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1、24 时计时法的案例片断一（课件播放中央电视台新闻联播节目的画面）师：同学们，这是什么节目？生：中央电视台新闻联播节目。师：这个节目每天什么时候播放呢？生：晚上 7:00（师板书）师；晚上 7:00 电视上是这样写的吗？我们一起来看一看。（观察中央电视台新闻联播时的时间）生：晚上 7:00 电视上用 19:00 表示。（师相应板书：19:00）师：19:00 就是晚上 7:00,晚上 7:00 也可以用 19:00 来表示。师：你们每天什么时候睡觉？生：晚上 9 时。（师板书）师：晚上 9 时也可以只用数字来表示就是生：21:00师：你是怎么得来的呢？生：9 加 12 得 21。师：19 时、
2、21 时和晚上 7 时、晚上 9 时一样，也是一种记时的方法。像的记时方法，同学们还在哪些地方见过呢？生：在电视上、电脑上、手表上、汽车站火车站、东方百货门口、肯德基门口、车票、电影票（教师随机用实物投影进行展示，学生可以说一个具体的时间；教师相应进行两种时间的板书：（8:3019:0012:5021:00早上 8:30 晚上 7:00 中午 12:50 晚上 9:00）师：你会说这样的时刻吗？生：师：我们经常说的这种晚上7 时，早上 8 时 30 分人们把它叫普通计时法。象这样只用19 时、21 时这样阿拉伯数字来记录一天的时间的方法，人们把它叫什么呢？它是怎样得来的呢？师：请同学们打开“网
3、上课堂”的主页仔细阅读。（学生网上自学阅读，教师巡视）师：象这样（指着板书）记录时间的方法叫什么？生：24 时计时法。（揭示课题，教师板书）片断二师：什么是 24 时计时法呢？生：把一天的时间采用从 0 时到 24 时的计时法就叫 24 时计时法。（师板书 0 时一一 24 时）师：一天的时间在钟面上是怎样的呢？（打开钟面课件）始？生：晚上 12:00,也就是 0 时。师：那时候你们在干什么呢？生：睡觉。也许在做梦呢！师：（点击箭头）一天开始了，哇，太阳出来了，这是什么时候？一天结束了吗？这是一个钟面，一天从什么时候开生：中午 12:00,一夭没有结束，还有半天呢！师：好，接下来就是下午1:0
4、0,看！用24 时记时法表示就是 13 时（怎么来的呢？），接着 2:00 就是 14:00，24:00,晚上12:00,一天结束了。师：24 时，也就是第二天的什么时候呢？生：也就是第二天的 0 时。师：一天里，钟面上时针正好走了几圈？一天有几个小时呢？生：两圈。一天 24 小时。师：24 时计时法和我们平时说的时间有什么相同和不同的地方呢？请同学们带着这个问题，点击 24 时计时法，和普通计时法生：24 时计时法，下午的时刻是，边操作边想一想。（学生操作，教师巡视。）师：24 时记时法和我们平时说的时间有什么不同呢？13 时、14 时 24,而普通记法还是 1 时、2 时 12时；24 时
5、计时法只有数字没有汉字（早上、中午、晚上）了。生：普通记时法下午的时间和上午的一样。师：那有什么相同的地方呢？生：上午的时间是一样的，上午生：（说自己的想法）师：那为什么还要有 24 时计时法呢？生：师：24 时计时法是为了满足不同国家的人们的需要。片断三师：看来 24 时计时法非常重要，老师来考考你们！师：哪个同学也来考考老师呢？同学们可以互相考一考）师：请同学们点击网上的选一选，选择正确的答案。做完了的同学相互说一说。（学生在网上做小练习）师：电子表上也有时间。（电脑出示）这是一个电子表，有的是哪种计时法？它上面的时间是（齐读 13 时零 1 分），也就是下午的几时几分呢？生：也就是下午的
6、 1 时 01 分。师：好，请你照样子填一填。然后电脑检验做对了没有。做得快的同学还可以点击“你还想 做吗？”再做一做网上趣味练习。（填完后，教师询问“这一题还有什么不明白的同学吗？”或“还有什么疑问呢？”师：咦，这是什么呀？（电脑出示小邮筒）哦，它知道我们学了师：我们来轻松一下。你们看过中央电视台“挑战主持人”节目吗？生：看过。师：你们想不想，体验一下当主持人的感觉呢？好，我们增加一点难度，用 24 时计时法播报！师：同学们先在下面试一试！小组同学可以站起来在一起相互练一练！师：哪个同学第一个上来主持节目？这可是个好机会哟！他学生给予掌声鼓励！）表扬：他不仅把 24 时计时法说的很准确，还能
7、用自己富有个性的语言来吸引观众呢！这样 能提高红领巾电视台的收视率呢！同学们的表现太棒了！好好努力吧！将来著名的节目主持人说不定就在我们中间呢！掌声鼓励！（生表演节目预报，其这儿有一个节目单，用的是普通计时法，呢！请我们帮忙算一算！你会吗？（电脑出示）请同学们自己读题，然后做一做。）24 时计时法，向我们求助8 时就是 8 时，师：这两种计时方法，你喜欢哪一种？为什么？片断四师：今天我们学习了 24 时记时法，还有什么新的想法呢？还有什么问题呢？生：师：网上开放的空间可以让你了解更多的和计时法有关的小知识，上课堂的其它网页，认真阅读，小组四个同学可以在一起共同学习、互相讨论。师：通过网上的学习，你有什么收获？（学生自由谈自己上网的收获）师小结：看来同学们都有很大的收获！师：为什么同一时间，不同国家的的时刻却不一样呢？有兴趣的同学课下请继续上网查阅,然后同学之间互相交流。（课后延伸）请大家赶快点击 网