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1、2.1.4地域文化与人口教案第四节地域文化与人口导学稿 第四节地域文化与人口导学稿文化是指人类在社会历史发展过程中所创建的和的总和。地域文化则是指在现象。一、外国文化与人口1、不同国家和地区的文化差异对于人口发展产生多方面的影响，像、对人口发展的影响就很大。2、在很多发达国家，晚婚乃至不婚、不育者司空见惯，这明显可以降低。3、在很多西方国家，不够稳定，较高，较多。这种状况的长期存在，一般会降低诞生率。4、教影响下的拉丁美洲，是世界上诞生率最高的地区之一。二、中国文化与人口中国文化对人口的影响，主要表现在、等方面。随着社会的进步，中国文化对人口发展的影响发生了很大改变。一是、二是、三是、四是。中
2、国传统人口文化中的一些被渐渐革除，代表的优秀文化得到发扬光大。 一、单项选择题1.下列能使人口诞生率降低的因素有婚姻关系稳定有宗教信仰初婚年龄高离婚率高AB.C.D.2.形成多育多子的传统生育观的根源是A“不孝有三，无后为大”的传统观念B.劳动力增值能增加家庭财宝C.传统农业社会生产力水平底下D.社会经济发展水平不断提高2022年元月6日，是我国大陆“13亿人口日”，巨大的人口数量，再一次向我们敲响了警钟。同时有关专家还指出，我国近期人口特征表现为三大高峰会面，即增长高峰、老龄化高峰和就业高峰同时出现。据此回答3-5题。3我国人口“增长高峰”的形成主要是由于A人口基数大B.人口自然增长率高C.
3、人口死亡率低D.国外人口迁入4.我国人口老龄化现象的出现，主要缘由是由于我国A养老保险制度较为完善B严格实行安排生育政策C人口出现高速增长的态势D人口增长模式处于“现代人口增长模式”阶段5.从人口普查资料可以看出，我国某些大城市人口死亡率高于农村，其主要缘由是A农村医疗卫生水平得到改善B.城市环境问题较为严峻C农村人口的身体素养更好D.城市人口老龄化现象更突出二、综合题1.下图表示两类不同经济发展水平国家的人口年龄构成示意图，依据图示回答下列问题（1）图中E所反映的人口问题是：_（2）针对B国的人口问题，应实行的人口政策是：_（3）下列四国中，与E国人口问题一样突出的是：A印度B埃塞俄比亚C法
4、国D俄罗斯2.阅读材料，回答问题材料一：1987年7月11日，世界人口突破50亿，为了引起世界各国政府和民众对人口问题的特殊关注，1990年联合国确定将每年7月11日定为“世界人口日”。中国是世界上人口最多的发展中国家，截至2022年底，中国总人口已近13亿。材料二：目前，我国人口科学文化素养从总体上说还远远落后于发达国家，文盲率为6.72，农村小学教化质量还比较底，初中毕业生能进入中学的只有30，而中学毕业生进入各类高校的则只有30左右。我国的高校入学率只有美国和加拿大的1/20.平均每1万人口中科学家、工程师和技术人员的数量，日本是中国的530倍，德国是中国的236倍。尽管我国拥有一批世界
5、上优秀的科学家、文学家、艺术家等，但数量极少，人口总体的文化程度（12岁及以上人口）1964年为2.3年，1982年为4.6年，1987年为5.1年，1990年上升5.5年，只接近小学水平。（1）上述材料说明白我国人口面临着什么问题？这些问题的形成与我国的传统文化有无关系？ （2）你认为目前我国民众的人口观、婚育观与传统观念相比有了哪些改变？ 下图是我国东南沿海经济发达地区某新兴城市人口增长示意图。读图回答1-3题： 11992年至1993年，该城市的人口增长率是()A16.7B14.3C0.9D1.221991年至1998年，该城市人口快速增长的主要缘由是()A人口诞生率高B人口死亡率低C大
6、量人口迁入D原有人口基数小3该城市人口快速增长，近期可能导致的主要问题是()A.人口老龄化突出B.城市经济缺乏活力C社会劳动力不足D城市用地压力增大4.地域文化是指A.人类在社会历史发展过程中所创建的精神财宝B.在肯定地域长时期形成的特定文化形象C在历史发展过程中，形成的具有民族特色的文化传统D一个国家所包括的全部物质财宝5.与婚姻的稳定程度有关的叙述，正确的是A.西方国家比较稳定B.我国离婚率正逐年提高C发展中国家生活贫困，不稳定D美国再婚率比较低6.下列说法，正确的是A.世界文化发展到今日，人们的婚育观念已基本相同了B.德国人大部分信仰伊斯兰教，所以人口增长率较低，甚至出现了负增长C婚姻关
