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1、中学信息技术教案设计表课题所用教材版本旋转的地球信息技术基础（必修）教育科学出版社课型试讲学生/班级实验证专升本1101 班 12号张秀峰课时安排指导教师20 分钟高文莲（1）掌握遮罩动画的工作原理，理解遮罩层与被遮罩知识目标层之间的关系（2）掌握普通线条转换为填充的方法过程与方法过程与方法：培养学生举一反三，分析解决问题的能力。（1）通过师生共同分析遮罩的实例，加深学生对于遮罩原理的理解。完成礼花绽放效果的动画，使学教学目标能力目标（2）让学生自主实践生能够掌握遮罩效果的制作方法。（3）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。情感目标（1）体验制作动画软件作品成功后的喜悦。（
2、2）体验信息技术运用的效果，保持学生对信息技术的求知欲和兴趣。教学重点：1遮罩原理；教学重点、难点2遮罩动画的制作步骤。教学难点：1遮罩动画的制作步骤。1利用多媒体课件教学。教学方法2以实例演示为设计思想。3通过实例教学，使学生掌握设计方法。教学准备机房教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间安排1 同 学们，今天我们的活学生可用一个看似简能说很单的实例，为多答案。引出遮罩动画（打开软件，（一）创（一）创欣赏“旋设情景、设情景、转的地球”提出问题提出问题动画）动就围绕学生：做准备；同时着“遮罩观察、通过与以前学动画”这思考。过的逐帧动画个话题展作对比让学生开。现在我们让大家看一个动
3、画，大家认真观察、思考一下这个动画该怎么做。2引导学生 回 答。（说说对遮罩动画的 印 象）（播放软件，单击）3.开门见山，明确这次课的学 习 目的，重难点。师：让大家看“旋转 的 地球”动画。师：设疑：大家能否回答一下，怎么才能这个地球有转感受一下它们的不同之处，激发学生学习新知的兴趣和欲望。3 分钟动的效果？1 1 FLASH FLASH 动画的动画的分类分类师：flash 动画类型，主要有三种：动作动画、形状动画、逐帧动画（1）动作动画：用库中有的“图形”（手绘的也可存成图形）做动画，动画开始与结尾的两个关键帧中的图形是一个，后者只是改变了前者的整体（二）师（二）师形状（图形必须是合并的
4、），如位置变生互生互动、探动、探究新知究新知请大家找出这三种类型的动画有什么不同？指出不同类型的动画区别在哪儿？动、形状整体压扁、拉长、旋转、斜切什么的，均可。这样形成的动画为动作动画。在 FLASH中，做成功了的动作动画，用浅兰色箭头表示。（2）形状动画：用手绘的图形（没组合），或已经能的图片、图形，打散后，前后两个关键帧之间设置的动画。打散与否是关键，打散后的手绘图形，可任意变形的。引导学生区别不同类型动画的区别，以免日后混淆，并对此给予示范，并让学生进行实践练习，让学生记忆更深刻一点。引导学生区别不同类型动画的区别，以免日后混淆，并对此给予示范，并让学生进行实践练习，让学生记忆更深刻一点
5、。15 分钟（3）逐帧动画：手工一帧一帧地让关键帧的图形中已有的图形变形画的定义，可设问变化。（手绘、或库均可）对于遮罩动题：遮罩动画属于哪种类型的动画？师：给学生给予一定的引导，并结合下面的实践带着问题去找答案。对于遮罩2 2、遮罩动画的定义遮罩动画的定义动画的定遮罩动画是义，可设Flash 中的一个很问题：重要的动画类型，遮罩动很多效果丰富的动画属于哪画都是通过遮罩动种类型的动画？画来完成的。在Flash 的图层中有一个遮罩图层类型，为了得到特殊的显示效果，可以在遮罩层上创建一师：给学生给予一定的引导，并结合下面的对遮罩动画的制作过程进行各种情况的假设，让学生思考。讨论不同动画出来的效果，
