2022《我们的身体》教案.docx

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1、第 1 1页共 4747页20222022我们的身体教案我们的身体教案我们的身体教案在教学工作者实际的教学活动中，经常须要打算教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是我细心整理的我们的身体教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。我们的身体教案 1活动意图：幼儿园健康教化是幼儿园对幼儿实施素养教化的一个非常重要的组成部分。在新的教化理念中，“健康”包括两个方面的内容-身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。3 岁至 6 岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教化机构的良好教化更是至关重要的。洞是孩子们在日常生

2、活中常常见到，接触到的事物。我们身体里的洞关注的是平常不被称之为洞而又最为我们熟识的洞，不仅呈现了身体里的洞，还有各种洞的作用。第 2 2页共 4747页活动目标：1.了解身体里的“洞”，对“洞”的新奇，知道一些洞的用处。2.自主探究，合作解决问题。3.萌发爱护“洞”的意识。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。活动打算：1.PPT“我们身体里的洞”。2.简笔画“小娃娃”图、记号笔、五角星标记。3.纸制背心、短裤。活动过程：（一）洞洞大猜想。1.出示 PPT1：一个洞这是什么洞？（下水道）2.出示 PPT2：很多洞这些洞是怎样的？会是什么洞？（洗澡喷头上的洞，长得像莲蓬，第 3

3、 3页共 4747页因此我们叫它“莲蓬头”）3.出示 PPT3：两个洞这两个洞是什么？（二）找寻身体里的“洞”，了解这些“洞”的本事。1.找“洞”嬉戏：分组找身体里的“洞”，并记录，讲解并描述自己的发觉，了解这些“洞”的本事。2.自主阅读，发觉身体里更多的“洞”，集体讲解并描述“洞”的本事。（三）给“洞洞”分类，学习自我爱护的方法。1.把哪些“洞”藏起来，不被别人发觉？哪些动要露在外面？为什么？2.哪些“洞”要藏起来，为什么？3帮娃娃藏“洞”。（为娃娃穿背心短裤）要藏起来的洞洞，我们要特殊地爱护好它们，不能让别人望见，也不能让别人摸。4老师小结。活动延长：1、和同伴接着阅读图书，找身体里的“洞

4、”。第 4 4页共 4747页2、钻洞嬉戏。活动反思：依据幼儿年龄特点和接受实力，抓住幼儿爱好点以找找身体里的洞，以及爱护身体里的洞作为重点内容设计了四个环节。第一环节为洞洞大猜想 其次环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有阅历将身体的洞分为可以袒露和须要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我爱护的重要性，驾驭一些自我爱护的方法。我们的身体教案 2活动目标：1、自己身体哪些部位可以动，知道人的关节是可以动的2、了解爱护关节的简洁方法3、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。活动打算：1、小挚友做操的录像2、球第 5 5页共 4747页3、音

5、乐磁带、录音机活动过程：一、看录像小挚友做操，看老师拍球。提问：1、刚才我们看了录像中,小挚友做操时身体的哪些部位在动?(手、脚、腿、腰、头)2、老师拍球的时候有哪些地方在动？（肩膀、手、腰、手腕）3、我们身体为什么会有这么多的地方在动？（因为有关节）二、老师讲解并描述人的身体里有很多关节，有了关节我们活动起来很轻松自由。提问：1、我们的身体里有哪些关节呢？它们有什么作用呢？2、幼儿依据老师的要求做动作，了解自己身体各部位的关节，知道人的关节是可以动的，如：人的肩关节、膝关节可以帮助我们行走，腕关节可以帮我们拿东西，颈关节可以帮我们前后左右看东西。三、老师为每位幼儿打算一张娃娃图，请幼儿用铅笔

6、在能动的部位（有关节的地方）画上一个小空圈表示这儿有关节。第 6 6页共 4747页四、了解爱护关节的简洁方法1、身体里有这么多的部位能动，靠的是关节。有了关节我们才能参与各项活动（请幼儿跟音乐跳舞，说出感觉很舒适）假如关节不动了，我们就不能参与活动了（请幼儿做木头人的嬉戏，说出关节不动了难过不舒适的感觉）2、关节是怎样动的呢？（用平拳和拳头表示）假如用力拖关节就会脱下来很痛，一点也不能动，这样就是脱臼，同时也不能把关节朝反方向扭转，假如朝反方向扭转，不但关节会受损害，也会使你的骨骼被扭伤。3、提问：我们在平常的嬉戏和各项活动中应当怎样爱护自己的关节呢五、评价、结束课。活动反思：孩子是祖国的将