7、系的不稳定使人口的诞生率居高不下D世界上的主要宗教大都不反对人口的增殖二、综合题：读下列材料和图，回答问题。历史上，美国出现过多种形式的人口迁移，既有大量的欧亚移民，也有血腥的奴隶贸易，还有西进运动的国内移民。(1)19世纪欧亚移民对美国经济发展起到哪些促进作用？ (2)近年来我国人口流淌渐渐增加，2022年全国人口流淌超过1.2亿，读下图回答问题。2022年我国跨省流淌人口地区构成2022年我国流淌人口城乡结构2022年我国跨省流淌人口的主要流向是()A.从人口稠密地区流向地广人稀的地区B.从城市流向农村C.从经济欠发达地区流向经济发达地区D.从东部地区流向西部地区说明现阶段我国人口大规模流
8、淌的主要缘由和干脆结果。 选择题：CCABD综合题1.（1）人口老龄化；（2）限制人口数量，提高人口质量；（3）C。2.（1）从材料中可以看出，我国面临的主要问题：一是人口数量过多，二是人口的整体素养特殊是文化素养还很底。这些问题的形成与我国的传统文化如早婚早育、多子多福、重男轻女、亲上加亲、“学而犹则仕”、安土重迁等有很大关系。（2）从早婚早育到晚婚晚育，从多育多子到只生一个，从“学而犹则仕”到“全民皆商”，从安土重迁到“四海为家”。选择题：ACDBBD综合题答案：(1)为美国经济发展供应了足够的劳动力，带来了必要的技术和阅历。(2)C主要缘由：人口流入地区收入高于人口流出地区；人口流入地区
9、就业机会多于人口流出地区；人口流入地区的生活环境要优于人口流出地区。干脆结果：弥补了人口流入地区劳动力不足，提高了人口流入地区的城市化水平；缓解了人口流出地区的就业压力；促进了人口流入地区和流出地区的经济文化沟通。 人口迁移与人口流淌 人口迁移与人口流淌 课程 标准 举例说明人口迁移的主要缘由 活动 运用本地人口资料，绘制图表，探究本地人口的发展模式和人口迁移的特点 课程目标 学问与 技能 1、了解人口迁移和人口流淌的概念。 2、能通过实例分析影响人口迁移的因素，并相识不同时期影响因素的改变。 3、能通过案例分析影响人口移动的因素 4、理解人口移动对自然环境和社会经济所产生的影响 过程与 方法
10、 通过探讨自学，区分人口迁移和人口流淌；通过比较不同时期世界人口迁移的差异，分析产生差异的缘由；通过合作学习完成人口移动的动因和效应 情感看法与价值观 运用辨证唯物主义的运动与发展的观点全面相识人口的发展理论 辩证地看待人口移动对环境产生的影响 人口增长与人口问题 第一单元人口与地理环境第一节：人口增长与人口问题（教案）一、教材分析课本先展示图片，然后讲了世界60亿人口日，世界人口年增长量、以及人口比较多的国家，使学生对人口增长的概念有个也许的相识，并对人口形势的严峻性产生震撼。关于世界人口增长的历史轨迹，可看作对课本前面情景的进一步相识，使学生相识到：人口增长越来越快，产业革命与二战是两个人
11、口增长的分水岭，并让学生思索其深层次缘由关于其次部分人口增长阶段及其模式转变，我认为应当把各阶段对应的模式及特点统一起来讲，第一阶段对应原始型、其次阶段对应传统型、第三阶段对应过渡型、第四阶段对应现代型，并把各阶段的生产力状况、人的寿命也作比较，然后让学生考虑各模式和阶段在什么地区和国家或什么时代存在。第三部分不同国家的人口问题，可从发展中国家、发达国家对应的人口模式入手进而探讨会引起什么人口问题，关于人口问题的概念，不仅包括人口增长过快、数量过多引起的人口问题，也包括人口增长过慢、负增长以及人口过少引起的问题，不同国家的人口问题应实行什么措施可让学生探讨解决。二、教学目标：(一)学问目标：1
