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1、2022年音乐教案好孩子要诚实教学教案教学内容小学音乐其次册第6课好孩子要诚恳。教学目的 通过学唱歌曲好孩子要诚恳，教化学生说话要诚恳，有错就改。指导学生用自然圆润的声音歌颂。 教材分析好孩子要诚恳这首歌的歌词充溢了儿童情趣，第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办？怎么办？”，其次段结束的“妙”字是“喵”的同音字，但却表示“对！对！”，是赞美孩子的诚恳看法。这里没有说教、没有责怪，使儿童易于接受，而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。教学设计一、 组织教学 初感音乐1、 听音乐进教室。（听好孩子要诚恳的伴奏音乐，轻松开心的拍手走进教室，找到自己的座位。）2、 师生问好（表演唱）。X
2、X | X X | 3 4 5 6 | 5 | 3 4 5 6 | 5 |X X X X 头儿点点，（点头） 手儿摆摆，（招手）1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1 |我们对您 说一声 ：“老师您好！”（鞠躬）二、 故事导入 创设情境师：（课件出示组图）看看上面都有谁？他们在干什么?(1.玩耍2.闯祸3.逃罪4.认错)，你看懂了哪一幅？给大家说说！学生分别讲解每一幅图，相互补充、各抒已见。老师顺势点拨，学生很简单发觉，四幅图其实有肯定的联系，让学生相互探讨，加以想象，组织一段语言。你能利用这4幅图给大家讲一个小故事吗？请同学到台前讲故事，并嘉奖小贴饰。师：你有没有做过这样
3、的事情啊？让学生畅所欲言，老师要抓住时机很自然的和学生对话，教化学生做事要诚恳。（体现师生间的同等关系，）引出课题。师：今日，老师要教给同学们一首新歌，名字就叫好孩子要诚恳。（板书课题）三、 唤起共鸣 自由感觉1、 感受音乐。（放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让学生感受整体的音乐，并试着领悟歌词大意。2、 视觉感受。（出示画面）学生靠着歌词大意讲解画面，老师复述画面小故事并与学生用神态和语言相互沟通,字里行间要渗透做人要诚恳，犯错就要敢于承认的道理。3、 学习歌词。（打出字幕）随老师有节奏的读歌词；拍手齐读歌词；分组、分角色朗读歌词。在学的过程中多改变形式，语言中加点花样，把学歌词当
4、成一种嬉戏，这样学生学起来就不会枯燥，而且很情愿学，很有爱好。4、 学习歌曲。 随琴哼唱歌曲。 听录音范唱。 师生同唱。让学生感受到歌曲语气、心情、角色的改变。老师奇妙的运用表情、力度、语调来演唱，把握歌曲的故事性，就能带动学生也激情的演绎，把故事情节通过歌声逼真的表现出来。师生共同（分组）演唱既熬炼了学生仿照实力、合作实力，也协调了整节课中师生关系，体现了教学中师生共学、同等民主的学习形式。 跟伴奏，有感情地演唱歌曲。师生间简洁的谈谈对诚恳的看法，让学生对唱曲中小主子公的做法有个评价，介于他们对故事的理解和对唱曲的宠爱，引导学生有感情的演唱歌曲。（学生之间相互激励，自编拍手歌谣。）四、 艺术
5、提高 自由创作让学生在会唱歌的基础上，能够通过自己对唱词的理解、对唱曲的相识，把故事情节、思想感情、歌曲旋律等用声音、身体、乐器等方式演绎出来。激发学生创作的灵感及表现的欲望，让他们从创作过程和自由表现中体会自身价值和成就感。1、 表演唱（自由设计演唱形式。） 对唱。包括：分句、分段、男女、小组等形式。 一领众和。独唱到台前演唱，其他同学来小合唱；独唱头饰表演唱，其他同学表演舞蹈（分组）。2、 打击乐器伴奏。（随意选择乐器） 小组表演。34人伴奏，12人演唱。P class=MsoNormal style=MARGIN-LEFT: 91.5pt; TEXT-INDENT: -18pt; mso-list: l0 leve