7、来，有一个健康的身体是全社会的骄傲。所以我设计了幼儿健康运动主题教化活动。引导幼儿遇到困难不要气馁，要想方设法、想方设法找出解决问题的方法，激励自己擅长放开胆识去试试，只有这样才会健康、欢乐、华蜜。我们的身体教案 3一、教学目标：第 7 7页共 4747页科学概念：1、人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是相互亲密协作协同工作的。过程与方法：1、能够用画图的方法，直观的表现人体各个器官之间的关系。2、能够反复对自己的绘图作出修改、完善，驾驭画图的方法。3、能够清晰的表达自己的观点，增加语言表达实力。情感看法与价值观1、对探究自己的身体感爱好，感受人体构造的精致与和谐之美。

8、2、能够在独立思索的基础上，与他人共享探讨结果，情愿合作沟通。3、能够正确对待视察、探讨中不完善的相识，擅长在反复视察、探讨中完善相识。二、教学重点人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是相互亲密协作协同工作的。第 8 8页共 4747页三、教学难点能够用画图的方法，直观的表现人体各个器官之间的关系。四、课前打算人体模型五、活动过程（一）引入全面回顾前面学生所了解的人体的骨骼肌肉系统、呼吸系统、循环系统、消化系统的工作过程中，各系统内部不同器官相互之间的协作关系，同时还将进一步引导学生发觉跨系统之间的协作关系，较全面的将人体的系统化结构呈现在学生面前。1、人体的各个感官怎样

9、协同工作（1）小组探讨或集体研讨“人体的各个器官怎样协同工作”，用图、文呈现。（2）沟通研讨，共享彼此的相识（3）绘制表示简洁关系的画图。（4）沟通研讨，在简洁绘图的基础上找寻图与图之间的关系，并以此关系绘制新图。第 9 9页共 4747页（5）修改完善（循环反复）探讨可分为两个层次：一是每节课中呈现的系统内部的协同工作；二是（如卡通人物所说）联系各个教学活动中涉及的人体活动，找出不同系统间的器官协同工作的状况。最终学生建议制作卡片进行拼摆，利于表达想法也利于他人理解。2、人体各器官之间的联系学生将要全面的思索人体各个器官之间的联系。须要通过探讨来丰富自己的想法，以寻求找到更多更广泛的联系，扩

10、充自己的相识。在画图的过程中，也须要学生对各种联系反复思索，以找寻最相宜的表述方式。画图的指导在本课，学生用画图的形式来表现对本单元学习的理解。以前出现的多为较简洁，面对比较困难的关系，画图的难度就比较大了，这时候须要老师的指导。3、健康生活通过探讨，让学生理解“健康生活就是我们在了解了自己身体的结构和相互作用的规律后，爱惜它们，促进他们更协调的工作。”第 1010页共 4747页4、作业板书设计：呵护我们的身体协同工作相互联系我们的身体教案 4教学目标：1、明白身体是生命的载体，疼惜生命就要爱护好自己的身体。2、知道养成良好的生活习惯、坚持熬炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。3、知道公

11、共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。教学重点：懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持熬炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。教学难点：知道怎样才能克服生活中的不良习惯。教学关键点：从小养成良好的生活习惯。课前打算：第 1111页共 4747页了解自己的生活习惯。收集有关生活习惯的资料。打算一个心情表演节目。用 Powerpoint 制作一个课件。教学过程：一、导入：每人都有一个身体，你觉得自己的身体状况怎样？（板书：身体）（瘦、胖、高、矮）形成这样的体型，与你的生活习惯有亲密的关系。那么，你们的生活习惯又是怎样的呢？从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。小结：你

12、们的生活习惯许多，其中有良好的习惯，有不良的习惯。身体是生命的载体，疼惜生命就要爱护好自己的身体，良好的习惯就是呵护自己的身体。板书：呵护我们的生命二、学文明理：探讨：他们的习惯好吗？你有没有遇到过这种状况？（书上图）第 1212页共 4747页学生总结发言：“我是怎样克服不良习惯的。”过渡：从这三幅图看，这些小挚友都没有自觉性，随意放纵自己，使自己不经意地染上了不良习惯。你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样，后果是怎样的呢？人们常说：“不干不净，吃了没病，”你同意这.种说法吗？学生自由探讨，然后回答。老师依据回答，归纳板书：留意个人卫生现在，大家一起来找一找提示人们养成良

13、好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。学生把自己收集的俗语、谚语读一读，相互沟通。过渡：我们要养成良好的卫生习惯。但是，在日常生活中，往往会出现一些陋俗。请同学们做做：把你看到的或自己做过的一些陋俗给同学们说说。出示图片。说说陋俗的危害性。提问：我们应当怎样去革除陋俗呢？（自由谈，然后老师归纳并讲解并描述卫生误区。）第 1313页共 4747页过渡：既然留意卫生，身体好。那么身要健，须熬炼，良好的体魄是熬炼出来的。你是不是常常参与体育熬炼？你常参与哪些体育熬炼呢？学生填表：我常参与的熬炼活动我喜爱的熬炼活动我不喜爱的熬炼活动我应参与的熬炼活动老师归纳：你们的熬炼活动很丰富。在这里，我向你们举荐

