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1、小班美术活动教案 小花园小班健康活动教案 迷路的小花鸭 活动目标： 知道幼儿园是一个集体，随意离开集体很危急，提高平安意识。 活动打算： 歌曲迷路的小花鸭，图片 活动过程： 1、播放歌曲迷路的小花鸭的第一段，请幼儿说说小花鸭怎么了。 2、老师讲解并描述故事迷路的小花鸭，边讲边出示图片。 提问： （1）小花鸭为什么迷路了？ （2）迷路后小花鸭遇到了谁，发生了什么事？ （3）是谁救了小花鸭？ 引导幼儿理解故事内容，知道离开集体、离开妈妈很危急。 3、知道自己是草莓班的小挚友，是大家庭里的一员，不要随意离开我们的家，我们的集体。 4、嬉戏：乖小鸭。 玩法：承认扮大灰狼，幼儿扮小鸭，小鸭子们去池塘边捉
2、鱼，大灰狼细致视察，发觉有离开集体的小鸭子就立即去捉。 附故事： 有一只小花鸭，跟着鸭妈妈和小伙伴们一起去池塘捉鱼。走到路上，发觉路边飞来一只蝴蝶，蝴蝶真美丽，于是小鸭子离开了大家，去追蝴蝶。追呀追，蝴蝶飞走了，小鸭子回头一看，自己已经跑出来很远，看不到妈妈、看不到伙伴们。它大哭起来。这时候，一只大灰狼恶狠狠地走过来，张开嘴铺路过来，想一口吃掉它，突然，一只大花狗从小鸭的身后跑出来拦住了大灰狼，大灰狼吓得逃跑了，小鸭子得救了。大花狗把小鸭子送回了家。从今，小鸭子再也不敢离开大家了。 小班音乐活动教案：迷路的小花鸭 小班音乐活动教案：迷路的小花鸭 一、活动背景： 随着幼儿园艺术教学改革的进程，新
3、的歌颂教学的理念已逐步为大家所接受，接踵而来的是幼儿园的歌颂教材也日益短小、幽默，孩子接受一些情节性传统优秀歌曲的机会很少，而这些老的儿童歌曲，不仅旋律美丽，而且歌词内容丰富，犹如讲解并描述一个个好听的故事，深受幼儿的宠爱。 人们常说“老的东西不能丢”，是啊，“老的东西”之所以经久不衰，它往往蕴含着很多的价值，我们应用发展的眼光来看待和利用。因此我组织幼儿开展了歌颂教学“迷路的小花鸭”，尝试用制作图谱的方法引导幼儿创编学习歌词，让幼儿在操作的过程中开心、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到人与动物间的美妙情感。 二、过程实录： （一）活动目标： 1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不怜悯感，在学会唱歌
4、的基础上学习用温柔、跳动的歌声加以表现。 2、尝试创编歌词及制作图谱，体验歌颂活动的乐趣。 3、引导幼儿用动作表现歌词内容，发展想象力。 4、感受人与动物间和谐美妙的关系，培育幼儿关切、爱惜小动物的情感。 （二）活动打算： 图片迷路的小花鸭（一）（二），图谱（一）（二），哭笑脸谱各一个，幼儿人手一份图谱（小图片若干）。 （三）活动过程： 1、练声：我爱我的小动物（5个音阶，#BF） （评析：起先部分的练声，既是为下面的歌颂活动作好打算，同时，也让幼儿在歌颂宠爱的小动物时自然地表达对动物的酷爱之情。） 2、故事导入，激发幼儿的爱好。 出示图片（一），师：你看到了什么？ 幼A：我看到有一天，一只小
5、鸭子在池塘边玩。 幼B：我看到小鸭子哭了。因为它想妈妈了。 幼C：我还看到了柳树。 师讲解并描述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着它迷路了，找不到家也找不到妈妈了，它哭了，哭着喊着叫它的妈妈。 （评析：这是一个开放性的问题，它打破了传统提问“这是什么地方？有谁？”等问题带来的局限性，它使幼儿能充分表达他们对画面意思的理解，使图片变活，也便于幼儿理解老师讲解并描述的故事。） 3、老师随旋律跳一段舞，让幼儿猜猜老师想要告知大家什么。 幼A：我看到老师做这个是水波的意思（做手指波动状）。 幼B：我看到树在摇摆（手臂挥动）。 幼C：我看到小鸭子在叫，这样是哭（做擦泪动作）。 （评析：这一
