展示沟通自己的纪录。 我们讲了许多的爱妈妈的想法，小
8、挚友就要根据自己说的去做，这样妈妈肯定会很快乐，欢乐的。现在我们把自己的想法画在红心卡上，告知妈妈和其他的小挚友，让我们大家共同学习，共同为妈妈献上一份爱心。 1、请幼儿将自己爱妈妈的想法用图文并茂的方法记录在红心卡的背面。 2、请先完成的幼儿把自己记录的内容讲给客人老师听。 3、幼儿完成后，请幼儿沟通自己的记录，引导讲解并描述的幼儿要声音嘹亮，其他的幼儿要仔细地倾听。 4、老师讲解并描述自己爱妈妈的想法，同时告知幼儿老师也会像妈妈一样的爱他们，引导幼儿知道，我们不仅妈妈爱我们，还有许多的都对我们付出了许多的爱，我们小挚友不仅要爱妈妈，还有许多人须要我们去爱他们，这样，我们就会有一个美妙的世界
9、。 四、小结、延长 幼儿在让爱住我家的音乐中，幼儿悬挂红心卡，并且相互沟通自己爱妈妈的想法 小班健康活动教案 我们爱洗澡 活动目标： 1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。 2、依据生活阅历的回顾，相识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。 活动过程： 一、谈话导入 1、出示小猪手偶，激发幼儿参加活动的爱好。 师：今日宝宝班来了一位小客人，小挚友想不想知道它是呀？我们一起来看看吧，你们喜爱它吗？想不想和它一起做嬉戏？ 引导幼儿大胆说出自己的想法。 2、师：为什么不想和它做嬉戏？小猪可想和宝宝班的小挚友一起做嬉戏了，这可怎么办呢？小猪须要做什么呢？ 引导幼儿知道小猪太脏了，小挚友
10、不想和它一起玩。小猪须要洗澡。 二、了解洗澡 1、师：你会洗澡吗？洗澡的时候都须要打算什么？ 2、出示魔术盒，引导幼儿相识多种洗澡用品。 师：老师这里有一个魔术盒，小挚友猜猜里面藏的什？ 请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西！这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒适。 3、师：为什么要打算沐浴露？ 引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、爱护皮肤，用过后香香的。 4、师：我们为什么要洗澡？ 师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢简单产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。 三、洗澡的方法 1、洗澡前我们应当先做什么？（打算
11、好洗澡用品、脱衣服） 2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的？ 请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。 师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最终是小脚，洗完后用毛巾擦干净。 3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦！ 4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。 四、体验活动播放音乐 幼儿和老师一起跟着音乐感受洗澡的欢乐。 师：夏天到了，天气很热，小挚友身上都会黏黏的，不舒适，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡！ 五、活动小结
