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1、一、活动目标：1. 引导幼儿观察和描述小花园中的各种植物和昆虫，丰富幼儿的词汇和表达能力。2. 通过故事和诗歌，培养幼儿对自然美的感受和想象力。3. 教育幼儿爱护花草树木，关心生态环境。4. 培养幼儿的合作精神和动手能力。二、活动准备：1. 教具：小花园的图片、植物和昆虫的图片、故事书、诗歌卡片等。2. 材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。三、活动过程：1. 导入：出示小花园的图片，引导幼儿观察并说出图片上的植物和昆虫。2. 讲述故事小花园里的故事，引导幼儿回答问题，丰富幼儿的词汇和表达能力。3. 学习诗歌小花园，培养幼儿对自然美的感受和想象力。4. 手工制作：引导幼儿用彩纸、水彩笔等材料制作自
2、己喜欢的小花园植物和昆虫。5. 展示和交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的乐趣。四、活动延伸：1. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室的墙面上，营造一个小花园的氛围。2. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，并用手机记录下来，下节课分享。3. 社会实践：组织幼儿去公园或者植物园，观察真实的植物和昆虫，增强幼儿对自然的认识。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对植物和昆虫的认识程度。2. 评价幼儿在手工制作中的动手能力和创造力。3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的表现和进步。4. 综合评价幼儿在活动中的表现，提出改进建议，为下次活动做好准
3、备。六、活动六：认识不同的花朵活动目标：1. 让幼儿认识不同的花朵，如玫瑰、郁金香、百合等。2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。3. 教育幼儿学会珍惜大自然的美好。活动准备：1. 教具：不同种类的花朵图片、花朵分类卡片。2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。活动过程：1. 导入：展示不同种类的花朵图片，引导幼儿说出它们的名字。2. 观察与描述：让幼儿观察花朵的形状、颜色和香味，并用自己的话描述。3. 分类游戏：给幼儿发放花朵分类卡片，让他们按照种类将花朵分类。4. 手工制作：引导幼儿用彩纸、彩笔等材料制作自己喜欢的花朵。5. 展示与交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的乐趣。七、活
4、动七：了解花朵的生长过程活动目标：1. 让幼儿了解花朵的生长过程，如种子发芽、开花、结果等。2. 培养幼儿的认知能力和想象力。3. 教育幼儿关注大自然的生长变化。活动准备：1. 教具：花朵生长过程的图片、视频。2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。活动过程：1. 导入：展示花朵生长过程的图片，引导幼儿观察并说出每个阶段的特点。2. 观看视频：播放花朵生长过程的视频，让幼儿更加直观地了解。3. 绘画活动：引导幼儿根据自己的理解，用画笔描绘花朵的生长过程。4. 手工制作：让幼儿用纸巾、彩纸等材料制作花朵的生长过程模型。5. 展示与交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的乐趣。八、活动八：
5、诗歌欣赏春晓活动目标：1. 让幼儿欣赏并学习春晓这首诗歌。2. 培养幼儿的语言表达能力和审美能力。3. 教育幼儿热爱春天和大自然。活动准备：1. 教具：诗歌卡片、春天的图片。2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。活动过程：1. 导入：展示春天的图片，引导幼儿说出春天的特点。2. 学习诗歌：让幼儿跟读诗歌，理解诗歌的意境。3. 绘画活动：引导幼儿根据自己的理解，用画笔描绘诗歌中的景象。4. 手工制作：让幼儿用彩纸、彩笔等材料制作诗歌中的事物。5. 展示与交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的乐趣。九、活动九：保护花草树木活动目标：1. 让幼儿了解保护花草树木的重要性。2. 培养幼儿的
6、环保意识和行为。3. 教育幼儿学会关爱大自然。活动过程：1. 导入：讨论保护花草树木的原因，让幼儿认识到它们对环境的重要性。2. 实践活动：带领幼儿去户外植树、浇水、施肥等，亲身体验保护花草树木的过程。3. 制作标语：让幼儿用自己的语言表达保护花草树木的意义，并制作成标语贴在教室显眼位置。活动目标：3. 教育幼儿学会珍惜和关注大自然。活动过程：1. 回顾活动：让幼儿说说自己在活动中的收获和感受。2. 作品展示：将幼儿在活动中的作品展示出来，让他们对自己的成果感到骄傲。4. 鼓励幼儿发表自己的看法，提出建议，为今后类似的活动做好准备。重点和难点解析：一、活动过程三中的手工制作环节需要重点关注。这
7、个环节旨在通过实践活动培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。在实施时，应确保幼儿能够充分参与，观察花朵的细节，并运用剪贴、绘画等技巧制作出自己的作品。要鼓励幼儿表达自己在制作过程中的想法和感受。二、活动七中观看花朵生长过程的视频环节也需要重点关注。这个环节可以帮助幼儿更直观地理解花朵的生长过程，选择合适的视频资料非常重要。视频应该包含从种子发芽到开花结果的全过程，且要确保幼儿能专注于观看，并能够理解其中的变化。三、活动九中保护花草树木的实践活动环节是重点。这个环节的目标是培养幼儿的环保意识和行为，活动的设计应该能够让幼儿亲身体验到保护环境的行为，如植树、浇水等。要让幼儿理解这些行为对环境的意义，从而培养他们的责任感。