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1、 教研信息处工作计划一、指导思想本年度本学期的教研工作以贯彻和执行党和国家的方针政策为根本，紧紧围绕县教育局2021年工作思路，以县教育科学研究培训中心2021年的教科研工作计划的要求和学校三年行动计划及相关布署为依据，不断探索和创新新形势、新要求下的教科研工作方式，不断探索学科建设的途径与方法，着力促进课程实施的精细化管理，着力研究学科核心素养及学科核心思维能力，着力提升教师队伍专业素养、着力提升教学质量、让学生获得尽可能好的学业成绩和适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 二、思路与目标以公开课、校本教研、课题、专题讲座、试题研究为载体，严格规范教科研管理，着力强化教师的培养，大
2、力开展校本教研，深入推进课堂改革，加快现代教育技术与学科教学的深度融合，全力提升教学质量。三、方法与措施（一）强化教师管理和培训，提高教师整体素质。1.建立教师周集体学习制度。间周定时间定地点，组织教师学习党和国家的方针政策、法律法规，教育教学理论、专业知识和现代教育教学技术与学科教学的融合，学校为教师们提供教育教学理论书籍，教师们利用课余时间阅读、讨论，开阔教师的视野，指导他们的实践，以不断提升教师的综合素养，为学校工作的深入开展提供理论依据和实践依据。2.强化教师专业成长。一是按照学校制定的三年发展规划，促进教师专业成长。扎实落实名教师、骨干教师、学科带头人、“教坛新秀”、教学能手和课堂教
3、学优胜者培养规划，努力造就一支能支撑学校未来发展的名优教师群体，促进教师专业发展。二是加强教师专业培训，提高教师专业素养。以现代教育技术、课程标准、教材教法、教学模式、中国学生发展核心素养和学科核心素养的学习培训为重点，举办形式多样的校本研修和检测活动，为教师发展提供展示的舞台，引导、督促、激励教师自主成长。三是根据教师的知识结构、业务现状，充分利用网络培训资源，加强研修，提升教师的综合素养。3.创造条件，选派更多教师走出去参加省内外各类培训学习、交流研讨活动，组织推荐教师积极参加上级部门组织的各类评选活动。（二）健全评价激励机制，增强教科研动力和意识。1.教育科研的管理遵循“关注过程、促进发
4、展”的原则，学校领导时时跟进教研组工作,定期对各学科组的教研活动进行跟踪检查，促进教研工作逐步常态化、规范化、制度化。各教研组要以公开课、专题讲座为载体，组织并开展好间周一次的教研活动，真正做到教研活动有计划、有目的有序的开展，使全组教师在精心准备自己一年一度的公开课的过程中感受成功的喜悦，在获得组员帮助的同时增强全组教师的凝聚力和增进彼此的感情，同时也为学校优秀人才的积淀和优秀教育教学资源的积累创造了条件。2.教研活动的评价采取“过程评价与结果评价相结合”、“定量评价与定性评价相结合”的原则。“过程评价与结果评价相结合”是指既要关注老师参与教研的基本过程，看教师自主学习、业务培训、课题申报、
5、参与课题研究及其实施、教研活动的参与等教研常规的完成情况，又要看教师的教研成效与论文获奖和发表情况，对老师的教研工作进行全程关注和综合评价，评价的结果将直接与学年度评优评先挂钩，为学校的决策提供依据。3.对教师的考核实行个人考核+组内考核相结合的模式，个人未完成相关工作将影响到组内所有人的考核。（三）严格执行集体备课制度，提高集体备课质量。进一步明确集体备课主备（各科每次公开课执教教师）教师工作职责，强化集体备课工作,以公开课为载体，各备课组要认真制定备课计划，充分发挥备课组的集体智慧，发扬团结协作精神，提高集体备课实效，进一步规范备课组集体备课活动，提高各备课组的教研质量。每两周一次的集体备
6、课，集思广益、取长补短，相互学习，相互促进。学校班子成员分工跟进各教研组指导，教研组长负责组织教师教研活动的开展。为提高集体备课质量，信息教研处举行（优秀论文、教学设计评选）活动，择优推荐参加省市县的各项评比。（四）开展课堂教学观摩活动，“以教促研、以研促教”。各教研组要组织开展教学观摩、实验、示范、达标等交流听课活动和课堂教学评优活动，力争在全校范围内形成主动听课，主动诊断，主动请教，主动发展的良好学教氛围，促进教学经验的交流与融合，真正达到“以教促研、以研促教”的目的。规范公开课常规要求，即公开课（含示范课、观摩课、优质课）上课教师有教学设计、教学课件、说课稿，据录制的课堂实录认真进行教学
7、反思、听课教师有听课记录、评议记录，及时听评，做到“人人会说课，课课有人评”。积极开展课堂教学研讨活动，组织和安排好组、校等各级教学研讨活动，切实提高教师教育科研的能力和水平。要求每位教师每学期听课不少于12节（其中2-3节以上为跨学科的课，学校严格考勤）。要求参与听课的老师给上课提出改进之处和措施。（五）强化教师课题研究意识，深化学校办学内涵。教师只有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水平和能力。我们将以课题为抓手，把高级教师、骨干教师、学科带头人团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高。本学期学校将整合以往科研成果和现有研究课题，全方位推动全校的课题研究工作，充分发挥教科研在教改中的中心