6、环节主要让幼儿在观赏舞蹈的同时熟识旋律，同时也给下面的歌表演一个示范性的启发。） 4、师生合作填充完成图谱（一），学唱歌曲第一段。 （1） 出示图谱，了解每一格表示一句歌词。老师唱，幼儿按序指图，师：遇到了什么问题？ 幼：第1、2、3格是空格，没有小图片。 （2）指4、5、6三格，师：你听到老师刚才在这几个地方唱了什么？ 幼A：这是鸭子的嘴巴，我听到（唱）：呷呷呷呷，呷呷呷呷。 幼B：第6格画的是鸭妈妈，（引导唱）：哭着叫妈妈。 幼儿指图学唱4、5、6句。 （3）师：小花鸭在什么地方叫妈妈呢？ 幼：在池塘边，柳树下。 边听老师唱，边随幼儿的回答填充1、2、3格，幼儿学唱1、2、3句。 （4）师
7、生一起看图谱唱歌，检查贴得是否正确。 （5）请幼儿一边看图，一边唱歌。 （评析：学习制作图谱是本次活动的难点，依据中班幼儿的年龄特点，我先采纳老师和幼儿一起商议贴图谱的方法，既让幼儿保持了深厚的爱好，又教会了 幼儿在贴时要留意一些细微环节问题。） 5、学习制作图谱（二），创编其次段歌词。 （1）出示图片（二），师：小花鸭迷路了，请小挚友猜一猜这时谁望见了它？ 幼：是小挚友望见了它。 提示幼儿在小图片中找出小挚友、眼睛，贴进1、2两格，学唱1、2两句。 （2）师；小挚友是怎么做的？ 幼：把小花鸭抱起来。 引导幼儿贴第3格，连唱1、2、3句。 （3）师：小挚友很兴奋，她是怎么唱歌的？找找应当贴哪幅
8、图片？ 幼：啦啦啦 引导幼儿贴第4、5格，连唱第15句。 （4）引导幼儿将小房子贴入最终一格，并检查是否正确。连唱其次段。 （5）边看图谱，边试着唱出歌曲其次段。 5、边指图谱，边完整演唱歌曲。 6、体会歌曲不怜悯感，学习有感情地演唱。 出示哭、笑两张表情脸谱，请幼儿分别贴到图谱前，该如何贴？为什么？ 幼：哭的脸贴上面，因为小花鸭找不到妈妈就哭了，笑的脸贴下面，小花鸭回家了很兴奋。 师小结：第一段讲小花鸭迷路了，找不到妈妈，心里很难受，我们要用温柔的、难过难受的声音来唱，其次段讲小挚友把小花鸭送回家，小花鸭心里很兴奋，所以我们要用兴奋的、跳动的声音来唱。 听琴声有感情地演唱歌曲两遍。 （评析：
9、纯粹的语言提示也能让幼儿用不同的感情来唱两段歌词，但如此采纳贴脸谱的方式，不仅加深了幼儿对唱曲所表情感的理解，而且将脸谱贴在段前也能起到启发引导的作用，这符合幼儿的直觉行动思维。） 7、尝试用动作进行歌表演。 （1）请幼儿边唱边想想可以用什么动作表现每一句歌词。 （2）请幼儿找个空位子进行歌表演。 三、活动反思 新歌教学始终是幼儿园艺术 活动中的难题，特殊对于新中班的幼儿来说，他们受到学问阅历和语言实力的众多限制，在记忆歌曲结构和歌词内容上表现出了困难。歌曲迷路的小花鸭具有相对完整的故事情节，为了更好地帮助幼儿理解、体验和记忆，我依据歌词内容绘制了美丽的故事图片，从讲故事起先，帮助幼儿理解歌词
10、，在此基础上老师清唱歌词给幼儿听，然后幼儿再逐句学唱，但在活动中我发觉，在采纳了故事导入的方法后，幼儿的学唱主动性虽然提高了，学得也比较仔细，但真正的学唱部分仍旧没有突破传统学唱的程序，照旧是幼儿一遍又一遍反复的跟唱。依据以上的相识，我结合填充图片的操作方法，又一次设计了活动，并在同年龄段的其他班实施，当幼儿在对故事表现出深厚的爱好时，我刚好告知幼儿：老师还有一幅画也讲解并描述了这样一个故事，然后引导幼儿依据老师所唱的内容逐句填充图片，因为活动中加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消退了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感，使幼儿边玩边唱，轻松主动地学会