6、激发学生对遮罩动画的理解和学习的热情。如果学生从教科书中已经看到遮罩动画的定义，教师可以问，那么遮罩动画属于什么类型呢？是属于动作动画吗？还是属于形个任意形状的“视实践带着窗”，遮罩层下方问题去找的对象可以通过该“视窗”显示出来，而“视窗”之外的对象将不会显示。答案。3.3.在在 FlashFlash 动画动画中，“遮罩”主要中，“遮罩”主要有有 2 2 种用途种用途：（1）一个作用是用在整个场景或一个特定区域，使场景外的对象或特定区域外的对象 不可见；接下来教师可以问学生是否明确了遮罩动画的定义，能否理解遮罩的作用？状动画？那我们该怎么进行实践不会是大家学过的逐帧动画呢？那又是怎么做的呢？让
7、学生在研究理解遮罩的作用。呢？让学生清楚的知道遮罩动画的创建方法。（2）另一个作用是明确、清用来遮罩住某一元楚的进行件的一部分，从而讲解。实现一些特殊的效果。4.4.创建遮罩的方法创建遮罩的方法在某个图层上单击认 真 讲右键，在弹出菜单解，明确中选择【遮罩层】，告诉学生使命令的左边出现遮罩的创一个小勾，该图层建方法就会生成遮罩层。5.5.旋转的地球制作旋转的地球制作步骤：步骤：（1）新 建 一 个Flash 文档，另存为认真讲解命名“旋转的地球”每一步的（2）执行“文件-操作，重导入-导入到库”点应该反命令，选择要使用复讲解，让学生记的图片。（3）选择“插入”在心里，菜单中的“新建元熟能件”，
8、选择元件类型生巧。为图片，命名为：前景，将图片从库中拖动到元件中，并对其进行设置。（4）以同样的方法创建背景元件。（5）再新建一个元认真听讲，记住操作方法，接下来进行实践。让同学们清楚的看清楚每一步 的 操 作 过程。件，设置元件类型为图形，命名为：遮罩。在该元件中用椭圆工具并按住Shift 键画一个正圆。（6）再新建一个元件，设置元件类型为图形，画一个与遮罩中的圆同样大小的圆，命令为透明球，并在混色器中设置颜色类型为放射状，设置中心颜色为白色，alpha值为 0%，边缘颜色为蓝色，alpha 值为 80%（7）返回场景 1，把背景元件拖入图层 1 中，新建一个图层：遮罩 1。并将遮罩元件拖入
9、该图层，设置合适的大小。在图层 1 第30 帧插入关键帧，在第 15 帧插入关键帧。在图层 2 的第 30 帧中插入帧，在图层 1 的第 15帧拖动背景元件到遮罩元件的合适位置，第 30 帧同样拖动背景元件到合适的位置。设置其为补间动画。（8）以同样的方法做前景补间动画。（9）右击遮罩1和遮罩 2 将其分别设置为遮罩层（10）新建一个图层，将透明球元件拖动到与遮罩元件认真听讲，记清每一步的要点。同样的位置（11）旋转的地球制作完成。点击控制菜单中的测试场景即可浏览。按Ctrl+s 快捷键进行保存。1大家利用最后的 10 分钟再进行练习，达到熟练操作的效果。2.师：如果大 家还有不清楚的地方，可
10、以与组里边的同 学进行（三）（三）巩固巩固讨论或者问训练、提训练、提老师。升总结升总结3师：通过本节课的学习，同学们知道遮罩的用途了吗？4 作业：课后多加练习。通 过 再 次 操作，让学生熟练掌握遮罩动画 的 操 作 步骤。争取让每位同学都能掌握遮罩动画的操作步，还可以培养同学们互帮互助的精神。学生可能只是基本上会进行操作，但还不十分清楚遮罩的用途，所以为了让学生掌握，需再次强调一下。2 分钟Flash 二维动画设计与制作的教学中我没有反复地讲工具栏中各个菜单的用法，而是每节课演示不同的 Flash 动画设计与制作的实例，学生通过亲自动手制作这些Flash 动画实例，逐渐发现并掌握了教学反思许多工具及菜单的用法。这样的学习方式，既有趣，又可以让同学们学到知识。更重要的是同学们可以参与到老师的教学中，体会到了动脑筋的乐趣。