《第1课时二氧化碳(教育精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第1课时二氧化碳(教育精品).ppt（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题3 二氧化碳和一氧化碳第1课时 二氧化碳第六单元 碳和碳的氧化物 优优 翼翼 课课 件件 导入新课讲授新课课堂小结随堂训练学练优九年级化学学练优九年级化学（RJRJ）教学课件教学课件导入新课导入新课观察与思考观察与思考 在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“屠狗洞”。这是为什么呢？1.通过实验探究，认识二氧化碳的性质。(重点、难点)2.认识二氧化碳的用途。3.知道温室效应的危害及预防。学习目标学习目标认知与了解认知与了解导入新课导入新课二氧化碳的性质一讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考探究目的：1.探究二氧化碳的密度是否比空气大。
2、2.探究二氧化碳是否支持燃烧。3.探究二氧化碳是否溶于水。实验与探究实验与探究探究实验1 倾倒二氧化碳的实验现象分析下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气的大讲授新课讲授新课实验与探究实验与探究实验：二氧化碳的密度探究及熄灭蜡烛实验讲授新课讲授新课解决问题解决问题 “屠狗洞”是怎么一回事儿呢？现在你懂了吗？山洞中有大量石笋，经反应生成二氧化碳，二氧化碳的密度比氧气和空气的密度大，因此二氧化碳沉积在人类腰间以下，狗的身高不足人膝，狗的呼吸也需要氧气，因为氧气的含量不足所以狗因缺氧而死。实验与探究实验与探究探究实验2 二氧化碳是否溶于水现象分析塑料瓶变瘪了二氧化碳能溶于水
3、 在通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。讲授新课讲授新课归纳与小结归纳与小结颜色状态气味密度（与空气比较）溶解性是否支持燃烧二氧化碳无色气态无味密度比空气大能溶于水不支持讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课探究实验3 二氧化碳和水反应实验与探究实验与探究交流与讨论交流与讨论步 骤现 象分 析紫色小花变红紫色小花变红紫色小花不变色紫色小花不变色直接放入CO2中喷水喷上稀醋酸喷水后放入CO2中稀醋酸使紫色石蕊变红，说明石蕊是一种指示剂，遇酸变红色水不能使紫色石蕊变红二氧化碳不能使紫色石蕊变红二氧化碳与水反应的生成物使
4、紫色石蕊变红将中的小花取出,加热红色又变成紫色碳酸不稳定，受热分解，所以红花又变成紫色讲授新课讲授新课1）二氧化碳与水反应现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊溶液变红。碳酸很不稳定，容易分解当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊溶液又变成紫色。交流与讨论交流与讨论CO2 H2O H2CO3H2CO3 H2O CO2讲授新课讲授新课2）二氧化碳与石灰水反应交流与讨论交流与讨论讲授新课讲授新课思考：为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？现象：澄清的石灰水变浑浊。CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O
5、知识阅读知识阅读 在一定条件下，二氧化碳气体会变成液体或固体。固态二氧化碳叫作“干冰”。干冰升华时吸收大量的热量，因此可作制冷剂。讲授新课讲授新课人工降雨 用飞机在云层中撒布干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，形成降雨。讲授新课讲授新课二氧化碳对生活和环境的影响二讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考CO2灭火灭火尿素尿素纯碱纯碱汽水汽水工业原料工业原料光合作用光合作用制冷剂制冷剂人工降雨人工降雨1.对生活和生产的影响知识链接知识链接二氧化碳对人体健康的影响讲授新课讲授新课空气中CO2 的体积分数/%对人体健康的影响1使人感到气闷、头昏、心悸45使人感到气喘、头痛、眩晕10使
6、人神志不清、呼吸停止，以致死亡人群密集处应注意通风换气观察与思考观察与思考2.对环境的影响温室效应大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。讲授新课讲授新课v温室气体：CO2、O3、CH4、氟氯代烷(氟氯昂)等。自然界中二氧化碳的循环观察与思考观察与思考2.对环境的影响对环境产生的危害a.两极冰川融化，海平面上升。b.气候反常，海洋风暴增多。c.土地干旱，沙漠化面积增大。讲授新课讲授新课冰川融化城市淹没土地沙化暴雨洪涝图片欣赏图片欣赏观察与思考观察与思考2.对环境的影响防治措施a.尽量减少使用化石燃料。b.利用太
7、阳能、风能等清洁燃料。c.大力植树造林，严禁乱砍滥伐。讲授新课讲授新课控制二氧化碳，我们在行动控制二氧化碳，我们在行动v1.制定限制CO2的政府和国际规定，签订公约。v2.减少使用化石燃料；提高能源利用率；大力植树造林，严禁乱砍滥伐；采用物理或化学方法，人工吸收CO2等。v3.倡导“低碳”生活。一、CO2的物理性质：无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水二、CO2的化学性质：1.不燃烧，不支持燃烧，不能供给呼吸 2.能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解 3.能使澄清石灰水变浑浊，能参与光合作用三、二氧化碳对生活和环境的影响课堂小结课堂小结1.二氧化碳的密度与空气相比()A.比空气的大 B
8、.比空气的小C.与空气的相等 D.无法判断2.二氧化碳在水中的溶解性()()A.难溶于水 B.能溶于水C.微溶于水 D.不易溶于水AB随堂训练随堂训练3.下列操作中只发生物理变化的是()A.将二氧化碳通入水中B.将二氧化碳通入澄清的石灰水中C.将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中D.将二氧化碳加压降温压缩成干冰D随堂训练随堂训练4.下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A.二氧化碳有毒，吸入过多会使人中毒而死亡B.二氧化碳的增加是造成温室效应的主要原因，因此空气 中二氧化碳的含量越低越好C.二氧化碳气体能使紫色石蕊溶液变红D.二氧化碳能灭火是因为二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大D随堂训练随堂训练