8、作用，提高教师的课题研究水平。为了抓好学校各级课题组的开展工作，要加强对已有课题的督查、评估和指导工作。另外各课题组在学期初须召开课题组会议，制订出本学期的活动计划，确定本学期课题实施的目标。平时还要做好活动资料的收集、整理、归档工作。在期中和期末要对各课题落实情况进行督查，按期完成中期评估、结题等工作。要求课题组成员在日常教育教学工作中进行实践，进行探索。在实践中思索，在探索中反思，在反思中改进，在改进中发展，以此提高教师的课题研究工作。（六）进一步完善校本课程的开发与研究工作。规范校本课程管理，制定相应的制度，进一步完善校本课程的开发、实施和评价方案，以现有教材为依据，挖掘校内外课程资源，
9、充分调动全体教师的积极性，发挥教师特长，努力开发、实施校本课程，在现有基础上，增加校本课程门类，开展形式多样的校本课程竞赛或展示活动，进一步拓展学生自主学习和自我发展的空间。(七)配合思政处、党建办、办公室、团委抓好学校的教师思想工作、培训工作，学生的养成教育及德育工作，促进形成良好的教风、学风。具体工作一、将集体备课和公开课结合起来-“三课两反思”集体备课、磨课活动：。通过一年半时间的公开课活动，除55周岁以上的个别教师外，全部轮上了1-3节公开课，达到了让老师们敢于去准备、去展示的目的，但质量参差不齐，提升空间还很大。“三课两反思”集体备课、磨课活动流程：每节课完成课堂教学技能评价表，强化
10、现代教育技术与学科教学融合的常态化讨论。 1.教师先独立备课，然后在集体备课会上说课（一课）；主备 2.同组教师提出改进意见后，备课教师进行反思，二次备课（一反思）； 3.二次备课后，教师上课（两课），课后由听课教师提出意见，教师进行第二次反思（两反思），再备课；4.经过两课两反思之后，教师在异班（带单班的教师可两两结合）上同节内容的课（三课）。5.由主备人写出活动总结，完成本次校本教研活动，形成学校的公开课活动案例，供老师们参考、借鉴，并存入学校的资源库。6.在校内形成基于新媒体新技术的信息技术与学科深度融合的常态化一师一优课，一课一名师活动。二、发挥好希沃EN5交互式课件及其它希沃配套软件
11、的功能，让希沃一体机发挥它应有的价值，组建学校的校本资源课件库。充分利用手机等移动终端实现教师们的实时备课。特别是要发挥好希沃白板应用工作室和希沃应用骨干教师的示范引领作用，通过学区共同体、校际交流、专题培训向兄弟学校推广。三、鼓励教师参加省、市、县的各级教研活动，提升教师的专业素养和业务能力，看到自己和别人的差距，化动力，激励前行。所有毕业班教师参加贵阳市中考考前培训及理化生实验操作考试考前培训。四、教师上县级公开课，在准备、交流中不断成长，2月抓好县级公开课的申报工作。六、做好校本教研的培训工作，让老师人知道如何去做校本教研工作。结合课程标准（学科核心素养），研究考题、研读教材、研读学生、
12、研究自己，改变课堂。七、做好各学科教师的互帮互助工作，作好教师的搭配和工作的督促检查、评估，特别是骨干教师、学科带头人、教学名师的引领。各级学科带头人、骨干教师、名师、名班主任每学期完成一次公开课、示范课教学或组织一次专题培训，按省、市、县文件进行考核。八、为教师搭建好平台，提供一切有利于教师参与、提高的平台，促进教师收获及成长。组织全校教师积极参与2021年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十四届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动，一师一优课，一课一名师赛课活动；信息技术与教学融合评比活动；使得教师们在参与中收获及成长。九、实施抓好二级培训，每次2天以上外出学习或1天以上专题培训，回校后在两周内
13、对相关内容及涉及到教师进行二次培训，做到培训有领导参与、签到表、讲稿或课件、培训记录、培训过程图片。十、课题工作，结合实际，领导带头，结合督导评估文件要求，原则上要求人人参与，力争形成课题工作全面参与的局面，完成好已立项的省、市级课题的研究工作，加强2021年下半年的课题的申报研究指导工作。十一、强化教师从事课题研究工作意义的认识。十二、写好一篇与信息技术有关的论文或其它论文、教学设计、经验总结用于发表或参与各级的成果评比。十三、制作好一份交互式教学课件用于参加省市县的信息技术与学科融合的竞赛评比工作。十四、录制好一份信息技术与学科融合的优质课例参加省市县的信息技术与学科融合的竞赛评比工作。十
14、五、每学期出好两份（月考和半期）任教学科试卷及答题卡。十六、各位老师制定自己的学期教学工作、培优辅困和继续教育计划。十七、十三五继续教育工作：教师2016年2月以来参加各种培训、教研活动的记录、心得或体会、获奖证书、培训结业证书、获奖文件、校级培训记录，学历证书、职称证书等，全体教师认真完成校本培训，每年不少于72学时，培训资料编印下发各级，以组为单位组织学习，并上传图片，收集相关资料。十八、积极组织、参加信息技术应用能力提升全员培训，人人做到信息技术与学科教学融合常态化，收集学科教学资源，参与教育资源服务平台的建设工作。十九、全体教师严格遵守网络安全法，注重自己的网络言行，不在各种社交媒体和所有网络平台等发布有违国家网络安全法和有损学校名誉的言论。二十、每位任课老师每月分享一份教学课件到学校资源库中，可是自制的可是全国课件库中的优秀资源或别人制作的您认为优秀的资源。二十一、间周教研活动时间组织学习核心素养导向下的观课议课，有组内学习记录和个人学习记录。二十二、每组完成一次希沃白板与学科教学应用的分享工作，分享人员由组内老师产生，分享人不再上公开课。二十三、认真开展好“三名工程”名师工作室的工作，为全校教师起到示范、引领、辐射作用，通过工作室带动其它学科的发展。二十四、智慧教室和人工智能教室的相关工作推进。教研处 7