12、师：洗澡的时候会有许多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒适的睡个好觉！小挚友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝！ 活动延长： 让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的欢乐 幼儿园中班健康教案：我爱洗澡 活动名称：我爱洗澡 活动目标： 1、知道勤洗澡可以爱护皮肤。 2、通过迁移生活阅历及音乐表演，初步学习自己洗澡。 3、养成良好生活卫生习惯。 活动打算： 音乐磁带猪小弟。 小猪图片一张。 幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、出示小猪图片，引起幼儿的爱好。 它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？ 二、听音乐猪小弟。 提问： 1
13、、起先小猪有挚友和它嬉戏吗？为什么没有？（因为它身上全是泥。） 2、后来有挚友和它嬉戏了吗？为什么又有挚友了呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了。） 三、组织幼儿探讨： 你爱洗澡吗？为什么要常常洗澡呢？ 老师小结： 1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒适。 2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简单产生细菌，对皮肤不好。 3、常常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”歼灭细菌，爱护我们的皮肤。 四、探讨：你是怎样洗澡的？ 五、即兴表演： 冲水擦肥皂搓泡泡冲水再搓一搓冲水。 六、老师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。 你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。） 起先
14、时就出示幼儿用书，引导幼儿阅读幼儿用书，知道洗澡的重要性，教化幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。 托班绘本教案 洗澡啦 活动目标： 1尝试用书中的短语真舒适滑溜溜来说一说自己洗澡后的感受。 2乐意用动作表现生活中洗澡的过程。 3培育幼儿情愿洗澡的情感。 活动打算： 我爱洗澡音乐；之前有相关洗澡的生活阅历；小狗球球，小猫咪咪图片绘本洗澡啦； 活动过程： 一、依据幼儿已有阅历，让幼儿自由说一说洗完澡的感受。 师：喜爱洗澡吗？ 洗完澡感觉怎么样呢？ 听，谁去洗澡了？（出示第一张图片小狗球球） 二、讲解并描述绘本，激励幼儿一起讲解并描述绘本，引导幼儿学说真舒适滑溜溜。 1.出示大图片小狗球球，小猫咪咪
15、师：看，小狗球球在洗什么呢？（小手）小狗球球，洗洗小手，真舒适 哗冲一冲，滑溜溜！ 小狗球球洗完了，猜猜谁也来了？（小猫咪咪）小猫咪咪，洗洗脚丫，真舒适哗冲一冲，滑溜溜！ 2.看绘本讲解并描述，幼儿学说短语滑溜溜 师：嗷呜嗷呜，怪兽宝宝说我也要来洗一洗。 看，怪兽宝宝在洗什么呢？（后背）现在怪兽宝宝说，我要宝宝们来帮它洗一洗，你们情愿吗？ （老师请幼儿一起来说一说，引导幼儿学说滑溜溜）师：喳喳喳，小鸟皮皮噗噗噗也来洗了。 小鸟皮皮说还没洗干净，还要请一个宝宝来帮它洗一洗呢？（请个别幼儿来说一说）小小优优在洗什么？（洗头）小优优洗洗头。 哗冲一冲，真干净！ 用毛巾擦一擦，真舒适！ 3.进行阅历拓