14、“每天熬炼一小时”板书：坚持熬炼身体探讨：张明的问题出在哪里？学生依据实际归纳，发表自己的见解。老师小结：大家不但要知道体育熬炼对身体有好处，还要从严要求自己，坚持不懈地参与体育熬炼，才能有强健的身体。同时还要保持良好的心态。第 1414页共 4747页板书：保持良好心态（1）请学生依据情境分组进行角色扮演。（2）表演后，请学生思索并回答：他们这样的行为流露出了什么的心情，这样的心情会对身体造成什么影响？为什么？师小结：心情是人体对内外界事物的改变在精神上和心理上的反应。不良的心情是健康和寿命的大敌。为了自己的身心健康，行动起来，开展“告辞嬉戏机”活动，从“蛋壳文化”里解放出来，让我们更加健康

15、地成长。三、教学延长：进行“笑一笑”嬉戏活动。学生围成一圈，做“击鼓传花”嬉戏。鼓停时，花落到谁那里，谁就站在圆圈中心，讲一件自己最近遇到的不开心的事。然后，同学们尽量逗他笑。依次进行，使每位同学都能感受一下“笑一笑”对自己心情的主动作用。四、总结：学了这篇课文，你们懂得了什么？第 1515页共 4747页五、作业：在课后，让学生和家里人一起探讨：怎样呵护我们的身体。使学生时时、到处都疼惜自己的身体，呵护自己的身体。板书设计：第三课呵护我们的身体留意个人卫生坚持熬炼身体保持良好心态我们的身体教案 5教学要求1、能有依次、有目的、细致地视察我们的身体。2、尝试自己提出探讨问题，能通过看、听、摸等

16、手段对自己和同学的身体结构有个粗略的了解，并由此产生进一步视察和相识自己身体的爱好。3、能用文字、图画等形式记录和呈现视察结果，和同学沟通，相互评价视察结果。4、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢等几部分组成，左右第 1616页共 4747页对称。5、在对人体的基本组成的视察中，发觉人体构造的精致与和谐之美。体验身体残障所带来的不便利，爱惜自己的身体，关切和善待身体有残障的人。第一课时：看看我们的身体教学活动过程1、视察身体的基本组成和外形特点。同学们，你们喜爱画画吗？我们来画一画人。先想一想你打算画谁？画些什么？然后细致视察一下再画一画。先说一说画了身体的哪几个部分？每个部分有什么特点？再

17、让大家猜一猜：你画的是谁？出示人体全身图（投影），相识人体各部分的名称：头、颈、上肢、下肢、躯干等。视察同桌同学身体各部分的特点（包括结构敏捷、左右对称、长短粗细等），然后介绍给大家。2、体验身体对称及平衡的好处。第 1717页共 4747页出示一张残疾人的图片，视察描述残疾人身体外形的特点。说一说：图片中的残疾人在生活工作中会遇到哪些困难？体验：只用一只手拉衣服上的拉链。只用一条腿走一段路。想一想：以前你遇到过哪些残疾人？怎样做才是对他们最好的帮助？3、感知身体里面有什么。先猜一猜：我们的身体里面有什么？关于身体里面有什么，你能提出哪些问题？老师也有几个问题，（依据学生提出的问题进行补充）如

18、：心脏在哪个部位？肋骨在哪个部位？有多少根？你还能用眼睛的视察来解决这些问题吗？那你能想出什么好方法呢？在小组里沟通一下。集体沟通：我们小组想出了这些方法：你对他们小组的方法有什么建议？学生以小组为单位，尝试用得到的方法解决自己提出的各种问题，第 1818页共 4747页像以前一样做好视察记录。沟通小组探讨的成果：我们知道了身体里面有。我们用的方法是我们的身体教案 6活动目标：1.通过玩玩、找找、发觉自己身体能动的部位，对自己的身体感爱好。2.情愿和老师一起说说自己的体验和感受。3.培育幼儿敏锐的视察实力。4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。5.发展幼儿思维和口语表达实力。

19、活动重难点：1.重点：发觉自己身体能动的部位。2.难点：对自己的身体感爱好。活动打算：幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，老师用的一张放大的纸宝宝。第 1919页共 4747页活动过程：1.尝试发觉1)今日，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你喜爱的器具玩，玩的时候你要细致地看看，你身体的什么地方动了？2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？2.找身体会动的部位1)我发觉你们的手和脚会动，其实身体上还有很多地方也在动。老师为你们打算了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发觉身体上会动的地方用笔点出来。2)请你们把身体上会动的地方告知大家吧孩子们

