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1、连锁企业仓储管理,课程考核改革方案*职业学院课程考核（改革）方案 课程名称 连锁企业仓储管理 主讲老师 适用专业 连锁专业 教学年级 课程概况 一、课程性质 连锁企业仓储管理是连锁经营管理专业的一门核心课程。它是针对连锁经营企业中的仓管人员、仓储主管等职务所从事货仓规划、商品出入库、盘点管理，货仓商品的保管与储存、仓库平安管理等工作任务必需具备的技能而设置的课程。本课程通过老师引导性教学、仓储作业模块和大量的实训操作结合，训练学生具有从事仓储管理的基本技能和进行仓储方案分析设计的基本实力。通过本课程的学习，学生能在先进的仓储配送管理理念指导下，以行动导向设计课程教学、实训教学，依据仓储业务模块
2、为载体，创建行动学习环境，组织学生动手操作，主动探究。本课程每周4个课时，开设一个学期，共80学时。在教学中，采纳的主要方式包括理论讲授、探讨、案例分析、实训等。围绕学习目标，精讲教材正文，激励学生探讨；充分用好教材中的阅读材料，重视案例分析，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中，建立与高职教学相适应的成果考核体系。学生以学习小组为单位，通过共同完成项目的规划、运作，培育学生具备较强的组织技能、管理决策实力、参加意识、责随意识、协作意识和自信念。二、课程教学内容 本课程系统介绍了连锁企业门店仓储管理的相关理论和实践内容，该课程分为六个子领域，依次为仓储基础、商品出入库管理、仓储商品管理、物
3、流需求预料、库存管理与限制、信息系统应用。子领域涉及仓储管理的各个方面。每一子领域又分成若干个章节、案例分析和实训设计。主要有9章39小节，分别是：第一章 物流仓储管理概述；其次章 物流仓储设施设备管理；第三章 物流仓储系统规划与设计；第四章 物流仓储业务流程管理；第五章 特种仓储管理；第六章 物流仓储经营与成本管理；第七章 物流仓储平安管理；第八章 物流仓储库存限制与系统优化；第九章 现代物流仓储信息技术应用。三、课程总体培育目标 本课程培育连锁企业仓储作业一线从事操作与管理的高技能人才。仓储作业管理的大量实际工作往往比理论上简洁，假如我们仅考虑实际工作中常常发生的内容，完全不考虑实际工作中
4、偶然发生的内容，培育的学生应变实力就不够，可持续发展实力就会受到影响。因此在制定课程目标时，既要考虑实际工作的基本要求，也要考虑学生将来可持续发展的要求，课程目标适当高于企业的要求。通过教学，使学生驾驭仓储的基本学问，具备从事仓储市场开拓、现场组织管理、库存限制、商品养护、方案策划的实力。通过任务驱动型的项目活动培育学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展实力，初步形成肯定的学习实力和课程实践实力，并培育学生诚恳、守信的职业素养，把学生培育成为具有良好职业道德的、具有连锁企业仓储管理操作和实践实力的、具有可持续发展实力的高端技能型特地人才，以适应市场对连锁企业仓储管理人才的需求。1.学问
5、目标： （1）驾驭仓储的概念、含义、功能； （2）驾驭仓库选址和布局的基本方法； （3）驾驭商品出入库的基本业务流程、出入库商品验收的方法； （4）驾驭商品盘点工作程序、工作内容和盘点方法； （5）驾驭商品保管的基础学问及仓储平安管理技术； （6）驾驭物流需求预料及库存限制的主要方法； （7）驾驭自动化立体仓库构成、功能。 2.实力目标： （1）能娴熟驾驭货仓规划的基本方法； （2）能娴熟驾驭商品出入库业务流程及管理方法； （3）能娴熟驾驭商品盘点的基本方法； （4）能够驾驭商品在途保管及在库保管的相关技术； （5）能够驾驭库存管理及限制的方法； （6）能正确运用各种消防器材和自动报警系统；