16、展，让幼儿用相同的句式来说一说。 师：除了脚丫，小脸，小手，还有哪些地方还没洗到呢？（咯吱窝，颈项，耳朵等） 三、情境表演，激励幼儿一起动一动。 视察最终一张图片师：大家都来洗澡了，缩进浴缸泡一泡，真舒适！ 现在我们也一起去洗洗澡吧！（播放音乐我爱洗澡） 托班健康教案 宝宝爱洗脸 【活动目标】 1、提高手眼协调，小肌肉动作的发展。 2、学会清洁脸部的必要性、步骤。 3、进一步体验到爱自己、清洁自己的开心心情。 【活动打算】 小脸盆，小毛巾，温水。 【活动过程】 1、老师展示一些动物的图片（特点是动物的脸很脏很黑），让小挚友们看出来。 2、老师接着引导那小挚友们，小动物的脸很脏，那我们的脸脏不脏
17、呢？我们需不须要洗脸呢？让小挚友有洗脸的意识。 3、老师接着说道要让自己看上去很干净整齐，就要常常洗脸。那如何洗脸呢？今日我们来学习一下吧 4、老师起先示范。 先将毛巾打开，平铺在小脸盆里，并且告知小挚友们，小挚友们，我们洗脸啊要尽量运用温水，因为温水温柔不刺激，还能洗掉脏东西。轻轻将毛巾浸入水底，轻轻用双手将毛巾充分浸湿。 5、示意小挚友仿照动作，可帮助有问题的孩子。紧接着捞出毛巾，轻轻拧出水分。绽开毛巾，上下对折后再对折。尤其留意对折时视察孩子是否能领悟。 6、对折完毕后起先擦拭脸部，先从脸颊起先。留意原则是擦拭完一边就要换一边毛巾，防止感染。等四块角都用完毕后重新清洗毛巾。擦完脸颊擦额头
18、，接着下巴，鼻翼，最终是眼睛。留意清洁眼睛不行入水，动作温柔，留意清洁眼部四周。 7、清洁完毕后重新洗好毛巾，拧干，铺开放好。 8、教育过程要柔软，耐性，讲解速度适合。 托班健康教案 我会洗澡了 活动目标： 1、乐于在集风光前用动作来表现生活中洗澡的过程。 2、体验与同伴一起仿照洗澡所带来的欢乐。 活动重点： 乐意仿照洗澡的过程。 活动难点： 大胆的用动作来表现洗澡的过程。 活动打算： 录音机，洗澡歌的磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。 活动过程： 1、复习律动刷牙、洗脸、梳头，导入活动。 师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？ 我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？ 师：爸爸妈妈平常在家
19、给小挚友洗澡，是怎样洗的呢？ 2、引导幼儿讲解并描述并仿照洗澡的过程。 师请个别幼儿讲解并描述并仿照动作，师引导幼儿一起跟做。 3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所改变） 4、刚才我们洗澡时，遗忘了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？ 5、以嬉戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗干净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。 小结：小挚友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？ 活动活动放晚安的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。 托班语言活动教案 滴答滴答 活动目标： 1、初步知道诗歌的名称，理解词语冰冰凉。 2、在图片的提示下，初步尝试记忆诗歌的依