12、理解世界人口增长、分布的特点。2理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。（二）实力目标：1学生学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况。2通过地图，能分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。3依据有关人口统计数据，学会绘制人口增长柱状折线图。（三）情感、看法和价值观目标：1通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观。2通过读图、绘图的训练，进一步培育学生的动手、动脑和审美实力。三、教学重点难点世界人口增长和分布状况不同人口增长模式的主要特点及地区分布。世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。难点：不同人口增长模式的主要特点及地区分布。四、学情分析学生在初中对人口学问有所了
13、解，但不是很深化，对不同人口增长模式的主要特点及地区分布等学问还不了解，本节运用本地资料，绘制表格，探究人口的增长模式，相识什么是人口问题，不同国家的人口问题有哪一些，怎么解决等。五、教学方法通过合作和沟通，自己分析问题和解决问题。在合作学习过程中，驾驭学问，培育实力，发展特性。六、课前打算1学生的学习打算：预习课本学问，完成学案。2老师的教学打算：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延长拓展学案，人口图片。3教学环境的设计和布置：四人一组，打算探究学习。七、课时支配：1-2课时八、教学过程(一)预习检查、总结怀疑检查落实了学生的预习状况并了解了学生的怀疑，使教学具有了针对性。（二
14、）情景导入、展示目标。1999年10月12日，“地球村”第60亿位居民降生。为提示世界人民和各国政府共同关注人口问题，联合国把这一天定为“世界60亿人口日”。2022年4月，联合国全球人口预料报告中指出，目前全世界每年净增人口7700万，其中印度、中国、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉国和印度尼西亚等国每年净增人口就占全球净增总数的一半。预料到2030年全球人口将超过80亿。问题：你认为世界人口增长有规律可循吗？你能说出21世纪人口增长的趋势吗？通过本节的学习，你将找到答案。（三）合作探究、精讲点拨一世界人口增长的历史轨迹：引导学生阅读教材图11-2“世界人口增长过程图”，可知世界人口的增长过程可分
15、为三个历史阶段，那三个历史阶段世界人口增长的特点是什么？为什么会有这样的特点呢？引导学生阅读教材文字和表111、112、113，思索并填写下表： 历史阶段人口增长特点缘由（古代）产业革命前（近代）产业革命后（现代）其次次大战后在完成表格内容后，引导学生阅读教材“学问窗-人口爆炸：世界人口年平均递增20%意味着什么？”以增加学生的人口意识。二人口增长阶段及其模式转变：引导学生阅读教材图11-4和图11-5及教材文字，思索：什么是人口增长模式？人口增长模式可分为哪几种类型？其特征分别是什么？学生看在书思索并填写下表： 人口增长模式历史阶段特征缘由地区分布人口年龄结构诞生率死亡率自然增长率平均寿命原
16、始增长阶段加速增长阶段增长减缓阶段低速增长阶段在完成表格内容后，引导学生探讨，思索：1.人口增长模式的转变，为什么是从死亡率下降起先的？因为人口增长模式转变的根本缘由在于社会生产力的发展。而生产力水平的提高，使人们渐渐摆脱了完全依靠自然环境的状况，人们的养分水平和保障生命的各种条件，特殊是医疗卫生条件得到解决改善，也就是人们的生存环境发生了很大改变。可见。生产力的发展对死亡率的作用是最干脆的。2.在分析人口增长模式时，为什么往往要分析“人口年龄性别构成”？在分析人口增长模式时，要分析人口的诞生率、死亡率，这涉及人口的年龄、性别结构对诞生率和死亡率的影响。诞生率，与适龄妇女生育率有关，因而须要了
