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1、关于科研室工作计划范文优秀5篇 工作安排的制定不能浮于表面，因为工作安排的本身就是一个框架，那么相关的工作安排该如何写呢？以下是我和大家共享的关于科研室工作安排范文优秀，以供参考。 关于科研室工作安排范文优秀1 一、 问题回顾：我校校本教研的骨架已经基本形成，校本教研工作依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划形成四大板块：展示自我活动（教研组为单位）、“1+N”活动（九镇学校之间、学校师徒间）、校际沟通活动（农村学校和城市学校之间）、课题牵动活动。四大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。从开展状况看存在以下主要问题：1。
2、教研组活动学校要求定时间，定内容，定中心发言人。但缺乏监督，形式留意仍旧严峻。2。对校长、主任校本教研工作制度没有进行探究、实践尝试。学校内部管理层对校本教研工作的相识程度不一，在校本教研工作他们应当做些什么？3。 结合学校校情，自选课题进行了小课题探讨显得力气单薄。4。校本教研开展过程缺乏监督，特殊是在集体备课、研讨课评课上，以及探讨的连续和打算的充分状况看问题较多。 二、本期校本教研主要内容： 1。校本教研四级详细制度建设。 一级校长、部主任、教研室校本教研工作制度。 二级教研组（长）校本教研工作制度。 三级备课组（长）校本教研工作制度。 四级老师校本教研工作制度。 2。 西部农村中学校际
3、协作促进学校均衡发展教研活动实施。至少开2次以上的研讨活动，以初三复习研讨为重点。 3。规范学校校本教研活动的要求，着力从6个方面来规范： 每两周每位老师要求上校本研讨课一次。学科以教研组为单位听、评课。在学校规定的校本教研活动时间里研讨课、听评课同时进行。（至少2节课时间） 每次校本教研活动要提前通知教育处，并通知学校校级领导参与。校本教研活动开一次上交检查一次，每次上交的校本教研活动的资料要求规范，填写要完整。研讨课的老师在上课前经集体备课探讨后，用专用备课纸备好课。 教研组、备课组仔细梳理教学中的实际问题。避开探讨问题的随意性，探讨活动必需有针对性，探讨必需有连续性，最终将问题上升为课题
4、。校本教研活动围绕问题来绽开，集体备课围绕问题备课，授课者带着问题上课，听课者带着问题听课，围绕问题评课。 研讨课老师就是本次校本教研活动的中心发言人，发言围绕以下内容来进行。（1。所授课课标解读，并作简洁说明。2。对新授课的起点要求是什么？3。近年来在中考中出现的状况4。本次研讨活动的主题是什么？解决问题的方法作简洁说明，留下了什么缺憾。） 校本教研活动过程步骤： 1。带着问题备课、围绕问题上课、围绕问题听课 2上课者反思 3教研组成员评课 4授课者对大家提出的建议反思 5教研组总结，下次活动支配。 听课之后要评课。评课要防止只唱赞歌，不提看法和建议的倾向。可坚持（123）原则，即每位听课老
5、师（即评课老师）对上课老师所上的那节公开课进行评议，“确定一条最值得借鉴的优点，找出两条突出性问题，提出三条操作性建议”，以帮助上课老师改进其存在的问题。教研组评课望参照评价量表进行。建议从教学思想、教材处理、教法选择、学法指导、实力培育、师生关系等方面来仔细评课。沟通要有深度。 教学帮扶活动是教研组校本教研的重要形式，指导老师的帮扶活动最终要体现在帮上，所以每月至少2次的听被指导老师的课。 4。做好开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略探讨课题结题工作。 5。召开校级课题的阶段总结工作会议，对课题实施状况作出监督。 6。 陈家桥中学电子资料库建议筹备工作 电子资料