20、讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。3.嬉戏：动一动1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的嬉戏。2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。让我们听着音乐有节奏地每个部位动 5 下。第 2020页共 4747页3)今日，你们发觉人身上很多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很敏捷，样样事情都会做。4.延长活动：身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛渐渐地去发觉，看谁发觉的小隐私多，把你们的发觉登记来。活动反思：对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生很多的新奇和爱好。在这个主题背景中，让幼儿进一

21、步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。我们的身体教案 7活动内容：我们的身体相识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。活动从相识自己的身体着手，到相识自己的实力，为幼儿确立了我已经长大了的概念，树立了我能行的信念，产生了我还会长大的期盼。活动让幼儿在操作中发觉身体长大了，在与情景的沟通中发觉本事第 2121页共 4747页变大了，使幼儿在感性活动中获得直观的相识，符合中班幼儿的年龄特征。活动一：耳朵有什么用目标:1、能够知道耳朵的更多用处。2、能依据散文中部分内容做一做，体验嬉戏的欢乐。3、在活动中将幼儿可爱的一面

22、呈现出来。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。过程：一、猜谜语，谈话导入1、今日，老师给大家猜个谜语。讲解并描述谜语。这个谜语就在我们自己身上，猜猜看原委是什么。2、原来是我们的耳朵，那么今日我们的小耳朵挚友要跟我们一起学本事了。二、观赏散文1、小耳朵挚友带来了一首散文送给我们小挚友，他想让你们知道他的本事有多大呢，我们赶快来听听吧！2、观赏完散文，请小挚友们说说散文提到小耳朵有哪些用处？第 2222页共 4747页3、除了散文里提到的，你觉得小耳朵还有哪些用处？假如没有耳朵，将会怎么样？耳朵会生病吗？三、做做玩玩1、我们的耳朵很想给小挚友们表演它的本事，所以老师打算了许多东西，让小

23、耳朵来表演。2、请几个幼儿上来表演，带上眼镜，带上耳机听音乐等。反思：今日幼儿表现不是很好，散文中提到耳朵的用处，大多他们都没听清晰。分析缘由：可能是受到散文的局限性，因此幼儿的想象实力没有发挥出来，或许是我对孩子们的要求太高了。建议与措施：今日的活动，使我体会到，孩子们是非常喜爱一些实物的东西，特别喜爱把眼镜带在自己的耳朵上玩，但这些实物太少了，不能使全部的幼儿都体验到其中的乐趣，所以假如条件允许，应当多打算教具。）活动二：小手歌目标：1、引导幼儿能按歌词内容创编动作2、大胆的表演小手歌，情愿与同伴一起进行表演。过程：第 2323页共 4747页一、谈话导入你知道你的小手有哪些本事吗？二、熟

24、识歌曲内容1、今日，老师的两只小手学会了新的本事，它在问你们的小手：你们想学这个本事吗？2、听听这首歌曲里面都有什么？老师把歌曲前两段以儿歌形式念一便，两只手做动作。3、请已经学会本事的小手跟老师一起念儿歌。三、学唱歌曲、1、我的两只小手说，这首儿歌很好听的，假如唱给大家听就更好了。那我们来听听唱的好不好？2、请已经学会本事的幼儿跟我一起唱。3、和小手一起表演歌曲。四、创编歌曲1、小手除了可以做雨伞、雨点，还有什么？（引导幼儿还可以做太阳、蝴蝶等）2、演唱幼儿创编的歌词。第 2424页共 4747页反思：能够随音乐配上自己的动作。今日，我找到了这首歌的磁带，听到欢快的音乐，幼儿都能依据音乐节奏

25、动起来，等到熟识了歌曲内容，配上动作。当我和孩子们用风琴演唱这首歌曲时，孩子们都停留在动作上，而不是留意自己唱的歌，或许这就是他们的年龄特点吧！小百科：身体指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。我们的身体教案 8活动目标：1.视察并发觉我们身体里的洞洞，了解洞洞的隐私，乐意完整表述自己的发觉和感受。2.体会探究发觉身体隐私的乐趣，有接着探究的愿望。活动打算：物质打算：PPT，绘本我们身体里的洞。已有阅历：幼儿对自己的身体有初步的了解。活动过程：一、“生活中的洞”第 2525页共 4747页1.出示一个洞洞、两个洞洞的画面。关键提问：这黑黑的圆圆的会是什么呢？小结：一个洞洞是下水道，两个