6、（7）驾驭仓储平安管理、计算机应用等基本技能。 3.素养目标： （1）培育学生虚心、好学的实力，能利用各种信息媒体，获得新学问、新技术的实力； （2）培育学生勤于思索、做事仔细的良好作风。能立足专业规划自己将来的职业生涯； （3）培育学生分析问题、解决实际问题的实力； （4）培育学生的沟通实力及团队协作精神； （5）培育学生良好的职业道德； （6）培育学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。 课程考核方案 依据高职教学建设和发展须要，为了使学生在驾驭基本理论、学问和技能的基础上，增加职业素养与专业技能，提高分析及解决问题的实力，成为具有创新意识和实践实力的高技能人才，特制订课程考核改革方案。通过考核
7、方式的改革使教学工作的重点落实到学生实力的培育和素养的提高，力争对学生进行全面检测考核，讲究实际效果。 本课程的考核方式实行学问考核、实力测评与过程考核三项综合考核，成果评定方法如下： 课程总成果=学问考核40%+实力测评30%+过程考核30% 一、学问考核 1.成果配比 学问考核项成果占总成果配比为40%。 2.考核内容 考核内容主要有九个项目，分别是： （一）物流仓储管理概述； （二）物流仓储设施设备管理； （三）物流仓储系统规划与设计； （四）物流仓储业务流程管理； （五）特种仓储管理； （六）物流仓储经营与成本管理； （七）物流仓储平安管理； （八）物流仓储库存限制与系统优化； （九）
8、现代物流仓储信息技术应用。3.考核方式 参与学院统一组织的期末笔试，闭卷。本课程期末理论考试在课程结束后进行，实行闭卷、笔试的形式，题型有单项选择题（主要考核专业核心课程常用到的基本理论学问点为主）、多项选择（主要以方法理论学问点为主）、简答题、论述、案例分析等。期末考试试卷及评分标准，详细见学期末试卷A、B卷及标准答案。二、实力考核 1.成果配比 实力考核项成果占总成果配比为30%。2.考核内容 考核项目表现为：设计入库/出库/在库管理的基本业务流程。3.考核方式 在学习了基本概念、设备管理、系统规划及流程管理等详细内容之后，结合本学期学习的各种案例的先进阅历，以小组（每组5人左右，设组长1
9、人）为单位模拟成立策划团队、设计完成入库/出库/在库管理的基本业务流程手册，最终形成电子PPT作业上交。本项考核完成的时间预料为第14-20 教学周。评分方式：实力考核总分=老师评分50%+学生评分50% （学生评分：每组派一个代表对各组进行打分） 评分细则： （1）模拟情景介绍。A、描述全面详细，符合行业现实状况（10分） B、基本全面（6分） C、不全面（3分） （2）流程设计。A、流程合理，思路清楚，全面细致，有新意（40分） B、流程合理，思路清楚（30分） C、流程不合理（10分） （3）岗位职责。A、特别合理，适用于方案设定情景，可操作性强（30分） B、基本合理（20分） C、不
10、合理（10分） （4）绩效分析。A、具体分析（20分） B、概述分析（10分） 三、过程考核 1.成果配比 过程考核项成果占总成果配比为30%。过程考核总成果：考勤30%+作业完成40%+课堂表现30% 2.考核内容 （1）考勤状况； （2）课程作业成果； （3）课堂表现。3.考核方式 该项考核总分30分，基础分15分。以此为基础，在考勤、思想看法与纪律意识、课程作业等各项进行加减分赋分方式。（加减后分值区间为0-30分） （1） 考勤成果（记录） 每次课进行点名并记录，迟到每次扣分0.5分，无故旷课一次扣2分。学期旷课超3次，本项成果为0；学期旷课超五次，过程考核成果为0。（2）课程作业成果（记录） 本学期本课程安排作业次数6次，依据每次作业完成质量，经批改分为A、B、C三个等次，A等每次加1分，B等每次加0.5分，C等不加分。另作业完成创意新、质量佳者设A+等次，学期作业获A+2次以上，本项成果为满分。（3）课堂表现（记录） 上课回答问题主动（主动）加0.5分，提问回答完整，陈述有理有据加1分。审 核 意 见 1. 教研室主随意见 教研室主任（签字）： 年 月 日 5.系部主任审核看法 系部主任（签字）： 年 月 日 6.教务处审核看法 教务到处长（签字）： 年 月 日 注：本表一式三份，申请人、系部、教务处各一份，于课程开课一周前交教务处。