6、库建设是提高备课组备课水平，教研组研讨水平的重要资源保障。为了作好陈家桥中学电子资料库建设工作，特提出以下建议想法： 1。 留意从网上搜集各地的中考题（要可修改）、单元练习题、自命题、月考题，半期、期末考试题。特殊是中考题按类型分类整理。 2。 依据平常的练习的错题状况，归纳总结学生的易错题。 3。 单元专题复习（可修改）复习资料（包括专题复习测试题，专题复习课件） 4。 留意从网上搜集课时教案，课时课件，依据学校实际状况再修改运用。正在让老师去探讨教案，提高教案，而不是为了教案而写教案。 5。 理科试验图片，学生演示试验flash 动画。帮助学生建立模型、突破教学重难点的演示动画。 关于科研
7、室工作安排范文优秀2 一、 问题回顾 上期主要工作是校本教研的结题工作,和六校联合体的运转工作。表现出的主要问题是:联合体机构臃肿吃饭的多,做事的少。教研组建设是校本教研制度建设的基础,随着校本教研制度建设的深化推动,教研组建设中暴露出了一些新问题。有鉴于此,在农村中学校本教研工作中,我们提出了以教研组建设为抓手,促学校内涵发展的战略目标。 二、 工作思路 搞好农村中学教研组建设课题启动工作,学校教学业务工作体系的重构,形成了“菜单式”后续评价前移教学评价机制,加强教研组年轻骨干老师的培育,仔细参与校际合作的跨校教研活动,通过教研组建设提升老师课堂教学实力。 三、 主要详细工作 9月份:参与科
8、研工作会布置科研工作;建立学校教学科研工作例会制度;部署课题启动工作培训试验老师。 10月份:完善科研室制度,启动校内赛课活动,开题。 11月份:课题阶段总结、完善老师业务档案。 12月份:老师评价工作、学期评比活动,科研档案归档。 其它工作,按学校整体工作待定。 关于科研室工作安排范文优秀3 一、问题回顾： 我校校本教研的骨架已经基本形成，校本教研工作依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划形成四大板块：展示自我活动（教研组为单位）、“1+N”活动（九镇学校之间、学校师徒间）、校际沟通活动（农村学校和城市学校之间）、课题牵动活动。四大板块既有统一教研活
9、动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。从开展状况看存在以下主要问题： 1、教研组活动学校要求定时间，定内容，定中心发言人。但缺乏监督，形式留意仍旧严峻。 2、对校长、主任校本教研工作制度没有进行探究、实践尝试。学校内部管理层对校本教研工作的相识程度不一，在校本教研工作他们应当做些什么？ 3、结合学校校情，自选课题进行了小课题探讨显得力气单薄。4。校本教研开展过程缺乏监督，特殊是在集体备课、研讨课评课上，以及探讨的连续和打算的充分状况看问题较多。 二、本期校本教研主要内容： 1、校本教研四级详细制度建设。 一级校长、部主任、教研室校本教研工作制度。 二级教研组（长）校本教研工作制度。
10、 三级备课组（长）校本教研工作制度。 四级老师校本教研工作制度。 2、西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。至少开2次以上的研讨活动，以初三复习研讨为重点。 3、规范学校校本教研活动的要求，着力从6个方面来规范： 每两周每位老师要求上校本研讨课一次。学科以教研组为单位听、评课。在学校规定的校本教研活动时间里研讨课、听评课同时进行。（至少2节课时间） 每次校本教研活动要提前通知教育处，并通知学校校级领导参与。校本教研活动开一次上交检查一次，每次上交的校本教研活动的资料要求规范，填写要完整。研讨课的老师在上课前经集体备课探讨后，用专用备课纸备好课。 教研组、备课组仔细梳理教学中的实际问
11、题。避开探讨问题的随意性，探讨活动必需有针对性，探讨必需有连续性，最终将问题上升为课题。校本教研活动围绕问题来绽开，集体备课围绕问题备课，授课者带着问题上课，听课者带着问题听课，围绕问题评课。 研讨课老师就是本次校本教研活动的中心发言人，发言围绕以下内容来进行。 a、所授课课标解读，并作简洁说明。 b、对新授课的起点要求是什么？ c、近年来在中考中出现的状况。 d、本次研讨活动的主题是什么？解决问题的方法作简洁说明，留下了什么缺憾。 校本教研活动过程步骤： a、带着问题备课、围绕问题上课、围绕问题听课。 b、上课者反思。 c、教研组成员评课。 d、授课者对大家提出的建议反思。 e、教研组总结，