11、了歌曲，使歌颂活动显得如此自然和顺理成章。在整个活动中，幼儿心情高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝胜利的喜悦。 通过以上活动，我更清晰地相识到幼儿歌颂活动同成人的区分，他们更多的是受到直觉行动思维的影响，鉴此，老师要在活动中尽可能地供应给幼儿合适的操作机会，使幼儿真正成为主动学习的主子。 小班语言活动教案 花园里 活动目标： 1、乐于倾听，情愿在同伴面前大胆地说话。 2、能通过嬉戏的方式对散文的画面、情景进行想象揣测。 3、观赏散文，感受散文中好玩的语言。 活动打算： 1、背景图：花园。（将插在背景图中） 2、图片公鸡、大白鹅、梅花鹿、娃娃 3、轻音乐 活动过程： 1、老师出示背景图，引导幼儿视
12、察、揣测。 （1）老师依据幼儿对画面的视察理解，引导幼儿讲解并描述。 提问：这是什么地方？这儿有什么？ 小结：花园里有蓝蓝的天、白白的云、红红的花、绿绿的树。 （2）老师（拉动公鸡、大白鹅、梅花鹿、娃娃），引导幼儿进行好玩的揣测：这儿有？ 2、结合背景观赏散文，感受散文画面中部分形象，学习揣测。 3、幼儿完整观赏散文；理解揣测。 4、嬉戏躲猫猫，亲自体验揣测。 嬉戏玩法：幼儿带头饰躲起来，老师找到后，幼儿练习用短句回答。 附散文： 花园里 花园里，真美呀。有蓝蓝的天、白白的云、红红的花、绿绿的树。 咦，这儿有朵花！噢，不是花，是大公鸡头上的鸡冠呀。 咦，这儿有个果子！噢，不是果子，是大白鹅头上
13、的小红帽呀。 咦，这儿有棵树！噢，不是树，是梅花鹿头上的角呀。 咦，这儿有把草！噢，不是草，是娃娃头上的头发呀。 小动物们和娃娃一起到花园里玩， 大家玩的真快乐呀。 小班美术活动教案 杨梅 活动目标： 1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。 2.驾驭用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。 3.体验用牙刷作画的乐趣。 活动重点： 驾驭用牙刷敲打作画的方法。 活动难点： 将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。 活动打算： 牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。 活动过程： 一、起先出示杨梅图片，激发幼儿爱好 T：
14、小挚友看，这是什么呀？你们吃过吗？谁来说说。看杨梅是什么样的？在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。（出示范画） 二、基本部分。 1.引导幼儿揣测牙刷的画法。 T：美丽吗？请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的？（蜡笔、水粉颜料）（出示牙刷）看，是我们的好挚友牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的呢？（敲） 2.老师示范。 T：先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真美丽。（强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作）。 3.幼儿示范。 T：你们会不会拉？那请一个小挚友上来试试看，我们一起看她会不会。
15、 （请一位幼儿进行示范，其他小挚友一起检查她画的对不对） 4.幼儿操作（播放舒缓的背景音乐） T：你们想不想也用牙刷来画画美丽的杨梅呀？那请你们轻轻地走到桌子边上起先画画吧！ （老师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面） 三、结束（展示点评）将幼儿的作品贴到展板上，共同观赏。 T：谁来说说你最喜爱哪副画？为什么？ 老师觉得你们每个人画的杨梅都特别美丽，我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许很多多的杨梅，下次我们一起去摘杨梅好不好？ 小班美术活动教案 国旗 活动目标： 1.让幼儿情愿参加粘贴活动，感受粘贴活动所带来的乐趣。 2.通过粘贴加深幼儿对国旗的印象，熬炼幼儿手的敏捷度。 3.激发幼儿对国旗的
