《第21课《蝉》课件（共30张ppt） 部编版语文八年级上册.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第21课《蝉》课件（共30张ppt） 部编版语文八年级上册.ppt（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20.蝉,（法）法布尔,导入新课,上课之前，大家先猜一个谜语：“天热爬上树梢， 总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。”（打一昆虫）。 不错，就是蝉。 那么，面对大自然中小小的蝉，我们会有怎样的感悟？让我们一起走进法国科学家法布尔的文章蝉。,20.蝉,（法）法布尔,作者简介,法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。他的传世杰作昆虫记是一部十大卷的巨著。作者用富有诗意的文艺笔调向人们展示出一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。这与作者长期接触大自然和喜爱文学，酷爱诗歌分不开。少年时期的法布尔家境贫苦，为了帮助贴补家用，便担当起给人放鸭的劳动。正是在
2、与大自然的长期接触中，少年法布尔爱上了昆虫研究这一行。,昆虫记蝉共有“蝉和蚁”、“蝉的地穴”、“蝉的音乐”、“蝉的卵”四部分。作者用生动活泼、风趣形象的语言，详细阐明了蝉的生活习性，具体介绍了蝉从卵到幼虫，从幼虫到成虫的生长过程。课本节选自第二、四部分。,昆虫记的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名，他的成就得到广泛承认。由于昆虫记中精确地记录了法布尔进行的试验，揭开了昆虫生命与生活习惯中的许多秘密，达尔文称法布尔为“无法效仿的观察家”。这部作品不仅展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华，同时还向读者传达了他的人文精神以及对生命的无比热爱。,科学小品：又名知识小品，是一种用
3、小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。科学小品的特点是：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。,文体知识,轧【zh/y/g】鳍【q】暴晒【boshi】隧道【sudo】恶劣【li】倒悬【doxun】折皱【zhzhu】纤维【xinwi】防御【fngy】顾忌【gj】联结【linji】跳蚤【tiozao】车辙【chzh】黏土【nint】寻觅【xnm】喧嚣【xunxio】欢愉【huny】懒洋洋【lnyngyng】不怀好意【bhuihoy】无动于衷【wdngyzhng】金蜣【qing】涂墁【mn】罅隙【xix】蚋【ru】钹【b】,检查预习,1.读准下列词语,2.根据拼音写出
4、相应的词语。(1)在阳光bo shi( )的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。(2)蝉的su do( )大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。(3)d xu( )常常建筑在含有汁液的植物根须上，是为了从这些根须取得汁液。(4)幼虫再用它肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的xi x( )。,暴晒,隧道,地穴,罅隙,(5)它要y su( )这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。(6)这个像tio zo( )一般大小的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。(7)只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或ch zh( )的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的nin
5、 t( )上。(8)这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下xn m( )藏身的地方。(9)最后，它找到适当的地点，用前足的钩p ju( )地面。(10)我们不应当讨厌它那xun xio( )的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服。,跳蚤,车辙,黏土,寻觅,扒掘,喧嚣,轧碎,干燥：隧道：抵御：无动于衷：转瞬即逝：不怀好意：,没有水分或水分很少。,在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。,抵挡；抵抗。,心里一点不受感动；一点儿也不动心。,形容在很短的时间里消失。,没安好心。怀有恶意，有着不可告人的目的。,3.解释词语,段落分层：,第一层次（1）：表明自己“有很好的环境可以研究蝉的习
6、性”，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。第二层次（2-6）：写对蝉的地穴的考察。第三层次（7-10）：写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。,蝉的地穴,蝉的卵,第一层次（11-13）：介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、方式和数量等等。第二层次（14-17）：写蝉卵遇到的危险，首先说明产卵的数量多是为了在遭到破坏者时能有幸存者，然后介绍蚋对蝉卵的破坏和蝉对此的茫然不知。第三层次（18-24）：介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。第四层次（25-26）：概括写蝉的生活历程。,2-6 蝉的地穴考察,（1）约两厘米半口径的圆孔，四周一点杂物也没有，位置：阳光曝晒的小路上（2）隧道深达四十厘米左右，圆柱形，
7、略有 弯曲，近于垂直，底端完全封闭（3）由外到内,整体感知,1.蝉的地穴是什么样子的？按什么顺序描写？,2.在建隧道时，泥土都搬到哪里去了？,幼虫掘土时，将黏液喷涂在泥土上，使之变成泥浆，墙壁更加柔软了；用肥重的身体把泥浆挤进干土的缝隙里，建成不易崩塌的墙壁。,7-10蝉的幼虫蜕皮,蜕皮的顺序：背头吸管和前爪翅膀和后爪尾部,蝉在把尾部从壳中脱出时，会表演一种奇怪的体操。 “它翻转身体，是头部向下再把尾部从鞘中脱出”。法布尔用拟人的手法说蝉“表演一种奇特的体操”用了一连串动词，如“腾空”“翻转”“伸直”“张开”“钩住”等等，把蝉从壳中脱出的艰难过程具体，生动，准确的写了出来。,蝉体颜色的变化：
