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1、部编版语文八年级下册北冥有鱼课堂教案语文八年级下册北冥有鱼精品教案 北冥有鱼教案设计北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。【注释】冥：亦作溟，海之意。“北冥”，就是北方的大海。下文的“南冥”仿此。传闻北海无穷无尽，水深而黑。鲲（）：上古传闻中的大鱼鹏：本为古“凤”字，这里用表大鸟之名。怒：奋
2、起，这里指鼓起翅膀。垂：垂挂海运：大海动荡。徙：迁移。天池：自然的大池。齐谐：书名。一说人名。志：记载。怪：怪异的事情击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。抟（）：环绕而上。一说“抟”当作“搏”（），拍击的意思。扶摇：又名叫飙，由地面急剧回旋而上的暴风。去：离，这里指离开北海。息：气息，这里指风。野马：春天林泽中的雾气。雾气浮动状如奔马，故名“野马”。尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。苍苍：深蓝色。极：尽。通“耶”表疑问，相当于“吗”“呢”【老师寄语】日出而作，日入而息，逍遥于天地之间,而心愿自得。庄子第一课时基础自清互查【教学目标】1.搜集庄子有关资料，识记庄子简介，了解庄
3、子。2.结合课注释及工具书读通全文，驾驭重点文言词语。3.在反复朗读课文的基础上，能清楚、流畅地背诵课文。【学习过程】一、自读文本，整体感知：（5分钟）1.放声朗读课文，在你认犯难以读准的字下画上横线，读完后正音。2.概述课文内容。作者主要向我们描述了奇妙莫测的巨鲲大鹏的形象，以及大鹏南迁徙到南海要“去以六月息者”，它也有所待，有局限二、依据学案，梳理学问：（18分钟）1.文学常识积累：北冥有鱼出自（庄子），庄子，名周，（战国）时宋国人，闻名的（思想）家，（文学）家。庄子时战国时期思想家（庄周）和他的门人以及后学所著。现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。庄子的主要主见是肯定自由的
4、人生观，就是要达到五己、无功、无名的境界。与老子并称（“老庄”）。【学问链接】作家卡片：庄子，名周，战国时宋国人，闻名的思想家，文学家。道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然，庄子对待生活的看法是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主见“无为而治”。庄子一生著书十余万言，书名庄子。作品介绍：庄子，道家经典之一。今存三十三篇，内篇7篇是庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇学术界认为是他人伪作。庄子的文章，想像奇幻，构思奇妙，善用寓言和比方，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的
5、影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说:“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”解题：逍遥游是庄子中的第一篇，在全书中占有特别地位。“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、逍遥自在地活动。2.读课文，基础积累。学习古文应当反复诵读，以致成诵。请同学们挺直腰板，捧起课本，自由地、大声地朗读文章，留意读准字音和停顿。（1）给加点字注音。北冥（mng）鲲鹏（kn）抟（tun）迁徙（x）齐谐（xi）正色邪（y）（2）借助注释、手头工具书，并结合上下文语境说明加点字词：北冥有鱼，其名曰鲲。北海怒而飞，其翼若垂天之云。形容气概强盛
6、，指鼓起翅膀；垂挂是鸟也，海运则将徙于南冥。大海动荡齐谐者，志怪者也。记载怪异事情抟扶摇而上者九万里旋风去以六月息者也。离开；大风野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。林泽中雾气天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？深蓝色；终点；其视下也，亦若是则已矣这样；罢了（3）通假字北冥有鱼“冥”通“溟”海其正色邪“邪”通“耶”语气词呢、吗（4）词类活用志怪者也。怪：形作名，怪异的事情水击三千里，水：名作形，在水面上南冥者，天池也。天：名作形，自然的3.翻译重点句子。怒而飞，其翼若垂天之云振翅翱翔起来，它的翅膀就像挂在天涯的云彩。是鸟也，海运则将徙于南冥。这只鸟，海动风起时就将迁往南方“鹏之徙于南冥也，水击