16、酷爱。 活动打算： 打印好国旗一份，即时贴（每人一份） 活动过程： 一、起先部分。 1.手指嬉戏，稳定幼儿心情。 2.提出上课要求 二、基本部分。 （一）谈话导入。 小挚友们，上节课，我们相识了国旗，知道国旗是什么颜色？上面有几颗星星？星星是什么颜色？（幼儿回答） （二）引导幼儿学习粘贴画。 1.老师出示国旗轮廓的纸，问这是什么呀？ 2.老师小结：哦，国旗是红红的对吗？现在老师只把星星粘贴上去，旗子的颜色怎么样让它们变成红红的国旗呢？（引导幼儿说出涂色） （三）老师向幼儿讲解粘贴的要求。 1.老师范画，重点突出粘贴时方向要一样。（左右左右、上下上下） 2.提问：小挚友们，老师是怎么粘贴国旗上的
17、五角星？ （四）播放音乐，幼儿操作粘贴。 1.幼儿动手粘贴，老师巡回指导。 2.幼儿任选方法粘贴，老师提示幼儿留意卫生，相互谦让。 三、结束部分。 （一）讲评幼儿作品，让幼儿感受胜利。 1.今日我们的小画家画的真棒，瞧，果果，伦伦涂的颜色特别匀称、逐一出示幼儿作品，让幼儿观赏。 2.让我们把这国旗贴在我们的展示处，好吗？ （二）幼儿听音乐走出教室。 美术活动与布置壁画 漂亮的花园 美术活动与布置壁画 漂亮的花园 目标： 1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。 2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美妙的感受。 3、激发幼儿参加操作的爱好和热忱。 打算： 1、事先带领
18、幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物， 如：花、草等。 2、白纸与幼儿人数相同、 绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。 绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6 瓶浆糊。 绿色油画笔、水粉色调、布。 绿色油画笔、水粉色调、积木若干、布。 过程： 1、以交谈的形式引入活动 老师：小挚友，现在是什么季节（春季）？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？ 2、引导幼儿谈谈视察到的草地及鲜花。 老师：你们看到的小草是什么颜色的？（绿色的）。小草长的什么样子？小草是从什么地方长出来的？ 3、以好玩的谈话，引入操作活动 。 “今日小蝴蝶想请小挚友帮个忙，因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长
19、满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小挚友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还美丽。”讲解并描述几种制做方法。 4、交代要求，幼儿起先作画，老师巡察指导。 帮助个别实力差的幼儿驾驭画小草和布置花的方法，激励实力强的幼儿大胆绘制，丰富画面。 5、幼儿布置壁画 让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面整齐的幼儿。活动延长 在分区活动中可让幼儿接着用油画笔和水粉色调大胆创作。 分区活动 美术区：自由绘画，大胆用色。 计算区：找挚友 穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。 娃娃家：让幼儿选择宠爱的角色进行活动。 益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。