26、洞洞是隧道哦！这些都是我们生活中看到过的洞，很有用的哦。二、“身体里的洞”过渡：那我们身上有没有一个或两个洞洞呢？（一）发觉同伴身体里的隐私，并用语言完整表述1.两两结对探究发觉师：我们身上一个洞洞的是什么？两个洞洞的是什么？和旁边的好挚友相互找一找，找到了请用笔圈出来。2.沟通探讨发觉师：你发觉了什么？幼：一个洞洞的是耳朵，嘴巴；两个洞洞的是鼻孔，眼睛。（将幼儿说到的洞洞用图片进行呈现。）（二）视察画面，发觉并了解洞洞的隐私第 2626页共 4747页师：刚才大家讲了好多身体上的洞洞，那今日我们就来看看这些身体里的这些洞洞有什么本事呢？你们想先说哪一个呢？1.“会呼吸的洞”鼻子关键提问：鼻子

27、的两个洞有什么作用呢？（幼：闻东西）师：老师这里有好多不同的瓶子，请你们用鼻子来闻一闻。（各种味道，例如花露水、洗手液、醋。）师：鼻子除了可以闻东西，还有一个特别重要的本事，你们知道吗？（老师出示图片或者做深呼吸的动作引导孩子。）师：鼻子这个洞洞还有一个大本事哦，那就是呼吸，我们来深呼吸，吸进空气，呼出空气，好舒适！小结：原来我们鼻子的这两个洞洞作用可大了，即能呼吸又能闻味道，谁也离不开哦。2.发出奇妙声音的洞嘴巴关键提问：嘴巴的洞有什么作用呢？（幼：吃东西）师：除了吃以外，嘴巴这个洞还有别的作用吗？（幼：发出声音）第 2727页共 4747页小结：嘴巴是可以用来吃东西，享受美味的洞洞，又是发

28、出奇妙声音的洞洞。3.看世界的洞眼睛关键提问：眼睛有什么大本事呢？（幼：看东西）师：看看窗在哪里，电风扇在哪里。师：接下来我们来玩一个小嬉戏，名字叫大家来找茬，老师这里有两张图片，但是有 5 处不同的地方，请你们用眼睛来找一找。（通过嬉戏让幼儿感受眼睛大大本事。）小结：眼睛是看世界、发觉隐私的洞洞。4.听声音的洞耳朵关键提问：耳朵这个洞洞是一个什么样的洞洞呢？（幼：听声音）师：接下来老师就带你们去森林里来一次找寻声音的探险好吗？听到什么声音请举手告知我。（鸟鸣、门铃、蛙叫）。小结：耳朵是能听到各种奇妙的声音的洞洞。5.完整阅读绘本。第 2828页共 4747页师：我们身体上的洞洞本事真大呀，今

29、日我们说到的这些身体的洞洞都在这本书上哦，接下来听老师完整的来念一念。我们身体里的洞我们身体里的洞洞真多啊，鼻子是用来闻气味的洞洞，嘴巴是用来尝美味的洞洞，耳朵是用来听声音的洞洞，眼睛是用来看世界的洞洞，我们身体里的洞洞要做的事情都不一样，都特别重要哦！我们身体里的洞洞真是了不得！三、“堵住的洞洞”师：听说我们身体上还有一个洞，是堵住的一个洞，这是怎么回事呢？答案就在我们身体里的洞这本书里，你们在去找找身体里的洞洞，还有许多隐私哦。我们的身体教案 9活动目标：第 2929页共 4747页1、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感爱好。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探究、自我发觉的活动

30、中，增加活动爱好，提高合作实力，体验开心心情。活动重点：通过自身探究，感知身体多个地方能动。活动难点：相识关节这一新名词。活动打算：纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。设计理念：教化内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物和问题。中班孩子的活动量和活动内容，明显要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的爱好，以及对自己生命的信念，也起先萌芽。于是设计了这个活动我们的身体，通过供应自由、宽松的环境，充分运用幼儿已有的阅历，让幼儿探究身体会动的隐私，原来是关节在动，从而第 3030页共 4747页使幼儿在自然状态下接受关节这一概念。活动过程：一、做嬉戏木头人孩子坚持

31、不了多久，就会动的，老师正好作小结。老师（小结）：人不动是很难过的，因为我们都是有生命的。二、跟着音乐动一动让灵动的身体与前一个活动木头人形成显明的比较。三、说说：人有哪些活动了解人的很多活动，感受生命的丰富。老师：跳舞是一种活动。（出示图片）她在干什么？织毛衣是一种活动。（出示图片）踢足球也是一种活动。你们知道，人还有哪些活动呢？四、说一说：身体的哪些部位能动人们怎么会有那么多活动呢？是因为人的身体的很多部位能动。1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的？记录在纸宝宝上。2、讲讲哪些地方能动，探讨：第 3131页共 4747页这个地方能动使我们可以做什么事情呢？假如不会动会怎么样？这里会生什