7、三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”大鹏迁徙到南海的时候，在水面抨击翅膀，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风回旋向上飞，始终冲上九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为太遥远而没有方法看到天的终点呢？4.在理解文意的基础上，背诵课文。三、理解识记，自清互查：（7分钟）1.组内沟通自学过程中不能解决的问题。2.小组进行翻译接龙，一人一句，要能刚好发觉并订正他人翻译中出现的问题。3.组内开展背诵竞赛。四、展示竞赛，基础反馈：（10分钟）1.字词展示竞赛，看谁能在最短时间内精确流畅地将本课翻译出来。2.全班进行背诵竞
8、赛展示。3.完成【反馈检测】中“基础反馈”题目1-4，检测学习效果。 八年级下册语文北冥有鱼教学反思 八年级下册语文北冥有鱼教学反思 北冥有鱼是庄子的一篇散文，学生初次诵读国学对于庄子的哲学思想很难理解。因此在学习文言文时，首先，我仔细抓好学生的课前自主预习学习，让学生课前仔细查阅字典预习生词、难词、弄懂其音和意。查阅资料了解庄子及其哲学思想，把握庄子作品特点帮助他们更好的理解文章，充分发挥了学生主动性和主动性。其次，学生小组学习集中解决文章生僻字以及自己不能确定的词词义、试读课文；然后，学生小组合作的方式完成对课文意思的理解。 在课文释义的说明中，充分利用工具书，对学生不明白的内容老师实时进
9、行指导。在课堂讲解时明显感觉到学生通过自己的课前自主学习，提前扫除了许多障碍理解起来更加简单了。学生的思维紧跟着老师，主动性和主动性充分调动起来了课堂氛围好。通过自主学习-小组学习-课堂讲解-合作探究，借助于多媒体教学，教学目标基本实现了。通过教学任务设置和引导，让学生在自主预习和课堂听讲时目标明确。由于文言文理解较难，所以课堂上让学生通过自读、小组读、集体诵读等多形式的朗读，让学生在反复读中体会文章大意，弄清晰作者的写作思想和意境，驾驭文章结构和大意。合作探究是对学生是否理解文章和学生自我阅读综合理解实力的培育，通过三个任务的设置，学生们能够主动回答问题并且深化分析熬炼了他们分析问题及决问题
10、的实力。当然也存在几个问题:1、问题在设置时没有充分考虑到学生的认知实力和学问层次导致学生反应不够活跃。2、教学目标要明确给学生要有明确的指导意义。在今后教学中我还要接着加强训练，让学生更好适应这种新式教学模式，更好地驾驭文言文自主学习实力和理解力从而更好驾驭文言文学习的方法。 部编版语文八年级下册被压扁的沙子课堂教案 被压扁的沙子教案 学习目标 1、把握本文有关恐龙灭亡的观点 2、本文说明其观点的行文依次及语言特点 3、擅长运用圈点勾画的方法在文中提取主要信息。 4、科学须要合乎逻辑的分析、探究。 5、广泛阅读科普文章，开阔视野，增长学问。 学习重点1、了解文章所说明的事理，领悟文章的说明依
11、次。 学习难点2、品尝本文语言严密精确的特点。 学习过程（一）导入新课： 今日我们来共同探讨美国闻名科普作家和科学幻想小说家、被公认为当今美国科幻小说家的泰斗的阿西莫夫所撰写的一篇说明性文章被压扁的沙子 文章的题目通常对文章有肯定的概括或提示作用，看到本文的题目被压扁的沙子，你猜想本文会写些什么呢？也许会介绍类似沙子为什么被压扁，或者被压扁的沙子是什么样的之类的问题吧 本文究竟介绍什么科学学问，我们确定能在文章里找到答案就请大家和我一起进入阿西莫夫书写的科学世界吧！ （二）据言知意你从文中知道了什么？ 请同学们阅读文章，了解本文原委揭示了什么科学奇妙，借此了解本文的主要内容 在品析之前解决字词
12、学问 1、文章是介绍沙子的学问吗？ （有关恐龙灭亡的缘由，原来本文的主角不是沙子，而是恐龙） 2、对于6500万年前恐龙的灭亡，科学界存在着哪两种对立的理论？各自的依据是什么？ 科学界对于恐龙在6500万年遭受灭顶之灾，存在着的两种对立的理论是：“撞击说”和“火山说”。 “撞击说”的依据：在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发觉了稀有金属铱，它的含量异样丰富。一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。这种撞击或许深化到了地壳内部，引起火山喷发造成大火和潮汐大浪。很多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这或许是导致包括全部恐龙在内的很多地球
13、生物灭亡的缘由。 “火山说”的依据：假如地球突然经验了一个火山爆发期，很多火山大致同时 喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭亡的巨大灾难 说明依次：科学发觉观点产生科研成果印证观点这是一种追本求源，由因到果的逻辑说明依次 逻辑依次：指根据人们思维发展的依次，进行合理的推论而得出科学结论的思维过程，写作有关科学学问的文章是通常会采纳这种符合思维依次的方法作为行文思路，这就使逻辑依次与时间依次、空间依次共同成为说明文的三大说明依次 3、作者在本文中意在说明恐龙是怎样灭亡的？ 作者意在说明造成恐龙灭亡的缘由不是火山活动，而应当是撞击。 “造成恐龙灭亡的缘由不是火山活动，而应当是撞击。” 证据一：因为在恐龙灭亡的那个年头的岩层中，发觉了斯石英压扁的沙子。 证据二：斯石英只在被撞击后才形成，所以假如是火山爆发淹没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页