20、 泥工区：用不同的方法(团、搓、压、捏、印）等技 能把泥制成各种物品。 小班美术活动教案 花儿开了 活动目标： 1.尝试找到圆形的中心点，并沿着中心点用一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。 2.乐意帮助花儿开放，感受从中带来的欢乐体验。 活动打算： 1.圆形的花心贴纸、大小不一的圆形纸。 2.绿色背景的画纸装饰上花径和花叶。 3.颜料、棉签、抹布等。 活动过程： 一、故事导入，激发活动爱好。 1.导入：有一天，从草地的中间钻出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快长大。怎样才能让小花快快长大？ 二、情境演示，欣赏花的画法。 1.师：太阳公公望见了，对小花说：别急，别急，我来帮帮你吧！太阳公公
21、发出暖洋洋的光照着小花，小花儿汲取着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。 2.老师用棉签蘸颜料，沿着中心点的花心画一圈。 3.师：呼呼呼，风姐姐吹来了，他对小花说：小花，小花，我也来帮你长大吧！风姐姐轻轻地吹着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。 4.还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。 5.老师用棉签将花从里到外越画越大。 6.小花长出了花茎、开出了绿叶。（老师将小花贴在大草地上） 三、幼儿操作，激发创作热忱。 1.师：在你们的草地上，也种下一颗小花籽，你们情愿帮助他们长大吗？快来让小花园里开满漂亮的花儿吧。 2.活动指导：
22、 （1）激励幼儿找到中心点，并沿着花心一圈圈不断地将小花画大 （2）激励实力强的幼儿画更多的花，实力较弱的幼儿可以选择小一点的圆形。 （3）留意颜料和棉签的运用，保持桌面和衣物的干净。 四、同伴观赏，共享胜利的欢乐。 1.将幼儿作品贴在大背景上，让孩子们相互观赏沟通。 2.幼儿扮演小蝴蝶，去找找哪朵花儿很美的？看看花儿是不是越开越大的？ 3.小结延长：花园里的花儿有五彩斑斓的颜色，你还想开出什么别的形态的花儿吗？我们下次可以试试，画出三角形、正方形的花儿。 小班美术活动教案 汽车真多 活动目标： 能画出几张不同类型的汽车。 活动打算： 阅历打算：家长带领幼儿玩各种不同类型的玩具汽车，并视察汽车
23、及相关图片，了解汽车的主要特征，引导幼儿尝试介绍自己最喜爱的汽车。 物质打算：各种玩具汽车和汽车图片。水彩笔、图画纸等。 环境创设：将收集的各种汽车模型或玩具布置成汽车展览会 活动过程： 一、以参观汽车展览会引入，激发幼儿的爱好。 组织幼儿参观汽车展览会，在视察、观赏的基础上相互沟通队汽车的相识，并选择一辆自己最喜爱的汽车。 二、说汽车。 1、引导幼儿介绍自己最喜爱的车是什么车，说说它有什么特征。 2、引导幼儿视察车的特征，并相识车的结构。 3、帮助幼儿归纳：汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的；汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、救援车、吉普车等等，不同的车有不同的形态、功