32、么病？通过能动和不能动的比较（在感受不会动时，可以请 孩子尝试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语瞧，不动不行吧、动了才便利呢等等），感受活动部位，为我们的生活带来便利。3、介绍骨折、脱臼。与生活保健相融合，假如能与本班孩子的健康状况相结合则更好。五、我们身体会动的地方还许多，我们以后渐渐去发觉这个活动还没有完，因为事实上，孩子对自己身体的发觉 还没有停止，可以在教室挂本本子，供孩子进行专题记录。活动延长：我们身上除了这些能看得见的地方可以动，在看不见的身体里面也有会动的地方。下课后请你们去找一找，把你的发觉和你的挚友共享一下！第 3232页共 4747页反思：今日幼儿表现不是很好，散文中

33、提到耳朵的用处，大多他们都没听清晰。分析缘由：可能是受到散文的局限性，因此幼儿的想象实力没有发挥出来，或许是我对孩子们的要求太高了。建议与措施：今日的活动，使我体会到，孩子们是非常喜爱一些实物的东西，特别喜爱把眼镜带在自己的耳朵上玩，但这些实物太少了，不能使全部的幼儿都体验到其中的乐趣，所以假如条件允许，应当多打算教具。我们的身体教案 10活动目标：1.自己身体哪些部位可以动，知道人的关节是可以动的2.了解爱护关节的简洁方法活动打算：1.小挚友做操的录像2.球3.音乐磁带、录音机活动过程：一、看录像小挚友做操，看老师拍球。第 3333页共 4747页提问：1.刚才我们看了录像中,小挚友做操时身

34、体的哪些部位在动?(手、脚、腿、腰、头)2.老师拍球的时候有哪些地方在动？（肩膀、手、腰、手腕）3.我们身体为什么会有这么多的地方在动？（因为有关节）二、老师讲解并描述人的身体里有很多关节，有了关节我们活动起来很轻松自由。提问：1.我们的身体里有哪些关节呢？它们有什么作用呢？2.幼儿依据老师的要求做动作，了解自己身体各部位的关节，知道人的关节是可以动的，如：人的肩关节、膝关节可以帮助我们行走，腕关节可以帮我们拿东西，颈关节可以帮我们前后左右看东西。三、老师为每位幼儿打算一张娃娃脸。请幼儿用铅笔在能动的部位（有关节的地方）画上一个小空圈表示这儿有关节。四、了解爱护关节的简洁方法1.身体里有这么多

35、的部位能动，靠的是关节。有了关节我们才能第 3434页共 4747页参与各项活动（请幼儿跟音乐跳舞，说出感觉很舒适）假如关节不动了，我们就不能参与活动了（请幼儿做木头人的嬉戏，说出关节不动了难过不舒适的感觉）2.关节是怎样动的呢？（用平拳和拳头表示）假如用力拖关节就会脱下来很痛，一点也不能动，这样就是脱臼，同时也不能把关节朝反方向扭转，假如朝反方向扭转，不但关节会受损害，也会使你的骨骼被扭伤。3.提问：我们在平常的嬉戏和各项活动中应当怎样爱护自己的关节呢五、评价、结束课。我们的身体教案 11活动设计背景因幼儿对自己的身体不是很了解，这节常识教化课，主要是让幼儿视察自己的身体，相识自己的身体部位

36、。了解一些简洁的平安保健常识，增加自我爱护实力。活动目标1、通过视察自己和同伴，让幼儿了解人体的各部位的状况。第 3535页共 4747页2、在看一看，动一动，摸一摸的活动中体验人体有很多部位会动。3、尝试用身体的不同部位表现音乐的节奏，做出各种造型。4、会独立完成练习。教学重点、难点重点：了解身体的各部位。难点：会运用肢体语言表现自我。活动打算1、一些键子、篮球、跳绳等体育用具。两张字卡。2、活动用的音乐曲头发、膝盖、脚、我们是机器人。3、每人一本适应性幼儿用书。活动过程一、导入课题。老师做几个动作，让小挚友说说老师在干什么，什么地方在动。二、出示字卡：“会动的身体”。三、让小挚友视察自己和

37、同伴，说说人的身体是什么样的？第 3636页共 4747页四、嬉戏：看谁快又准。（略）五、感受会动的身体。1、提问：师：“小挚友平常是怎样熬炼的？”让几个小挚友来示范动作。“他们身体折哪些部位在动？”2、嬉戏：出示体育用具，幼儿说出名称。然后老师出示一样体育用具，小挚友就做出相应的动作。3、小结:（略）4、爱护我们的身体。（1）出示漫画图。让幼儿了解图中的人是怎样受的伤，平常我们应当怎样留意爱护自己。（2）小结：（略）六、老师弹曲，引导幼儿感受音乐情境，用身体各部位表现音乐的节奏，用形体创建性地做出各种动作和造型。七、完成练习。把书发到幼儿手里，老师讲解以后，幼儿独立完成。教学反思本主题是以视