17、解被分析地区的人口中育龄妇女的比重；死亡率，在其他因素相对稳定的条件下，老年人口比重是一个重要影响因素。而这些都可以从人口年龄性别结构图中了解到。3什么是人口金字塔？人口金字塔是形象地表示某一人口的年龄和性别构成的图形。水平条代表每一年龄组男性和女性的数字或比例。金字塔中各个年龄性别组相加构成了总人口。人口金字塔可以用1岁（也可用0-4岁或0-5岁等）年龄组的数据绘制。4常见人口金字塔有哪几种类型？（教材图1-1-5）快速增长型，从人口金字塔看，年轻人占总人口的很大比例。缓慢增长型，人口金字塔表现为，年轻人占比例减小。静止型，各年龄组的人数大致相等，老年组人数渐渐削减。在学生探讨回答的基础上，
18、引导学生完成教材P5活动1、2、3。三不同国家的人口问题：引导学生阅读教材文字，思索：当今世界人口问题表现在哪些方面？发达国家和发展中国家的人口问题有何不同，分别会对其社会、经济的影响产生什么影响？学生看书，思索并填写下表：人口问题表现对社会、经济的影响发展中国家发达国家在学生完成表格的基础上，引导学生完成教材P7活动1、2、3。学生总结感受收获:分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。（四）反思总结，当堂检测。1环境因素中影响死亡率的主要因素是()A社会环境因素B自然环境因素C自然灾难D环境污染2关于人口增长的叙述正确的是()A发达国家人口死亡率较高，是因为老年型人口年龄结构造成的B欧洲各
19、国人口自然增长率都小于零C日本的人口自然增长率已经为负数D非洲一些国家的人口自然增长率超过或接近4%3目前欧洲的德国、匈牙利等国人口连续负增长的主要缘由是()A社会经济发展缓慢，就业机会很少B人口老龄化严峻，青壮劳力缺乏C政府严格执行安排生育政策D社会经济、文化和环境等因素综合作用的结果4现在俄罗斯人口增长模式属于()A原始低速增长阶段B加速增长阶段C增长减缓阶段D低速增长阶段5欧洲不少国家人口增长模式处于低速增长阶段，带来的后果是()人口平均预期寿命延长，世代交替减缓人口平均预期寿命很短，世代交替加快人口年龄结构呈老年型，劳动力不足人口年龄结构呈青年型，劳动力就业困难ABCD6读下列柱状图（
20、资料来源：第四次、第五次全国人口普查公报），回答：（1）上海市人口增长幅度超过全国平均增长幅度，从人口增长考虑，其主要缘由是；结合你所了解的生产生活实际，分析其对上海发展的影响：有利的方面：；存在的问题：。（2）与全国相比，在人口年龄结构中，上海面临的人口问题主要是，分析该人口问题给上海带来的社会问题有。你认为解决这些问题可实行哪些措施。答案1.A2.A3.D4.D5.B6.（1）社会经济发展水平高，吸引外地人口大量迁人供应劳动力和人才，促进社会经济发展易造成人口拥挤，人口压力大，社会治安混乱等（2）人口老龄化严峻劳动力不足，社会经济负担加重，影响劳动生产率的提高，老年人本身问题增多实行措施汲
21、取外地劳动力，建立健全社会保障体系等（五）发导学案、布置预习。我们已经学习了不同人口增长模式的主要特点及地区分布，那么，能够理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。？在下一节课我们一起来学习人口迁移和人口流淌。这节课后大家可以先预习这一部分，着重分析人口迁移的特点，举例说明人口迁移的主要缘由，正确相识人口迁移客观存在及其正、负影响。并完成本节的课后练习及课后延长拓展作业。设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。老师课后刚好批阅本节的延长九、板书设计第一节人口增长与人口问题一、世界人口增长的历史轨迹1、确定因素：诞生率死亡率2、人口自然增长的时间改变特点（1）总趋势：不断增长（
22、2）不同的历史时期，人口数量增长的特点不同二、人口增长阶段及其模式转变1、构成指标：诞生率死亡率自然增长率2、人口增长模式的类型（1）划分依据：依据不同历史阶段人口的诞生率、死亡率和自然增长率（2）人口增长总体趋势：由高诞生率、高死亡率、低自然增长率向低诞生率、低死亡率、低自然增长率转变（3）划分：原始低增长阶段、加速增长阶段、增长减缓阶段、低速增长阶段三、不同国家的人口问题1教材插图反映的地理信息2人口问题的空间表现十、教学反思通过本节课学习使学生学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况。通过地图，能分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。依据有关人口统计数据，学会绘制人口增长柱状折