24、能。 三、示范汽车的画法。 1、引导幼儿仔细视察汽车的外形特征，提问：怎么把它画下来？先画什么，再画什么？ 2、示范：先画出车身的形态，再画出车窗、车轮和方向盘，最终画上车队，如：面包车，先画出一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘，在长方形下画上两个车轮，最终画上车灯。 3、提出要求： 幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片。 争取画出三种以上的不同类型的汽车。 先勾画出外形，最终涂上自己喜爱的颜色。 四、幼儿绘画，老师巡回指导。 五、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏评价。 请幼儿说说自己画的是什么汽车，大家进行评比，选出优秀作品参与班级的汽车大师图片展 小
25、班美术活动教案 粘纸船 活动目标： 1、喜爱参加美术活动，在活动中感到欢乐和满意。 2、喜爱操作易于运用的美术工具和材料，逐步驾驭它们的用法进行自我表现。 活动打算： 小兔白白手偶、老师自画的河水图、彩色纸船、老师自制的大的船底。 活动过程： 1、出示小兔白白手偶引出活动。 白白自己家和姥姥家之间隔了一条大河，它每次去姥姥家都要坐船才能到，刚才白白接到姥姥打来的电话，原来姥姥生病了，白白听说姥姥生病的消息特别焦急，它立刻收好东西打算坐船去姥姥家看姥姥，可白白跑到河边却发觉船刚刚开走，船开回来就得等到明天中午啦，白白特别担忧姥姥的病会加重，可没船怎么过河呢？它听说我们小三班的小挚友都可聪慧啦，它
26、想请你们帮它建立一艘船帮它快点回到姥姥家看姥姥。 2、出示打算好的纸船和大纸船底。 3、老师示范引导幼儿在船底粘贴纸船。 4、引导幼儿将折好的双船粘贴到大船底上，然后总结。 小兔白白坐在你们大家帮忙建立的船上很快就到了姥姥家，带姥姥上医院治好了病，它要我帮它向你们大家说声感谢。 活动延长： 1、在美工区引导幼儿将折纸与添画活动结合。 2、可以引导幼儿将双船用到水的沉浮活动中。 小班美术活动教案 苹果乐园 教学目标： 尝试用一圈一圈扩大涂染的方式简洁表现出苹果的外形特征，感受涂鸦的乐趣。 教学重点： 表现苹果长大的情景、体验涂鸦的乐趣。 教学难点： 能沿着固定的点一圈一圈的涂染扩大画画。 教学打
27、算： 1、果园背景图一张 2、红色、绿色、黄色炫彩棒若干 3、苹果树轮廓若干 4、多媒体课件 5、音乐我是一个大苹果 教学过程： 一、激趣观赏。 1、播放PPT，引导幼儿视察苹果外形特征及颜色。 2、播放PPT，感知苹果长大的过程。 提问：苹果是怎么长大的？ 小结：苹果是渐渐长大的，先是长出小小的果子，然后渐渐一圈一圈变成大大的苹果。 二、示范讲解。 1、出示苹果树轮廓 2、出示绘画材料 重点讲解： 苹果从一颗小小的果实一圈一圈向外转圈渐渐变大 苹果宝宝长的又大又圆，没有小洞洞 加上柄柄牢牢地长在树妈妈的身上 引导幼儿尝试换色画苹果 3、个别幼儿演示 三、幼儿操作。 重点指导： 1、引导幼儿先
28、画一颗小果实，一圈一圈向外扩大画。 2、指导幼儿将苹果画圆，没有洞洞。 3、引导幼儿给苹果加上柄柄。 4、激励幼儿换色画不同颜色的苹果。 5、激励幼儿将画面画满。 四、作品观赏。 1、将作品贴到果园里，相互观赏。 2、说说谁画的苹果又大又圆。 3、在音乐声中跳舞结束本次活动。 小班美术活动教案 魔法小手 活动目标： 1主动参加树叶粘贴活动，在活动中体验创建的欢乐； 2能够依据所粘贴图案的特点，选择合适的树叶进行造型粘贴； 3保持桌面整齐，在活动结束后能按原位放好自己所运用过的工具。 活动打算： 1各种形态各种颜色的树叶若干； 2魔术盒（鞋盒制成）一个，小猪手偶一个，篮子十二个，固体胶二十四只，