38、察自己和同伴，了解人体的各部位的状况为主线，第 3737页共 4747页在看一看动一动摸一摸的活动中，让幼儿去体验人体有很多部位会动。并会用肢体语言表现自己。学习处理一些生活中的突发事务，知道哪些事能做，哪些事不能做，驾驭简洁的自我爱护的方法。我们的身体教案 12一、主题名称：我们的身体二、主题背景：（一）主题产生：对于中班幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人的异同产生的新奇和爱好。因此，就有了主题活动我们的身体：。在这个主题背景中，让幼儿能进一步地了解人体每一个部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己是和别人不一样的，世界上没有两个完全一样的人。孩子天生

39、好动，我们的身体是怎么动的？在探究和尝试中，他们会发觉人是会运动的，运动可以促进健康，身体运动和限制身体是多么好玩，它为发展感知觉、想象力、创建力等方面供应了良好的机会。结合我们幼儿园探讨的敬重课题，我们的身体主题活动体现了敬重自己，敬重他人等方面的内第 3838页共 4747页容，教化的目的是培育人，我们在强调敬重儿童学习发展规律的同时，要结合本年龄段实际状况，充分考虑孩子的发展须要。中班孩子对自己身体的爱好，以及对自己生命的信念起先萌芽，让孩子在活动中，引发孩子对奇异身体的新奇。（二）主题核心价值：1、对于中班幼儿来说对自己的各方面都有关注了，如对自己的身体、对自己与别人的异同产生的新奇和

40、爱好。在这个主题背景中让幼儿能进一步地了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己是与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。2、孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？在探究和尝试中，他们会发觉人是会运动的，运动可以促进健康。身体运动和限制身体是多么好玩，它为发展感知觉、想象力、创建力等方面供应了良好的机会。3、在主题活动中开展帮助娃娃或自己穿脱和整理衣服、梳头、洗脸、刷牙等活动，可以帮助孩子达到须要的基本阅历，促使幼儿各种实力在原有的基础上的提高。三、主题预设目标：第 3939页共 4747页1、相识身体主要部分的外部特征，了解他们的作用。2、在探究和尝试中获得丰富的上呢体阅历和

41、运动阅历，从而获得满意感、开心感和胜利感。3、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而兴奋。四、主题实施时间：10 月 11 日到 10 月 30 日五、可利用的资源：（一）幼儿园资源1、利用幼儿园互外运动场地上的多种小型运动器材，供幼儿运动。2、利用探究室的人体模型让幼儿了解人体内部的结构。（二）家长资源发动家长带领幼儿一起收集有关人体的资料。（三）社区资源邀请社区医生为幼儿讲解有关身体的学问、隐私。六、主题内容与活动形式：学习活动：一条小缝耳朵有什么用，双手真能干十个手指头小手第 4040页共 4747页歌能干的双手会说话的小手小人国机器兵，我的小脚丫滑稽的脚先生小脚印大鞋和小

42、鞋，我们快快长我在长大我长高了和同伴比高矮笑呀笑我们会长高运动活动：猜猜我是谁踩影子贴人跳脚印嬉戏活动：小机智练本事小手棋会说话的小手生活活动：照镜子爱护自己清洁的身体我们的身体教案 13一、目标：1.通过玩玩、找找、发觉自己身体能动的部位，对自己的身体感爱好。2.情愿和老师一起说说自己的体验和感受。二、重点与难点：1.重点：发觉自己身体能动的部位。2.难点：对自己的身体感爱好。三、材料与环境创设：幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，老师用的一张放大的纸宝宝。四、活动流程：第 4141页共 4747页尝试发觉找身体会动的部位活动延长活动1.尝试发觉1)今日，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩

43、子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你喜爱的器具玩，玩的时候你要细致地看看，你身体的什么地方动了？2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？2.找身体会动的部位1)我发觉你们的手和脚会动，其实身体上还有很多地方也在动。老师为你们打算了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发觉身体上会动的地方用笔点出来。2)请你们把身体上会动的地方告知大家吧孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。3.：动一动1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的。2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。让我们听着音乐有节奏地每个部位动 5 下。第 4242页共 4747页3)今日，你们发觉

44、人身上很多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很敏捷，样样事情都会做。4.延长活动：身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛渐渐地去发觉，看谁发觉的小隐私多，把你们的发觉登记来。我们的身体教案 14教学目的：1、幼儿知道自己身上有许多小洞以及这些小洞的功能。2、激发想象力，萌发探究欲望，敢于表达自己的想法。3、爱上阅读，体会和小伙伴一起做嬉戏的欢乐。教学打算：PPT 课件教学过程：一、出示图，引起幼儿爱好。老师：图上两个小挚友在看什么呢？这是什么呀？小挚友们猜一猜，这是什么的洞？这又是什么？这两个洞是用来做什么呢的？1、提出问题：这