23、线图。同时也发觉教学中的不足，应当多让学生参加到教学中，提高学生分析解决问题的实力。十一、学案设计(见下页) 第一单元人口与地理环境第一节：人口增长与人口问题（学案）课前预习学案一、预习目标1.了解世界历史上人口增长状况2.运用图表分析不同人口增长模式的主要特点3.通过数据和图表资料，分析不同地区人口增长的状况4.分析不同国家的人口问题二、预习内容（一）、世界人口增长的历史轨迹阅读P2课文、图表和“学问窗”内容，填写下表历史阶段增长速度缘由古代非常缓慢近代速度加快 现代快速增长 （二）、人口增长模式与人口转变阅读P45课文和图114、图115内容，完成下列问题1列表比较人口增长的四个阶段 主要
24、特征出现时间人口年龄结构类型目前分布区诞生率死亡率自然增长率人均寿命人口增长原始低增长阶段加速增长阶段增长减缓阶段低速增长阶段2读课本P4图115人口年龄结构金字塔图的形态与人口增长模式完成增长阶段加速增长阶段增长减缓阶段低速增长阶段金字塔形态特点塔底塔尖寿命举例类型（）型（）型（）型3人口增长从第一阶段到其次阶段的转变首先从起先的；人口向第四阶段的转变是靠的实现的。（三）、不同国家的人口问题阅读P6“图1162022年世界各国和地区人口自然增长率”和P67课文及图表内容，完成下列问题1.世界人口问题最为突出的表现是2.列表比较不同国家的人口问题：国家人口问题产生的缘由对社会的影响实行的对策
25、发展中国家 发达国家 三、提出怀疑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些怀疑，请把它填在下面的表格中怀疑点怀疑内容 课内探究学案一、学习目标1、了解世界人口增长的历史轨迹，理解不同历史时期人口增长状况及缘由。2、读懂人口增长模式图、人口年龄结构金字塔图，并分析不同阶段人口增长的主要特征、地区分布及其形成缘由。3、读世界各国和地区人口自然增长率图，探究不同国家面临的人口问题。学习重难点：人口增长模式和不同国家的人口问题教学方法：读图视察、多媒体展示、讲练结合、总结归纳二、学习过程学问点一、世界人口增长的历史轨迹自主学习1、产业革命前，_水平非常低下，人们抵挡灾难、疾病的实力很差，人口增长_。2、产
26、业革命后，由于_发展和对_的需求量增加，生活条件改善和医疗卫生技术进步，导致人口_下降，平均寿命延长，世界人口增长速度_。3、其次次世界大战后，由于_进步，人们的生活水平进一步提高，_条件大大改善，国际大环境相对稳定等缘由，世界人口特殊是_国家人口快速增长。从20世纪60年头至90年头，有人惊呼人类进入“_”时代。问题探究1.图112“世界人口增长过程”及表111至表113“古代、近代和现代的人口增长”反映了人口增长的什么特征？ 2.影响人口增长的因素有哪些？学问点二、人口增长阶段及其模式转变自主学习1、人口增长模式的概念和意义（1）人口增长模式，又称为人口转变模式，它反映了不同国家和地区_、
27、_和_随社会经济条件改变而改变的规律。（2）该模式将国家和地区的人口增长分为几个不同的阶段，体现了人口增长由_诞生率、_死亡率、_自然增长率向_诞生率、_死亡率、_自然增长率转变的过程。2、人口增长的转变阶段原始低增长阶段加速增长阶段增长减缓阶段低速增长阶段人口增长模式“”模式（原始型）“凹凸高”模式（传统型）“凹凸高”模式（传统型）“”模式（现代型）人口年龄结构型型型平均寿命较短接着延进步一步延长目前分布地区少数生产方式落后的非洲东部的、等国家大多数的国家_、_、_等欧洲发达国家问题探究1.人口增长第一阶段与第四阶段都是低增长阶段,它们有什么不同? 2.20世纪60年头以来,发达国家出现了人