29、A4打印纸33张。 活动过程： 一、嬉戏：变魔术 1老师拿出魔术盒，请几名幼儿来摸，起先摸出的是零散的树叶。 师：今日呀，老师带来了一个宝盒，我呀，邀请几名小挚友上来摸摸看这里面原委有什么。 幼儿伸手摸出一些树叶，老师启发幼儿描述这些树叶的形态，以及它们像什么，为接下来的粘贴活动做铺垫。 师：喔，原来我们摸到了一些树叶，有形态圆圆的，它们像太阳，像脑袋，有两头尖尖的，中间粗的，它们像小鱼像小船 2在老师念了魔法语之后，摸出的就是一幅幅树叶粘贴画。 师：现在呀，老师可要起先变魔术了，小挚友们刚才从盒子里摸出的树叶。待会儿会在老师的魔法语下大变身，你们想看吗？那就赶快坐好吧。 第一次念魔法语： 师
30、：双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀！ 在念完魔法语后老师从盒子里变出一张树叶粘贴画。 其次次念魔法语： 师：你们想和老师一块变魔术吗，那这次老师变的时候你们可要记住老师的魔法语呀。好了细致听听看，老师的魔法语都是怎么念的-双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀！ 第三次念魔法语： 师：老师的魔法语你们都记住了吗，那好，这一次粟老师要邀请小挚友们和我一块念这个魔法语，魔力加强了，看看我们又会变出什么不一样的东西，好吗？留意，老师要起先了，双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀！ 师：
31、哈哈，小挚友们可真棒呀，看看在你们的帮助下我们一下子就变出了两张树叶贴画！老师真是太兴奋了！ 3小结。 师：你们说我这个魔法师厉不厉害？你们也想变成魔法师吗？你们能不能也变出美丽的树叶贴画呢？那让我们一起来看看树叶贴画是怎样变的吧。 二、粘贴活动 1老师向幼儿演示树叶贴画的制作方法 师：嗯，让我们想想看，我们制作一幅怎样的贴画呢？那就贴一只蝴蝶吧。我首先须要一张白纸，再选选看有什么形态的叶子适合作蝴蝶。然后我们拿出固体胶，打开它，并把盖帽放在手心里。我把固体胶抹在我选出的叶子的背面，要抹匀了。然后轻轻的贴在白纸上，贴好以后再用手指轻轻的按一下，使它贴牢了。 师：你们也想成为魔法师吗？那赶快坐好
32、，老师要念魔法语了（啪啦啪啦，莫莫米呀），好了，现在你们也成了魔法师了，你们的法宝就是你们灵活的双手，今日呀我们的魔法师也可以用自己的双手变出一幅幅美丽的树叶贴画，魔法师们，想试试看吗？ 2在向大家分发制作树叶贴画的工具的同时，老师向小挚友们讲解在制作树叶贴画的过程中留意的问题。以及启发幼儿想出不同的造型制作树叶贴画。 师：一会儿老师会给每一组小挚友发放制作树叶贴画所须要的材料。小挚友们在得到这些材料以后。要先想想看，我们要贴怎样的画，须要什么形态的树叶，以后再到篮子里去找。我们须要什么就拿什么，不要多拿乱拿，让我们把桌子都保持的干干净净的好吗？ 师：小挚友们在制作树叶贴画时，可以选择和老师贴
33、一样的，也可以发挥我们的想象力，制作出不一样的树叶贴画。小挚友们想想看呀，你想把这些树叶都变成什么呢？可以是家里的东西，例如电视，冰箱，桌子等等，可以是幼儿园的东西，例如我们的小黑板，我们的小床；也可以是天上的东西，像太阳，月亮，云朵，小鸟呀；还可以是我们在公园上望见的东西，像小花，及小猫小狗这样的小动物有太多太多的东西了。看看我们谁想的更好。 师：假如小挚友们在制作贴画时遇到了什么困难，可以举手告知老师。老师就会来帮助你。 三、结束部分 1幼儿展示自己的作品，老师出示小猪手偶，并以小猪的口吻，让幼儿自己动手整理干净桌面。 师：我们的魔法师真是太棒了，用我们的巧手变出了这么多的树叶贴画，让我们
34、都竖起大拇指夸夸自己吧！ 2老师出示小猪手偶。 师：有一位新挚友也来凑喧闹了，让我们看看它是谁吧，咦，怎么来了一只小猪，小猪，小猪你有什么事吗？ 老师仿照小猪说：呵呵，大家好，我是小猪笨笨，我老远就听到了这里好喧闹，所以就跑过来看看了。呵呵，我现在肚子好饿呀，小挚友们能把你们桌上的树叶送给我吗？装进我的袋子里，让我吃得饱饱的，感谢了。 小班美术活动教案 乘地铁 活动目标： 1、尝试用方形连接的方式画车厢。 2、感知地铁的便利与快捷，体验大家一起乘地铁的开心。 活动打算： PPT课件、彩色纸（已画好铁轨和两个方向的车头）幼儿人手一张、黑色水彩笔 活动过程： 一、视察与沟通 1、相识地铁标记。 导