20、次。 3、感受下雨带来的乐趣 活动打算： 1、老师带幼儿感受过雨滴落在脸上冰冰凉的感觉。 2、教学大书、教学CD、学习DVD 3、图片：荷花、小鱼、小草、娃娃的小脸。 活动过程： 1、老师播放下雨的声音导入，激发幼儿听诗歌的爱好。 老师：小挚友刚才听到了什么声音呀？下雨时我们会有什么好玩的呀？ 2、老师播放DVD，带领幼儿一起观赏诗歌。 老师：今日呀，乔老师也给小挚友们带来一首关于下雨的诗歌，我们一起来听一听。 （1）儿歌的名字叫什么名字呀？ （2）雨滴都落在哪里了？ 3、老师出示教学大书，边翻看大书边讲诗歌，并引导幼儿做动作，帮助幼儿理解故事内容。 老师： （1）小雨落在了哪些地方？ （2）
21、荷花怎么样？谁会做一个张嘴巴的动作？ （3）小鱼怎么样？小鱼会怎么摇尾巴？ （4）小草怎么样？小草是怎么长高的？ （5）小挚友的小脸怎么样？冰冰凉是什么感觉？怎么样还会有冰冰凉的感觉？ 4、老师出示图片，带领幼儿尝试记忆诗歌依次。 老师： （1）我们再来一起听一听小雨先落在哪，又落在哪，再落在哪，最终落在哪？ （2）老师出示图片和幼儿一起记忆依次。 5、老师播放DVD，与幼儿一起再观赏一遍儿歌 老师：我们现在再来听一听诗歌，和乔老师一起来说一说。 6、老师播放欢快的音乐，带领幼儿感受下雨天的乐趣。 老师：下雨天真好玩！现在我们一起站起来感受一下吧，看看都有什么好玩的事情。 活动延长： 等到下雨
22、天的时候，老师可以带领幼儿一起和雨做嬉戏。 托班语言活动：小熊请客 幼儿园托班语言教案：小熊请客 一、活动目标： 1、在嬉戏情景中，喜爱跟着老师看看说说，学说常见水果名称。 2、主动的参加活动，敢于说出自己的想法。 二、活动打算 1、香蕉、苹果、橘子、葡萄实物若干; 2、小熊头饰; 3、图书若干。 三、活动过程： （一）、打招呼 师：今日小熊邀请我们去家做客！宝宝们，找找小熊的家在哪里呀？ 师：找小熊的家， 小熊：你们好！ 师：宝宝，我们和小熊打个招呼呀！“小熊，你好！” 师：小熊知道宝宝们要来，为我们宝宝打算了好多好吃的东西。看看有什么哦！ (二)、认认说说 师：出示“香蕉”提问：这是什么呀
23、？（香蕉） 师：香蕉是什么颜色的呀？（黄黄的），你们吃过吗？宝宝自由说说 师：我也吃过的。可好吃啦。 师：念儿歌香蕉。 师：出示“苹果”提问：小熊许多好吃的东西呢，看，这是什么呀？ 师：这是苹果，宝宝真棒！苹果红红的，大大的，我喜爱吃，你们喜爱吃吗？宝宝自由说说 师：苹果红的，大大的，我喜爱吃，宝宝也喜爱吃。 师：出示“橘子”提问：这是什么呀？宝宝自由说说 师：你们吃过吗？ 师：宝宝吃过的呀，我也吃过的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。 师：宝宝，你们看看，我手上哪个是苹果呀？ 师：这个是苹果，那这是什么呀？对，是橘子。 师：宝宝看的真细致，宝宝真棒！ (三)、找图书 师：宝宝，你们
24、看，小熊家还有小图书呢，这本图书里啊也有香蕉、苹果、橘子，我们来找找看。 师：宝宝自由阅读，找一找、看一看、认一认、说一说。 四、尝葡萄 师：小熊请宝宝吃好东西咯！看看，这是什么呀？ 师：哦，这是葡萄。小熊请我们吃葡萄，那我们感谢小熊。 （尝葡萄） 师：葡萄小小的，圆圆的，甜甜的，葡萄真好吃。 师：我们要回家了，和小熊说“再见”！ 四、活动总结： 老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在品尝水果的同时，感受到语言活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对语言活动的爱好。 托班音乐教案 洗澡噜啦啦 活动目