28、口诞生率下降趋势,为什么? 3.我国人口诞生率快速下降的缘由是什么? 学问点三、不同国家的人口问题自主学习1、当今世界上存在着严峻的人口问题，尤以_、_和_等引起的问题最为突出。目前，世界人口增长极不平衡，_国家人口持续增长势头居高不下，_国家人口数量已保持相当稳定。2、发展中国家的人口问题（）问题：发展中国家大多面临_、_、以及_比重过大等问题。（）影响：人口增长过快，会加大对_、就业、_和环境等方面的压力，同时也不利于提高_。青少年及儿童比重过大，造成巨大的_，不利于_、经济、_、就业、_等问题的解决。（）措施：实行_政策。、发达国家的人口问题（）问题：发达国家普遍的人口问题是_和_。（）
29、影响：人口老龄化会带来_、_等一系列社会问题。（）措施：一些发达国家实行_政策，并接纳来自海外的_。问题探究、当今世界人口增长过快的主要缘由是什么？ 、世界人口年龄结构严峻失调的表现是什么？ 三、反思总结： 四、当堂检测1.人口自然增长率是指肯定时期内（）A.人口诞生率与死亡率相减的得数B.人口生育率与死亡率相减的得数C.新诞生人口的百分比D.人口生育率与诞生率相减的得数2.在人类社会初期，人口增长非常缓慢，缘由是（）A.诞生率很低B.死亡率很高C.人类自觉地实行安排生育D.诞生率很高3.不同国家或地区的人口增长模式往往是不同的，下列不属于其形成缘由的是（）A.人口数量的多少B.生产力发展水平
30、的不同C.社会、经济的差异D.文化环境的差异4.产业革命后，人口死亡率明显下降，主要缘由是（）A.自然灾难削减B.没有斗争C.医疗卫生事业的进步D.农业的发展5.发达国家普遍面临的人口问题是（）A.人口增长过快B.人口增长缓慢和老龄化问题C.失业问题D.居住条件差的问题6.读“人口增长模式图”，回答下列各题（1）图中斜线部分表示人口，计算方法是。（2）图中自然增长率较低的是两个阶段，自然增长率较高的两个阶段是，其中之间的虚线处最高，其人口增长模式为。（3）从图中可以看出，C、D两阶段死亡率最低，至阶段死亡率又有所上升，这是因为造成的。（4）我国正处于阶段。我国人口增长模式转变比较快，这是我国大
31、力开展工作的结果。课后练习与提高读下图，分析回答13题。世界人口增长示意图1.工业革命以前，世界人口增长的特点是比较缓慢的，根本缘由是A.人口诞生率低B.人口死亡率低C.人口死亡率高D.生产力不发达，经济基础落后，人类生活水平、健康水平低2.20世纪后半叶起先，世界人口进入了快速增长阶段，主要缘由是A.发达国家人口增长快速B.全世界死亡率降低C.发达国家死亡率降低D.广阔亚非拉国家及其大洋洲的人口进入了快速增长阶段3.从图中，我们可以分析得知，人口增长具有肯定的规律，下列说法不正确的是A.人口增长不具有阶段性的特点B.人口增长的速度从历史到现在速度在不断加快C.人口数量加倍，须要的时间越来越少
32、D.人口的增长是与社会生产力的发展有根本的联系（07高考上海卷）右图反映了亚洲某国人口增长与构成的改变及其发展趋势。推断46题。4.该国人口改变趋势的一个突出特征是：A.年轻劳动力过剩B.老龄化趋势显著C.自然增长率上升D.人口诞生率较高5.示意图显示，该国人口平均寿命状况是A.平均寿命延长，女性长于男性B.平均寿命延长，男性长于女性C.平均寿命缩短，女性长于男性D.平均寿命缩短，男性长于女性6.人中金字塔示意图所示的亚洲某国，最可能是A.中国B.日本C.印度D.泰国读“甲、乙两国人口诞生率与死亡率改变曲线图”，完成78题。7.下列关于两国人口发展改变的说法，正确的是20世纪中期以来，甲国人口
33、增长快于乙国近些年来，乙国老龄人口比例小于甲国20世纪末，甲国人口再生产已进入“过渡型”乙国代表了大多数发展中国家人口的增长状况A.B.C.D.8.甲、乙两国人口的改变可能产生的主要问题有甲国的社会负担加重乙国城市化进展减慢甲国劳动力严峻短缺乙国的环境污染加剧A.B.C.D.读甲、乙两地人口的抽样调查表（每1万人中各年龄段人数及死亡率统计），据此回答910题。年龄014岁1559岁60岁以上总计甲人口数（人）20006500150010000死亡率（%）0.60.62.50.885乙人口数（人）3500600050010000死亡率（%）0.80.72.20.819下列说法与表格数据相符的是A
