《2022年识字3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年识字3.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年识字3您现在正在阅读的识字3文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!识字3课前透视识字3是以对对子的形式呈现，内容都与大自然休戚相关。对子情境美丽，语言精炼，读起来琅琅上口，利于培育学生语感，积累语言。对对子是学生喜闻乐见的语言形式，在极富感染力的语境中老师应当在学生熟读成诵的基础上，联系学生的阅历世界和大自然的实际，采纳多种方法识字。教学目标：1、相识“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”6个字。2、借助拼音和插图正确流利的朗读课文。3、有搜集对子和对对子的爱好。教学重点：读准字音，识记字形，学会对对子。信息资料：生字卡片、
2、关于大自然景物的图片或课件。课时：两课时（1.5课时） 第一课时切入举偶1、启发谈话。同学们喜爱对对子吗？今日我们来学习一组对子歌。2、展示图片。（出示大自然景物图片）引导学生视察说说画面的景色。师：让我们一起走进山清水秀、鸟语花香的大自然。对话平台自学（读文正音，提高学生识字实力）1、学生借助拼音朗读对子，留意读准字音。2、同桌互读，沟通识字状况。识字（竞赛识字，调动学生参加主动性，培育自主识字实力）1、出示生字词：相识哪个读哪个？说说你是怎么相识的？2、嬉戏识字：开展“识字秘诀”沟通会，看谁的识字方法好。3、检查识字：（1）开火车识字将13个生字打乱依次，以小组为单位按依次开火车读生字。（
3、2）摆长龙识字学生按老师出示的拼音依次把字卡摆成长龙。（也可摆成其他图案，如问号、感叹号、S形等）（3）帮生字找家分别找出带“雨”“虫”“木”字旁的字。（4）猜字谜-多字少一半（）夕；十日十日（朝）；王二小，白又胖，一屁股坐在石头上（碧）（利用学生已有识字阅历，在嬉戏和活动中识字，使学生进一步体验到识字的乐趣）朗读（师生互动读文，营造融洽的学习气氛）1、读文，引导发觉课文的特别呈现方式。2、师生交*读文、拍手练读、分组竞赛读文。练习（拓展延长，使学生进一步感悟语言，积累语言）请你学着文中的样子，也出几个对子让小伙伴对一对，实在对不上你可以帮助他。写字（分散写字任务，提高书写质量）重点指导“和、
4、语、千 其次课时（或半课时）对话平台导入（借助画面帮助学生理解词语，提高运用语言的实力）出示大自然的画面：你能用学过的词语描绘一下吗/说完后把词语贴在相应的位置上。绘画（挖掘学生特性潜能，增加理解语言实力）1、在文中选择一个或几个喜爱的词语，写在纸上，自己配上画面。2、拿出自己的作品在组内沟通，大家相互评议，猜猜他画的是哪些词语。练习（嬉戏识字进一步巩固识字，提高学生口语表达实力）1、挑字卡找挚友：翘舌音挚友我是翘舌音“朝”，我的挚友在哪里？结构挚友我是“秀”，我有上下两层楼，我的挚友在哪里？偏旁部首挚友我是昆虫小蜜蜂，我的挚友遍天下。反义词挚友我是“朝”，是一天的起先，我的挚友在哪里？2、“火眼金睛”：儿歌中哪些字是今日学的？看谁找得多？红脸儿朝阳出东方，专给小挚友洒霞光。碧绿的田野禾苗壮，万紫千红花儿香。蝴蝶姐姐花间舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。杨树摇摆千条枝，桃李傍晚送夕阳。3、“金话筒”：随意选择书中的词语说几句话，看谁用得多，句子说得美。写字（发挥学生的自主性，体会汉字的结构之美）1、认读“李、秀、香”，学生视察描红：这几个字有什么特点？写的时候应当留意什么？2、老师发觉问题相机引导，展示学生的优秀作业。伴教锦囊词语说明：万紫千红：形容百花盛开，颜色艳丽。和风细雨；原指温柔的风细小的雨。现比方方式和缓，不粗暴。山清水秀：形容风景美丽。也说山明水秀。相关链接：对子歌（略）