45、两个小洞是干什么用的呢？幼儿猜一猜。第 4343页共 4747页鼻孔的功能是什么？鼻子可以用来呼吸，还可以闻各种气味。2、操作（1）老师：在我们的身上还有哪些小洞？小挚友们找一找。（2）看幻灯片讲解这些小洞都有什么作用。3、老师：小挚友知道小婴儿是从哪里生出来的？4、老师：身上还有哪些小洞被堵住了，你们猜一猜这是什么洞？小挚友的肚脐眼是什么样的？5、小结我们身上的小洞好多呀。6、老师：假如我们身上没有小洞，会如何？7、我们身上的小洞很重要，我们要爱护好我们身上的洞，也要爱护小伙伴身上的每一个洞，不能让这些小洞收到损害。三、教学结束在我们的日常生活中有各种不同的洞，有的洞对我们有好处，有的却是危

46、急的，我们一起找一找，还有哪些洞。我们的身体教案 15第 4444页共 4747页主题来源：孩子们对自己的身体既熟识又生疏，随着年龄的长大他们对自己的身体产生了一系列的问题：脸上的五官能给自己带来什么乐趣；自己的小手、小脚都还有些什么自己不知道的本事；小时候的自己和现在的自己有些什么区分；鞋子、服饰等都穿不下了，是不是因为它们变小了；长大以后身体的各个部位和自己身体的关系“我们的身体”这个主题能帮助孩子解开自己的这些怀疑。活动中幼儿可以通过我又多高、能干的小手、会改变的表情、可爱的小脚丫等，进一步了解身体每一部分的用处和每一部分的联系，体验自己在长大，并为自己长大而兴奋。在了解身体奇妙的过程中

47、，孩子们还会发觉父母哺育自己要付出许多心血，也更能引发幼儿关爱自己的家人，使之从小就具有一颗感恩的心。主题目标：1、了解的身体主要部分的外部特征，体验它们的作用。2、运用策略及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而兴奋。活动名称：第 4545页共 4747页我想长大活动目标：1、视察、比较小老鼠、青蛙身高、体重的改变，了解饮食、运动与身体长大的关系。2、引导幼儿大胆地想象让自己长大的方法。活动打算：PPT我想长大、幼儿对测量身高体重有肯定的阅历。活动过程：一、看看说说，比较小老鼠、青蛙身高体重的改变看 PPT我想长大1、你们觉得它们长大了吗？从哪里看出来它们长大了？2、小老鼠小青蛙原来多高

48、？原来多重？现在多高？现在多重？视察：身高树 23 天平秤苹果 2 只3 只小结：师生共同小结（小老鼠长高了吗？原来是 2 现在是 3，原来两只苹果现在三只苹果。）二、视察探讨，发觉饮食、运动与身体长大的关系。（一）提问：1、小老鼠怎么会长大的？第 4646页共 4747页2、小青蛙的身高和体重怎么会发生改变的？（二）再次观看 PPT 小结：小老鼠吃了很多食物长高了、长胖了，小青蛙每天熬炼也长高了、长胖了。三、大胆想象，英勇地说说让自己长大的方法1、除了长高了，长胖了，还有那些事情让我们知道自己长大了呢？2、我们一每天都在长高长大，你还想长大吗？你有什么方法让自己长高长大？（幼儿自由发挥想象并

49、大胆讲解并描述）3、提升：身体的改变、本事大了都说明我们长大了。庆贺你们长大了！真为你们感到兴奋！主题活动反思：本次主题活动“我们的身体”，对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生很多的新奇和爱好。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不同。相识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。活动从相识自己的身体着手，到相识自己的实力，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立了“我能行”的信念，产生了我还会长大的期盼。在为期四周的第 4747页共 4747页活动中，幼儿在操作中发觉“身体长大”了，在与情景的沟通中发觉“

50、本事变大”了，使幼儿在感性活动中获得直观的相识。对于身体上的常用部位，孩子们大都知道它们的名称，但是，对于不常说到、用到的那些部位幼儿由于年龄等关系对其不是太了解，于是在滑稽脚先生活动中，让孩子在与同伴结伴找寻的过程中利用他们的互动使其产生肯定的影响，在互动的过程中，幼儿的主动性不但进一步激发，而且对交往实力也有肯定的促进。在活动中，孩子们发觉了新的部位，相识了新的名称，如“脚窝”、“腋窝”、“脚踝”等。结果表明：孩子对自己的身体产生了较高的爱好，对自己的身体有了新的相识。在活动开展期间，幼儿由于阅历不足、动作发展不够等缘由，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活动设计时，我们还结合思维课程的内容，利