35、入：小挚友们，你们相识这个标记吗？你在什么地方看到过？ 2、回忆幼儿乘地铁的阅历。 提问：地铁是在地铁站里开的，那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢？哪个更快呀？ 提问：在隧道里有没有红绿灯？会不会堵车呀？ 小结：哦，原来地铁跟我们在公路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的，地铁里没有红绿灯。 过渡：你都和谁乘过地铁？你喜爱和谁一起乘地铁呀？ 二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁 1、依据PPT课件展示说说地铁的外观。 提问：谁来说说地铁是什么样形态的呀？ 小结：原来地铁是长长的，有一节一节车厢的，而且有两个车头，跟公路上的车不一样，是开在铁轨上的。 2、在已画好车身的彩色纸上画
36、出车厢。 过渡：小挚友们，我们乘的长长的地铁上，还有一节一节的车厢，请你们来画一画。 小结：车厢要画的牢牢的哦，每条线都要手拉手，车厢才能坚固哦。 3、延长：请好挚友一起乘地铁。 提问：小挚友们，你们的地铁都画好了吗？想不想请你的好挚友一起乘地铁呀？试试看，把自己和好挚友画在你的地铁里。 小结：小挚友的本事真大，画了地铁还邀请了好挚友一起乘地铁，兴奋吗？ 小班美术活动教案 造篱笆 活动打算： 1、每人一张操作材料和剪刀一把。 2、背景图一份、动物图片若干。 活动过程： 一、听故事战胜大灰狼 -师出示背景图讲解并描述故事：大灰狼就住在旁边，实在太危急了，我们怎么办呢？ 小结：宝宝真英勇，想了这么
37、多方法！这样吧，我们在小动物家的四周都插上篱笆，大灰狼就进不来了！ 二、剪剪贴贴。 1、老师示范讲解剪贴篱笆。 （1）看看这张纸上有什么？（一条一条的直线） （2）复习剪刀的运用方法：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。 （3）小手拿在纸的下面，从下往上沿着直线剪下来，当心不要剪歪掉。 （4）用固体胶把篱笆粘贴好，要直直的贴，不要让大灰狼钻进来。 2、请个别幼儿试着来剪贴篱笆。 3、幼儿动手剪贴篱笆。 （1）小动物们也想回家给自己造一些篱笆，我们小挚友来帮忙好吗？ （2）老师巡察指导实力弱的孩子，帮助他们一起完成剪贴篱笆的任务。 三、共享观赏。 1、将幼儿的作品展示
38、出来，观赏剪好的篱笆。 2、请幼儿来选一选哪个篱笆造的最牢。 小班美术活动教案 酷包包 活动目标： 1.初步学习平涂的方法。 2.激发幼儿发挥创意完成作品。 活动打算： 1.幼儿用书第22-23页。 2.各种包包，例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。 3.油画棒或水彩笔等画具、塑胶绳小亮片、小贴纸若干、图画纸。 活动过程： 一、布置包的展览，引起幼儿爱好 1.老师拿出事先打算的各种包包，吸引幼儿目光。 2.依次拿出一种包询问幼儿曾在哪里望见过，谁背过这种包。 3.让幼儿自由背背各种包。 二、分组操作活动 1.请幼儿观看幼儿用书里包包的制作方式。 2.解说制作方法，确定幼儿理解后，请幼儿自行设计想做的包包类型。 3.发给油画棒或水彩笔等画具，让幼儿用平涂的方法装饰图卡，再贴上亮片或贴纸进行装饰。 4.老师帮助幼儿将塑胶绳贴在图卡适当处，当成包包的提把或背袋，完成作品。 三、共享活动 1.作品展示与共享。 2.让幼儿背上自制的包包走秀。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页