25、标： 1、观赏并学唱歌曲，能有节奏地随乐表现。 2、驾驭洗澡的基本步骤，体验表演的欢乐好玩。 活动打算： 课件、乐谱洗澡噜啦啦、巧虎音乐。 活动过程： 一、导入活动，引出主题。 1、出示巧虎图片。 师：你们看今日是谁来了？（巧虎） 2、播放视频，巧虎洗澡的动作。 师：哦，是巧虎来了。我们一起来看看巧虎在干什么？ （洗头、洗屁股、洗背、追问：那什么时候要做这些事呢？） （洗澡你真厉害，一下子就看出来了。） 小结：原来巧虎在洗澡呢，他可爱干净了，每天都要洗澡。 3、洗澡步骤 提问：他都洗了哪些地方呢，你还记得吗？ （说到的用歌中的话复述：说出4个） 如： 洗头（点PPT）师：老师有一句好听的话洗一
26、洗大头，我们一起来说说看幼：洗一洗大头 洗脸（点PPT）师：洗一洗小脸幼：洗一洗小脸 洗屁股（点PPT）师：洗一洗屁股幼：洗一洗屁股 搓手（点PPT） （没说到：我们来看看巧虎还洗了哪些地方呢？） 二、播放歌曲，学唱歌曲。 1、老师播放音乐，初步感受歌曲。 师：原来他从上到下都洗了一边。巧虎洗澡可快乐了，还唱了一首洗澡噜啦啦的歌。我们一起来听听。 （边唱边点出来图谱，一个一个点，直到出示完整图谱。） 2、引导幼儿相识图谱。 提问：巧虎他唱了什么，谁会用歌曲里的话来说？（请4、5个幼儿） 师：那我们看着这张图念一念歌词吧。 3、老师范唱（弹琴） 老师随琴声演唱歌曲边指边唱。 师：老师来唱一唱，我
27、们小挚友细致听哦。 4、幼儿学唱歌曲2遍。 第遍：（弹琴） 师：我看到有的小挚友都忍不住想学一学了，那我们一起来唱唱吧。 第遍：提出要求，针对幼儿薄弱的地方进行强化。（弹琴） 师：双手和双脚是怎么洗的？（搓）对，那我们用力搓，搓一搓双手，搓一搓双脚。 师：这次我们要洗洗干净喽，请你们声音响一点，老师声音轻一点。 三、加上动作进行音乐表演。 1、老师示范动作（站在中间） 师：洗澡的时候你们会做什么动作呢？（请个别幼儿回答5、6个） 师：看看老师做了哪些动作？（边洗边唱）（弹琴） 2、幼儿加上动作。（弹琴） 师：你们都想洗洗澡了吗，那我们一边唱歌一边学洗澡吧！ 3、幼儿相互洗澡（弹琴） 师：洗澡的
28、时候除了一个人洗，还可以跟的你好挚友一起洗！现在请你找到你的挚友，跟他面对面，我们相互帮忙来洗洗澡吧！ 4、选择喜爱的方式，进行音乐表演。 师：洗澡真舒适，我们再来洗一洗。这次你可以一个人洗，也可以跟你的好挚友相互帮忙洗。巧虎也来了，我们跟巧虎一起来洗澡澡吧！ （播放巧虎音乐） 四、活动总结 小结：你们洗干净了吗？我来闻一闻香不香！（恩，真香呢。）夏天到了，我们每天都要洗澡，要做一个讲卫生的健康好宝宝。 托班语言活动：小兔吃什么 语言的仿照创建活动是整个幼儿时期孩子语言学习的一种重要形式。而让孩子常常地听故事，恰好是为孩子的语言仿照创建供应了良好的途径。 活动背景： 三只小兔坐在林子里的草地上
29、，笑嘻嘻一块儿吃东西，(快乐的野餐活动，我也喜爱。听故事孩子的心也随着兔子一起野餐去了。)一只小兔说：我吃狐狸。(惊奇?!兔子敢吃狐狸?)一只小兔说：我吃大灰狼。(不得了!兔子尽然敢吃大灰狼!这可是其他故事中没有的事。)一只小兔说：我吃老虎。(什么?!老虎可是森林之王，是什么样的兔子!老虎也敢吃?)躲在大树后面的狐狸、灰狼、老虎听了，胆怯极了，静静的溜走了。(真奇妙!三只兔子把真的狐狸、大灰狼、老虎也吓跑了，真让孩子们兴奋。) 三只小兔吃什么?哦!他们在吃动物饼干。(谜底揭晓，不动脑筋的狐狸、大灰狼、老虎也被兔子吓跑了) 诙谐的故事，好玩的环节，猛烈狡猾的狐狸、大灰狼、老虎被弱小的小兔子战胜了
30、，真让人痛快，孩子看到这些图片会有什么反应呢?让孩子带着问题视察图片，来编个故事，会有什么样的故事结果呢?带着这个问题，我们开展了以下活动。 活动目标： 1、初步学习视察图片，试一试自己连起来说说图片。 2、喜爱自己视察图片和有讲解并描述故事的初步愿望。 活动打算： 图片、自制奖杯若干。 活动过程： 一、出示图片引起幼儿视察图片的爱好。 1、老师用简洁的要求干脆导入活动。 我们一起来看看图片讲讲故事，比一比谁的故事讲的最好听? 2、视察图片、告知线索、揣摩故事情节。 (1)出示图片，引导视察。 提问： 你看到了什么? 你能够告知三只小兔在什么地方? (2)告知线索，揣摩情节。 狐狸、大灰狼、老
