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1、激发学习兴趣，提高自主能力激发学习兴趣，提高自主能力陈仓区陈仓区磻溪镇斜坡小学磻溪镇斜坡小学刘万红刘万红“自主自主”是指在教师指导下的自主，即在教师指导下自觉是指在教师指导下的自主，即在教师指导下自觉地学地学、主动地学主动地学。要培养学生的自主能力要培养学生的自主能力，教师更应开发学生教师更应开发学生的非智力因素的非智力因素兴趣。兴趣。一、明确学习目的，激发学习兴趣。一、明确学习目的，激发学习兴趣。小学高段语文教学不仅担负着传授知识小学高段语文教学不仅担负着传授知识，培养能力培养能力、开发开发智力和培养创新精神的任务智力和培养创新精神的任务，而且担负着塑造灵魂而且担负着塑造灵魂、陶冶情操陶冶情
2、操、促进全面发展的德育重任促进全面发展的德育重任。因此因此，教师要做有心人教师要做有心人，在传授知在传授知识的同时识的同时，要见缝插针地对学生进行思想教育要见缝插针地对学生进行思想教育，以端正其学习以端正其学习动机动机、激发其学习兴趣激发其学习兴趣。我在教学新教材五年级语文下册我在教学新教材五年级语文下册灯灯光光、劳动的开端劳动的开端等课文时等课文时，让学生在读的基础上理解课文让学生在读的基础上理解课文内容内容，体会出赫副营长为了让孩子们能够在电灯下学习文化知体会出赫副营长为了让孩子们能够在电灯下学习文化知识识，甘愿献身的革命精神甘愿献身的革命精神。体会出在黑暗的旧社会体会出在黑暗的旧社会，劳
3、动人民劳动人民当时生活的艰难困苦当时生活的艰难困苦。来激发学生学习语文的兴趣来激发学生学习语文的兴趣、激发学生激发学生学习语文的心理要求和欲望。学习语文的心理要求和欲望。二、改进学习方法，激发学习兴趣。二、改进学习方法，激发学习兴趣。兴趣是一种学习动机兴趣是一种学习动机，而兴趣要经过不断的激发才能巩固而兴趣要经过不断的激发才能巩固和持续和持续。这就要求语文教师不断创造条件这就要求语文教师不断创造条件，不断改进教学方法不断改进教学方法，把兴趣培养成为一种学习语文的心理要求和欲望。把兴趣培养成为一种学习语文的心理要求和欲望。1、建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。、建立良好的师生关系，营造和谐
4、的课堂气氛。教师要把学生求知的情绪与教师输送知识的情绪统一起教师要把学生求知的情绪与教师输送知识的情绪统一起来来，以富有情感的艺术牵动学生以富有情感的艺术牵动学生，使之在接受知识的过程中处使之在接受知识的过程中处于兴奋于兴奋、追随的状态追随的状态。要树立师生平等的观念要树立师生平等的观念，努力创设一个努力创设一个民主、平等、和谐的教学氛围。民主、平等、和谐的教学氛围。2、利用多媒体进行情景教学，增强教学情趣、利用多媒体进行情景教学，增强教学情趣简单乏味简单乏味，一尘不变的教学方法会遏制学生的学习兴趣一尘不变的教学方法会遏制学生的学习兴趣，因此因此，在语文教学中在语文教学中，要充分利用投影仪要充
5、分利用投影仪、电视机和电脑等现电视机和电脑等现代化教学手段进行教学代化教学手段进行教学，激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣，这样形象直观这样形象直观、生动活泼的教学方法生动活泼的教学方法，有助于提高学生理解和掌握所学的语文有助于提高学生理解和掌握所学的语文知识，以达到更好的学习效果。知识，以达到更好的学习效果。三、指导学生自主学习语文的方法。三、指导学生自主学习语文的方法。1、指导课前自主学习。、指导课前自主学习。为了提高学生的自主学习能力为了提高学生的自主学习能力，使学生听课时比较主动使学生听课时比较主动、易于理解教师对教材的分析易于理解教师对教材的分析，应指导学生课前预习应指导学生课前预
6、习。要求学生要求学生课前先读读课后的有关问题，再按有关问题要求认真阅读课课前先读读课后的有关问题，再按有关问题要求认真阅读课文文，了解课文大意了解课文大意，然后利用字典或工具书解决所遇到的问题然后利用字典或工具书解决所遇到的问题。再把不懂的问题作好记录再把不懂的问题作好记录，然后带到课堂上然后带到课堂上，让学生对问题进让学生对问题进行讨论解答或由老师帮助解答。这样做既激活了学生的思维行讨论解答或由老师帮助解答。这样做既激活了学生的思维，又提高了学生分析问题和解决问题的能力。又提高了学生分析问题和解决问题的能力。2、指导课外学习。、指导课外学习。在抓好课前自主学习的同时在抓好课前自主学习的同时，
7、还要充分发挥课外阵地的作还要充分发挥课外阵地的作用用，抓好课外自学抓好课外自学。课外天地广阔课外天地广阔，内容丰富内容丰富，可以要求学生可以要求学生经常读一些课外书籍经常读一些课外书籍。如如 少年月刊少年月刊、阅读与写作阅读与写作、唐诗唐诗、童话故事童话故事、名人名言名人名言、科幻故事科幻故事等等等等。在语文小组开在语文小组开展活动时让学生进行诗歌朗诵展活动时让学生进行诗歌朗诵、演讲比赛演讲比赛、故事会等故事会等，促进学促进学生课外自学生课外自学。这样这样，学生就会学有所乐学生就会学有所乐、学有所得学有所得、学有所用学有所用。总之总之，作为语文教师作为语文教师，在教学中一定要让学生明确学习语在教学中一定要让学生明确学习语文的意义文的意义，不断激发学生的学习兴趣不断激发学生的学习兴趣，经常给予他们学习方法经常给予他们学习方法的指导的指导，逐步培养其良好的自主学习习惯逐步培养其良好的自主学习习惯，才能使学生自主学才能使学生自主学习语文的动力得以内驱，从而逐步具备较强的自主学习能力习语文的动力得以内驱，从而逐步具备较强的自主学习能力。2008 年年 2 月月