12、下次活动支配。 听课之后要评课。评课要防止只唱赞歌，不提看法和建议的倾向。可坚持abc原则，即每位听课老师（即评课老师）对上课老师所上的那节公开课进行评议，“确定一条最值得借鉴的优点，找出两条突出性问题，提出三条操作性建议”，以帮助上课老师改进其存在的问题。教研组评课望参照评价量表进行。建议从教学思想、教材处理、教法选择、学法指导、实力培育、师生关系等方面来仔细评课。沟通要有深度。 教学帮扶活动是教研组校本教研的重要形式，指导老师的帮扶活动最终要体现在帮上，所以每月至少2次的听被指导老师的课。 4、做好开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略探讨课题结题工作。 5、召
13、开校级课题的阶段总结工作会议，对课题实施状况作出监督。 6、陈家桥中学电子资料库建议筹备工作 电子资料库建设是提高备课组备课水平，教研组研讨水平的重要资源保障。为了作好陈家桥中学电子资料库建设工作，特提出以下建议想法： 1、留意从网上搜集各地的中考题（要可修改）、单元练习题、自命题、月考题，半期、期末考试题。特殊是中考题按类型分类整理。 2、依据平常的练习的错题状况，归纳总结学生的易错题。 3、单元专题复习（可修改）复习资料（包括专题复习测试题，专题复习课件） 4、留意从网上搜集课时教案，课时课件，依据学校实际状况再修改运用。正在让老师去探讨教案，提高教案，而不是为了教案而写教案。 5、理科试
14、验图片，学生演示试验flash动画。帮助学生建立模型、突破教学重难点的演示动画。 关于科研室工作安排范文优秀4 一、工作回顾： 上学年，学校科研工作的重点是：校本教研工作的实施；构建体育与健康大课程体系，促进校内外一体化探讨的课题结题工作；“中学生素养发展的督导评估管理机制探讨”课题的结题工作。从这三项工作来看，主要存在一下问题：学校校本教研基本工作形成四大板块：展示自我活动（教研组为单位，主要通过校本研讨课为载体实施）、帮扶活动（师徒间，主要通过师徒听课评课，检查教案来实施）、校际沟通活动（学校之间，主要通过进修校的教研活动来体现）、德育社区实践活动（学校德育处和社区之间开展的爱国主义教化活
15、动、社会调查实践活动来体现）。 但在开展的活动中，明显感觉，研讨课打算不够充分，上档次的，对教学产生较大影响的课不多。师徒帮扶活动，青年骨干老师的培育，想得到，做不到，青年骨干老师的培育的有效培育机制没有真正发挥预期作用。校际沟通活动，以研促教的作用不够强，对别人学校的好的东西缺乏内化和创新。学校时间支配太惊慌，许多安排实施的东西没有真正实施，只停留在纸面上。课题管理工作欠规范，探讨人员探讨过程比较单薄，所以跟老师的感觉虚假东西太多，成果谈不上推广。 二、指导思想： 以区教化局、进修校的科研工作安排和学校工作安排为指导，本学期加大科研力度，健全制度，落实措施，求真务实，开拓创新。深化开展城市、
16、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略探讨课题探讨和学校校级课题申报实施工作。让每个老师都参加科研，通过科研真正体会到科研对教学的帮助，真正让科研走入老师教学实践中。 三、工作目标： 提高校本教研的实效性。简化理论要求、步骤，使每个老师科研工作可操作。削减老师对科研的神奇感。 四、本期科研室主要内容： 1。结合发觉的问题，对陈家桥中学校本教研制度作出修改和宣扬。对校长、主任校本教研工作制度进行探究、实践尝试。对我校基本形成的校本教研，四大板块进行必要完善补充。 2。结合学校校情，自选课题进行小课题探讨，以熬炼学校科研力气。 3。对年级组、教研组、备课组通过例会和检查，进一步提