34、甲地表示发展中国家，乙地表示发达国家B各年龄组死亡率甲小于乙，因此死亡总人口数也是甲小于乙C发展中国家的死亡率高于发达国家D甲组人口死亡率偏高一些，主要缘由是甲组老年人口比例高10近年来，中国人口老龄化的进程明显加快，其主要缘由是A经济快速发展和城市化水平提高B人口自然增长率下降和生活水平提高C平均寿命延长和人口自然增长率上升D环境质量改善和人口素养提高11阅读下列人口统计图表，回答问题。(1)A国人口自然增长率约为；在A、B、C三国中，人口自然增长率最高的是国，与我国人口自然增长率(2022年约6)相像的是国。(2)与A国人口自然增长率类似的国家主要分布于(单项选择)A非洲B亚洲C欧洲D北美
35、洲(3)依据表格供应的数据，在图2中标出A点，以表示A国15岁以下、65岁及以上人口年龄构成。 (4)分析图1和图2可以看出，A国人口问题主要是和等。12阅读“中国1949年以来人口改变”的图文资料，回答问题。 从中国人口改变曲线图上可以看出，我国1949年以来的人口转变过程可分为六个阶段。第一阶段：人口加速增长阶段，1949-1957年；其次阶段：人口负增长阶段，1957-1961年；第三阶段：人口高速增长阶段，1961-1970年；第四阶段：人口减速增长阶段，1970-1980年；第五阶段：人口波动增长阶段，1980-1991年；第六阶段：人口低速增长阶段，1992年至今。中国人口诞生率持
36、续下降起先于哪年？ 影响人口自然增长率的因素有哪些？ 中国目前属于哪一种人口增长模式？ 比较20世纪50年头末和80年头人口增长特点，运用所学学问分析人口数量发生变动的主要缘由。课内探究学案答案学问点一问题探究：1、图表直观地反应了人口增长的持续性和阶段性的特征。人口增长的持续性是指纵观世界人口的发展历史，其总趋势是人口不断增长。人口增长的阶段性是指世界人口增长经验了古代、近代、现代等不同的发展阶段。2、人口增长受社会、经济、自然等因素的共同影响，其中生产力水平是确定性因素。学问点二问题探究：1、第一阶段的低速增长是由于高死亡率造成的，属于原始型的增长模式；而第四阶段的低速增长是由于低诞生率造
37、成的，属于现代型的增长模式。2、主要是由于生活水平提高，社会和家庭观念起先改变，家庭结构由多子女的大家庭向少子女的小家庭转变。此外，各种社会保险和福利事业的发展，也是导致诞生率下降的缘由。3、我国实施的安排生育政策。学问点三：问题探究：、目前，发展中国家人口约亿，人口基数大，且人口自然增长率居高不下，导致世界人口增长过快。、发展中国家的人口年龄结构中青少年及儿童比重过大，发达国家的人口年龄结构中人口4.解析：细致阅读该国的“人口金字塔”图，该国人口的增长和构成的改变最为显著的特点是老年人口比重不断上升，而年轻人口的比重则基本没改变。答案：B5.解析：阅读该图，老年人口的比重上升的快，说明白该国
38、的人口平均寿命延长，同时右侧女性老年人口的比重高于左侧男性老年人口的比重，说明白女性人口的寿命更长。答案：A6.解析：通过阅读该图，可得出1980年以来该国人口的自然增长率始终比较稳定（低），而老年人口的比重又较高，推断为发达国家。答案：B7.解析：依据甲、乙两国人口诞生率与死亡率改变曲线图，可推断甲国应为发达国家，乙国为发展中国家，故、两种说法是正确的。答案：C8.解析：依据甲、乙两国人口诞生率与死亡率改变曲线图，可推断甲国应为发达国家，而发达国家的主要人口问题就是人口老龄化严峻，从而会导致劳动力短缺和社会负担过重等社会问题。答案：D9.解析：从甲、乙两地人口的抽样调查表中我们可以看出：甲地
39、60岁以上人口是乙地的3倍，因此甲地的人口死亡率较高。答案：D10.解析：20世纪70年头起先，我国实施了安排生育政策，使得人口自然增长率不断下降，同时人们的生活水平又不断提高，因此中国人口老龄化的进程明显加快。答案：B11(1)30AC(2)A(3)略(4)人口诞生率高自然增长快少年儿童比重大加大资源,环境,教化,就业等压力(任答三点即可)121963年。生产力水平、国家政策、社会福利、自然环境、文化观念等。目前中国属于现代型人口增长模式。20世纪50年头末诞生率急剧下降，死亡率急剧上升，人口出现负增长。主要由于三年自然灾难和国家政策的失误，国民经济出现大萧条，人民生活困苦导致的。80年头人
