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1、课题课题 3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳（第（第 1 课时课时二氧化碳）二氧化碳）教学目标教学目标一、知识与技能一、知识与技能1、了解二氧化碳在自然界碳循环中的地位、作用以及对人类生产和生活的作用。2、认识二氧化碳的主要物理性质。3、了解二氧化碳的化学性质。4、了解并关注温室效应。二、过程与方法二、过程与方法1、通过比较和归纳，知道二氧化碳的用途与它的性质的关糸。2、学习观察和描述实验，学习从实验事实中归纳有关二氧化碳性质的方法。三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观1、通过物质的性质和用途讨论，初步形成辩证唯物观。2、通过对二氧化碳有关知识的讨论，学习如何全面认识与评价自然界中的物
2、质，树立利用化学为人类进步服的观念。教学重、难点教学重、难点二氧化碳的化学性质及它对生活和环境的影响。教学方法教学方法实验探究、课堂讨论法。教具准备教具准备试管、集气瓶、烧杯、蜡烛、可口可乐、四朵处理过的小纸花等实验用品。教学过程教学过程一、提出问题一、提出问题师师：让我们一起来做一个深呼吸：吸气呼气。大家呼出的气体的主要成分是什么？它有毒吗？会不会造成空气污染？它对我们的生活和环境有何影响？展示展示 二氧化碳的循环挂图，说明二氧化碳的重要性，导入本节教学内容“二氧化碳的性质”。讨论讨论 如何证明呼吸时呼出的气体是二氧化碳气体？（组织学生进行实验证明）二、实验探究二、实验探究1、二氧化碳的性质
3、。、二氧化碳的性质。师师：（指着桌面上已收集好的二氧化碳并盖有玻片的集气瓶问）：如何检查集气瓶是否收集满二氧化碳？请你说出有关该气体的物理性质？生生：可用燃着的木条放在瓶口观察火焰是否熄灭。二氧化碳是一种无色无味、密度比空气大的气体。实验实验 1 教师演示教材中实验 63 来证明这个学生的说法的正确性。实验实验 2 把燃着的木条伸入装有二氧化碳气体的集气瓶中，观察现象。结论结论 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。提问提问 我们是否根据二氧化碳的这个性质，设计一个实验来证明二氧化碳的密度比空气大？（组织学生讨论）。实验实验 3 演示教材中实验 64 和实验 65。结论结论 二氧化碳能溶于水。讨论讨
4、论 根掂实验 1、2、3，你总结出二氧化碳有哪些性质？总结总结（投影）颜色状 态气 味密度溶解性是否支持燃烧二氧化碳 无色气 体无 味比空气大 能溶于水 不支持燃烧讨论讨论 二氧化碳能溶于水，请同学们思考一下，二氧化碳溶于水的过程中有没有发生化学变化呢？实验实验 4 演示教材中实验 66，观察四朵小花的颜色变化，分析原因，给出结论。结论结论 二氧化碳能与水发生反应。CO2+H2O=H2CO3(说明实验：酸能使紫色石蕊试液变红；同样碳酸也能使紫色石蕊试液变红)实验实验 5 将第四朵小花取出后小心加热，观察。结论结论 加热后，小花又恢复原来的颜色。分析分析 碳酸不稳定，容易分解生成二氧化碳和水。H
5、2CO3=H2O+CO2展示展示 展示一瓶雪碧。说明生产汽水，雪碧等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳能溶于水的性质。提问提问 你们能否设计一个实验证明饮料中含有二氧化碳气体呢？（组织学生讨论，并请一位学生上台演示。）分析分析 打开饮料盖，用导管将气体通到澄清的石灰水中，一会儿观察到澄清的石灰水变浑浊，这就证明了饮料中含有二氧化碳气体。二氧化碳与石灰水的主要成分是氢氧化钙Ca(OH)2反应生成了白色的碳酸钙沉淀的缘故。CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O(板书)结论结论 该反应可以用来检验二氧化碳气体。师师：二氧化碳的固体叫做“干冰”。那么干冰和二氧化碳是什么关系呢？原来“干冰”不是冰，不是水
6、凝结而成的，而是由无色气体二氧化碳通过降温加压变成的，即干冰就是固态二氧化碳。干冰升华时，吸收大量的热使周围的空气温度降低，而且没有液体留下，因此可作制冷剂。如果用飞机从高空撒播干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，于是就开始下雨了，这就是干冰用于人工降雨的秘密。师师：刚才我们通过实验探究了二氧化碳的性质，很多性质在我们实际生活和生产中具有重要的作用，二氧化碳的用途很多，同学们可以阅读教材第 116 页，总结一下二氧化碳的用途。总结总结 二氧化碳的用途（投影）（1）植物的光合作用；（2）灭火剂；（3）化工产品的原料；（4）气体肥料等。师师：二氧化碳有如此重要作用，是不是说二氧
7、化碳气体越多越好呢？（组织学生阅读教材有关“温度效应”的增强应采取的措施。）总结总结 防止“温室效应”的增强应采取的措施：（投影）（1）减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；（2）更多地利用太阳能、风能、地热能等清洁能源；（3）大力植树造林，严禁乱砍乱伐；（4）节约纸张，不用一次性筷子等。三、信息反馈（投影）三、信息反馈（投影）1、怎样鉴别氧气、空气和二氧化碳？2、你怎样检验菜窖里含多量的二氧化碳？3、某菜农把制取二氧化碳的装置夜在大棚里什么位置最合适？四、归纳小结（投影）四、归纳小结（投影）1、二氧化碳的物理性质。2、二氧化碳的化学性质。3、产生温室效应的原因。4、防止温室效应的措施。五、布置
8、作业五、布置作业1、复习本节课的内容。2、习题：1（1）（2）（4）（6）（7）（9）；3；4。3、预习本课题中的二、一氧化碳。六、板书设计六、板书设计课题课题 3 3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳（第 1 课时二氧化碳）一、二氧化碳的性质一、二氧化碳的性质（一）物理性质：无色、无味、气体,密度比空气大,易溶于水。（二）化学性质：（1）能与水反应,生成碳酸:CO2+H2O=H2CO3（2）能灭火：二氧化碳密度比空气大；不能燃烧也不支持燃烧。（3）能与澄清石灰水反应：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 该反应可用来检验二氧化碳。（三）用途（见投影）二、防止温室效应的措施二、防止温室效应的措施