17、高科研水平。设想帮助学校各科室，通过校级骨干老师的评比、教学质量评价嘉奖方案（横向、纵向比较），和三年级中考嘉奖方案。把老师的心思吸引到教学上来。真正体现优劳优酬。激励大家成名师。 4。加强处室协调工作，科研室、教育处、德育处亲密对教学秩序的常规管理加强过程检查，真正发挥过程管理的作用，特殊是平行班的教化、教学发觉的老问题不停留在口头上，拿出详细的整改措施。边实践边整改。初一年级由蓝正国负责教学管理，初二由王明全负责教学管理，初三由彭兴负责教学管理。各年级围绕各自工作重点实施详细工作。 5。简化过程，强调实效，制作陈家桥中学校本教研工作手册个人研修安排、研讨课教学设计、课堂片段实录、教学反思评
18、价1231（一条最值得借鉴的优点、两条突出问题、提出三条建设性看法、一条大家共同研讨的问题）教学研讨中心发言人发言稿、半期、月考、期末质量分析、校际沟通活动记录和反思、帮扶、校本教研总结 6。规范课题过程管理。制作陈家桥中学课题工作手册，使课题管理渐渐有序。 7。做好信息技术与学科整和的结题工作。 8。接着开展教研组为单位，问题为中心的教学探讨活动。 9。协调进修校学科教学探讨活动，做好九镇的校本教研辐射工作。 每周、每月详细工作见周工作安排表。 关于科研室工作安排范文优秀5 一、指导思想 依据我区教化发展总体规划要求的，以上级工作安排为指导，以质量为本、科研强教，提升办学品位为目标；以“老师
19、专业发展”为抓手，进一步推动师资队伍的发展，提高老师整体素养；以“增效”为中心，进一步提高课堂效率和教学成效；以常规教学为载体，抓好日常教科研工作；以校本教研为基点，扎实有效地开展科研活动，使科研工作为教化教学工作开道、提速；以课题探讨为切入点，进一步改进和拓展促进老师自主发展的途径和渠道；以本次 “赛课” 活动为契机，提升老师的业务素养及课堂教学艺术水平，促进课堂教学效率的提高；做好资料素材的收集整理、教科研信息的发布，达到资源共享的目的；结合科研室特点，特制定以下工作安排，以保证科研工作全面落实完成。 二、重点工作 1、加强教学常规管理 加强区内科研队伍建设，加强基层科研组长的培育和熬炼，
20、加强对科研活动的指导，保证足够的活动时间以提高效率。 2、加强科研质量监控 (1) 抓好课题探讨，仔细落实年内科研质量检测。 (2)加强分析评价，组织好科研工作质量分析。 3、进一步加强科研成果的推广工作，利用XX教化等平台使“成果”遍地开花，为南票教化供应新能量。 二、工作目标 1.老师培训目标培育更多的教学、科研骨干。激励老师参与各类研修活动，不断丰厚学问底蕴。尽快使课改理念内化到老师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。 2.科研管理目标狠抓科研常规管理，严格执行各项科研制度，确保科研工作的每个环节规范化、科学化。依托校本教研，主动开展科研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与
21、检查，确保按安排实施。 三、主要工作及措施 (一)改革创新，推动课程改革，实施素养教化 1.加强教研。要结合我区教学实际，确定探讨课题，仔细制订活动方案并细心组织开展教研活动。 2.仔细开展校本教研活动。要从学校实际动身，坚持常常化、制度化、本土化、特性化、形式多样化。重点进行听课、评课和阅历沟通等科研活动。 3.关注教学质量。要狠抓教学质量这个中心，注意抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键老师。提倡“微课题”的立项探讨，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学，使老师想教、会教、乐教。 (二)深化课题探讨，优化科研过程 把教科研工作与基层学校的教化教学实际紧密联系，在课题探讨中努力做到以校为本，以老师为本，关注学校发展，关注老师在教学工作中遇到的实际问题，增加课题探讨的实效性、针对性;注意课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，杜绝“科研工作仅发表几篇