40、口死亡率始终维持在较低的水平，而诞生率这有两次较大的波动，人口呈波动增长。缘由是60年头人口高诞生带来的滞后影响。 人口分布与人口合理容量 江苏省丹阳六中教学案 年级高一学科地理执教第三节人口分布与人口合理容量学习要求：1了解世界人口分布和大势；2理解影响世界人口分布的地理因素；驾驭我国人口分布的基本格局；3相识环境人口容量的概念、因素、特点及实现人地协调的途径。学问梳理：一、人口分布1人口密度和人口分布:人口分布一般以为衡量指标，我们不仅要了解人口分布的状况，而且要分析探讨格局。2世界人口分布：世界人口分布很。主要分布在半球的2060N；一半以上人口分布距海岸千米范围内；近80人口分布在海拔
41、低于米范围内。人口分布密集区：东亚、和国东北部。人口分布稀有区：高山和寒冷地带、地带和地带。3我国人口的总特征：数量最大，密度高，分布。4我国人口分布的特点：多少；多少，；经济发达和交通便利的地区人口多，少；多少二、影响人口分布的地理因素1自然环境因素：是影响人口分布的因素。主要包括：。生产力水平提高，自然环境因素的影响。2社会经济因素：主要包括：生产力发展水平、以及文化教化状况等。其中，对人口分布的影响最为显著。3政治文化因素：包括、科技发展水平、的人口与发展政策、斗争和历史因素等。四、谋求人口合理容量1、环境承载力：在某一时期内生态系统所能承受的与的限度。2、环境人口容量：在可预见到时期内
42、，利用本地能源及其他、等条件，在保证符合其社会文化准则的条件下，一个国家或地区所能供给的人口数量。影响因素有：_丰富程度，水平，发达程度，程度，人口水平及_水平。环境人口容量特点具有性和性。3、人口合理容量：是指根据的生活方式，保证的生活水平，同时又不阻碍生活质量的前提下，一个国家和地区最的人口数量。4、我国的环境人口容量约为，人口合理容量约为。我们要坚决不移地实施“，”的基本国策，以谋求。导学检测：1、关于人口分布的叙述正确的是（）A人口稠密地区，必是环境好的地区B人口稠密地区，必是生态好的地区C资源丰富地区，必是人口稠密地区D经济发达地区，必是人口稠密地区2下列说法正确的是（）A自然环境是
43、影响人口分布的确定性因素B生产力水平越高，自然环境对人口分布的影响越不明显C世界人口稠密地区都是经济发达的地区D自然环境对人口分布的影响较小3对人口分布影响最大的社会经济因素是（）A生产力发展水平B社会生活方式C交通运输条件D文化教化状况1下列叙述正确的是（）A总人口数量是制约环境人口容量的首要因素B无论在什么条件下，环境人口容量都不行能扩大C在肯定条件下，环境人口容量是有可能扩大的D我国人口合理容量应限制在16亿人左右2环境人口容量具有不确定性，是因为（）资源总数不断扩大科学技术水平不断提高人口消费水平不断增长人口增加对环境影响程度不确定ABCD3关于人口合理容量的叙述，正确的是（）A人口合
44、理容量能进行定量计算，存在详细的数量B一个地区环境人口容量往往低于其人口合理容C一个地区的人口合理容量对制定该地区的人口战略和人口政策具有重要的意义D人口合理容量是一个地区的极限人口数量巩固训练：1下列地区中属人口稠密区的是（）A.澳大利亚B.东亚C.北非D.东欧2有关世界人口分布的叙述，正确的是（）A.世界人口密集地区都在发展中国家B.世界人口密度最大的洲是非洲C.世界上的平原都是人口稠密地区D.亚州人口最多，占世界人口的一半以上3环境人口容量的改变由小到大排序正确的是()A.原始社会农业社会现代社会-_工业社会B.农业社会原始社会-工业社会现代社会C.工业社会原始社会农业社会现代社会D.原始社会农业社会-工业社会现代社会右图为世界总人口推算图，读图完成810题：4按图推算，预料2050年的世界人口数和发展中国家的人口数分别将达到（）A100亿、99亿B100亿、90亿C110亿、99亿D110亿、90亿9若本世