8、淡绿色棕色,11-13 蝉的产卵,地点：细树枝上 方式：用胸部尖利的工具，在细树枝上刺小孔，大概会刺三四十个小孔。 数量：每个小孔，一般约十个卵，总数三四百个。,3.蝉产卵的地点、方式和数量,14-17 蝉卵的危险,蚋：又叫“黑蝇”，头小，色黑，胸背隆起；吸食人畜的血液；能传播疾病。 文章说蝉有个“本能”是指它只会产卵却不懂得保护这些卵。蝉拯救自己的家族就是要产大量的卵，这样在遭到破坏时才可能有幸存者，它产这么多卵，是为了防御这种特别的危险。,4.蝉的敌人是什么？蝉用什么办法来拯救自己的家族的？,25、26 概括写蝉的生活历程,在第一部分“蝉的地穴”中，作者较为详细地介绍了蝉的地下生活。但说是
9、“未被发现的秘密”，这句话体现了法布尔严谨的科学态度。“秘密”是说人们对蝉的四年地下生活所知甚少，现在了解的情况只是对蝉的地穴考察后的推论，更多的情况有待于科学家们进一步考察与研究。,5.“未长成的蝉的地下生活，至今还是未被发现的秘密。”对这个秘密，作者真的一无所知吗？,从文中可以发现，作者并没有按昆虫一般的生长过程“卵幼虫成虫”的顺序来介绍，而是从中间的一环“幼虫”入手，介绍蝉循环往复的生活史。这样安排顺序正是作者的匠心所在。（1）幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙；（2）使行文新颖活泼，不落俗套；（3）
10、突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要特点（蝉一生中绝大部分时间的活动）。,6.作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵，而是首先写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样写有什么好处？,合作交流讨论以下精彩句子，掌握文艺性说明文的特点。,1.“大多数掘地昆虫，例如金蜣”句中的“大多数”能否删去？为什么？,交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境，说明下文的观察都是法布尔亲自观察的，使文章内容具有真实性。,2.蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。,“大都是”“十五六英寸”“完全”，这些词语从程度和数量上都真实而准确说明作者细致的观察，科学的表述。,合作探究,3.接着，它表演一种奇怪的体操。,采用拟人
11、手法，把蝉当作体操运动员来写，生动有趣的写出蝉离开壳的过程。,4.假定它在早晨九点钟占据了树枝，大概要到十二点半才扔下它的皮飞去。,九点钟到十二点半，一方面写出作者细致耐心的观察，真实准确的说明蝉全部脱出壳需要三个半小时。,5.在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。,在道路的前面加“阳光”“暴晒”两个限定词语，准确写出小圆孔出现的位置，也反映出作者观察的真实细致。,6.我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。,“必须”这个副词从程度上，“刀子”从工具上，一方面看出作者观察的真实，记录的准确，另一方面也写出蝉建造的地穴之坚固。与后文“未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密。不过在它
12、来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。”这句话相呼应，突出蝉生长的艰难。,7.这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。,“约”表示估计；“一英寸”“一点儿”用数量词准确而真实的说明小圆孔形状。,这一段是动作描写，用拟人的修辞手法说蝉“表演一种奇怪的体操”，用了一连串动词，如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等等，把蝉从壳中脱出的艰难过程具体、生动、准确地写了出来。,“往往”一词表示大多数情况如此，但不排除个别情况，说明蝉大多时候找向上翘起的树枝，但也有例外，如果去掉的话说明只有找到向上翘起的树枝蝉才会产卵，与原意不符，体现不出说明文语言的准确性和严密性。,
13、9.第12段“往往”一词能否去掉？为什么？,8.“它翻转身体，是头部向下再把尾部从鞘中脱出”。,10.文艺性说明文有何特点？,文艺性说明文是说明文的一种，运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理的说明文。又称科学小品，它与其他说明文不同之处，是采用了文学的表现手法。特点:,短小精练，一篇集中说明一个问题。 资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性。 文笔轻松、活泼、生动、形象，颇有文采，有叙述，有描写。 题材新颖、适时，是广大读者所关心的问题。 语言深入浅出，通俗易懂，多用比喻、拟人等修辞手法，把科学融入艺术之中，富有情趣，引人入胜。,蝉,蝉的卵,蝉的地穴,幼虫入地,出穴成长,成虫产卵,地穴出口,洞口
14、（23）,建穴（4）,伺机出穴（57）,出穴（8）,脱皮（910）,飞离树枝（11）,天敌破坏（1417）,孵化（1820）,产卵（1213）,落地（2123）,挖穴隐藏（24）,幼虫,成虫,卵,幼虫,逻辑顺序,1.采用倒叙的说明顺序,文章按照幼虫成虫产卵幼虫（顺序：卵幼虫成虫生活习性、生理特征）的顺序行文，跟记叙文“倒叙”的作用完全一样，是为了突出蝉的“4年黑暗中的苦工”，这既是重点（蝉一生大部分的活动时间），又是难点（最不易了解），并使行文生动活泼，吸引读者注意，加深读者印象。,写作特点,多次运用拟人的修辞手法，赋予蝉以人的性格特点，写出了蝉的可爱，表达了作者对蝉的喜爱之情。,2.运用多种
15、说明方法。,运用作比较、列数字等多种说明方法，具体而准确地描写了蝉的习性，让读者对蝉有深入细致的了解。,3.运用拟人的修辞手法。,四是多运用拟人化手法，“接着，它表演一种奇怪的体操”。,4.生动形象的语言。,一是准确性（准确、明晰、平实），如“小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个”,二是生动性（生动活泼、形象风趣、饱含感情），如“幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着”,三是通俗性（口语化），如“它必须先知道外面的天气是怎样的，才能决定可以出来晒太阳的日子到了没有”,蝉,蝉的地穴,1.幼虫的洞口,2.幼虫的穴道从幼虫 到成虫的生长过程,3.幼虫出穴后,蝉的卵,1.蝉的产卵,2.蝉卵的敌人,3.蝉卵的孵化,4.幼虫的活动,赞叹、同情,四年地底下的生活，一个月阳光中的歌唱从卵到幼虫的生长过程,板书设计,