31、虎可想吃着三只小兔，可是他们最终却静静溜走了，这是怎么回事? 二、依据线索，讲解并描述故事。 谁想成为故事大王，就英勇的上来讲一讲。 三、讲解并描述故事，整体感知老师编的故事。 宝宝讲的故事真好，老师也来讲一讲，和你们比一比。 四、颁奖典礼-谁讲的故事最好听。 五、活动结束。 托班语言活动 最大的动物 目标 1、学习角色对话，知道蓝鲸是世界上最大的动物。 2、初步尝试阅读，体验阅读的欢乐。 打算 1、桌面教具一套：动物图片（小蚂蚁、小鸡、小猫、小狗、小熊、小象就、蓝鲸）背景图（森林、大海） 2、每个幼儿一只动物图片。 3、大的图书最大的动物 过程 一、导入 今日森林里真喧闹，来了很多动物，它们
32、正在探讨：它们中谁最大？宝宝，你们来看看呢，它们谁最大？谁最小？ 二、看大书，学习角色对话 1、出示图书 动物们也不知道谁大谁小，你们看，动物们都跑到书本里来找答案了，我们也来看看这本书，到书里面来找找答案。 2、我们要打算看书了，叮咚你看到了谁？小蚂蚁看到小鸡说：小鸡、小鸡，你长得真大！小鸡笑着说：叽叽叽，我不大，小猫比我大。小鸡怎么说的？（请幼儿集体说） 3、分角色练习对话我来做小蚂蚁，你们来做小鸡，练习角色对话。 4、汪汪汪谁来了？小狗和小猫比谁大？小猫会怎么说？ 5、还有什么动物比狗还要大？（幼儿猜）看看谁大？ 小狗会怎么说？ 6、咚咚咚是谁呀？脚步声这么响，来的肯定是个硕大无朋，大块
33、头，是谁呢？（幼儿猜） 小象真的很大很大，它的身体像座山，腿粗的像四棵大树。小熊会怎么说？ 7、你还看到谁？（小蚂蚁）很小很小的小蚂蚁抬着头，才能和小象说话小象、小象，你肯定是世界上最大的动物。小象笑着说：我不大，有种动物比我大多了，它才是世界上最大的动物。（翻书） 8、它的名字叫蓝鲸，宝宝，世界上最大的动物是谁？（蓝鲸）蓝鲸生活在哪里？它每天欢乐的在海洋里游来游去，捉小鱼小虾吃，蓝色的海洋就是蓝鲸的家。 三、嬉戏 1、我们来玩个找挚友的嬉戏，找比我大的动物挚友。小动物的后面有个小口袋，我们的小手伸在小口袋里。我们先从小椅子底下把动物图片轻轻拿出来，套在小手上，看看你戴的是什么动物？宝宝，你是
34、谁呀？请几个宝宝来说一说。 2、请一个宝宝来找挚友，找到挚友碰一碰，你找了谁呀？说一说谁比我大。 3、宝宝们，你们也来找比你大的动物挚友，碰一碰，拉拉小手，说一说，谁比我大。 4、宝宝们，比你们都要大的动物是谁呀？（出示蓝鲸的图片）世界上最大的动物是蓝鲸。 托班语言教案 妈妈我要去旅行 活动目标： 尝试视察画面中的细微环节，知道故事的基本情节。 重点难点： 学习故事中宝宝和妈妈说的话妈妈，我真的要走了 活动打算： 阅历打算：能跟着老师指向阅读图书 物质打算：教学大书，故事妈妈我要去旅行 活动过程： 一、出示教学大书，逐页看图讲解并描述，引导宝宝视察画面的细微环节。 -引导宝宝从人物的形象和服饰
35、上视察第一页的画面，相识故事中的角色（宝宝和妈妈）-提示宝宝比较其次页和第一页中故事中宝宝的服饰改变。 -引导宝宝指一指、说一说，图画中的宝宝在干什么，旅行要带的物品在哪里？ 二、完整讲解并描述故事两遍 -在讲解并描述故事时，尽量仿照故事中角色的语气，语调，如第七页妈妈，我真的要走了好啊，宝宝再见，宝宝的话强调，妈妈的话是轻描淡写，帮助宝宝进入故事情境。 -其次遍讲解并描述时，从第三页起先，视宝宝的理解状况，念到要带的物品时，可稍作停顿，用手指一指画面上的物品，引导宝宝将句子补充完整。 三、播放DVD，请宝宝观看。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页