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1、记叙文写作之景物描写第1页，此课件共21页哦学习重点：学习重点：1.明确叙述和描写的区别以明确叙述和描写的区别以及描写的作用。及描写的作用。2.掌握描写的方法。掌握描写的方法。3.学会对景物进行描写。学会对景物进行描写。第2页，此课件共21页哦1.天上的云，形态富于变化。2.天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有有像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像山峦，像河流，像雄狮，像奔马比较：比较：（叙述）（叙述）（描写）（描写）第3页，此课件共21页哦什么是描写？是指用准确、鲜明、生动是指用准确、鲜明、生动的语
2、言文字，对人、事、物进行的语言文字，对人、事、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。具体描绘和刻画的一种表达方式。第4页，此课件共21页哦描写的种类1、人物描写、人物描写 语言、动作、神态、肖像、心语言、动作、神态、肖像、心理理2、环境描写、环境描写 自然景物自然景物 社会环境社会环境第5页，此课件共21页哦 桃树、杏树、梨树，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜
3、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。像星星，还眨呀眨的。请您欣赏第6页，此课件共21页哦请您欣赏 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大
4、小的蝴蝶飞来飞去。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。作者是从哪些角度来描作者是从哪些角度来描写桃花、杏花、梨花以及写桃花、杏花、梨花以及遍地野花的？遍地野花的？第7页，此课件共21页哦多多角角度度写写景景（1）正面、侧面相结合）正面、侧面相结合（2）实写、虚写相结合）实写、虚写相结合 （以虚衬实）（以虚衬实）（3）人的各种感受相结合）人的各种感受相结合 （味、触、视、听、嗅等）（味、触、视、听、嗅等）（4）详写、略写相结合）
5、详写、略写相结合（5）动静相结合）动静相结合（6）多种修辞方法相结合）多种修辞方法相结合第8页，此课件共21页哦欣赏片断，并说说它们是按什么顺序描绘的。欣赏片断，并说说它们是按什么顺序描绘的。1.我举目远眺，映入眼帘的尽是衰落的秋末景色。枯黄的野草，凋谢的我举目远眺，映入眼帘的尽是衰落的秋末景色。枯黄的野草，凋谢的残花；再远些，衰草丛中竟然闪烁着点点金黄，时隐时现，在这凋谢残花；再远些，衰草丛中竟然闪烁着点点金黄，时隐时现，在这凋谢的秋末景色里来得那样明丽、耀眼。的秋末景色里来得那样明丽、耀眼。2.大雪，纷纷扬扬地下个不停。天空，寒风凛冽，灰白一片。庭院里光秃秃的大雪，纷纷扬扬地下个不停。天空
6、，寒风凛冽，灰白一片。庭院里光秃秃的树木投射出一副副狰狞的模样，寒光闪烁，令人望而生畏。树木投射出一副副狰狞的模样，寒光闪烁，令人望而生畏。3.天空变成了浅蓝色，很浅很浅的；转眼间天边出现了一道红霞，慢天空变成了浅蓝色，很浅很浅的；转眼间天边出现了一道红霞，慢慢儿扩大了它的范围加强了它的光亮。我知道太阳要从那天际升起慢儿扩大了它的范围加强了它的光亮。我知道太阳要从那天际升起来了，便目不转睛地望着那里。来了，便目不转睛地望着那里。果然，过了一会儿，在那里就果然，过了一会儿，在那里就出现了太阳的一小半，红是红得很，却没有光亮。这太阳像负着什出现了太阳的一小半，红是红得很，却没有光亮。这太阳像负着什
7、么重担似的，慢慢儿，一步一步地，努力向上面升起来，到了最后，么重担似的，慢慢儿，一步一步地，努力向上面升起来，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。那颜色真红得可爱。一刹那间，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。那颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的东西，忽然发地夺目的光亮，射得人眼睛发痛，同时附近这深红的东西，忽然发地夺目的光亮，射得人眼睛发痛，同时附近的云也添了光彩。的云也添了光彩。第9页，此课件共21页哦实战演练实战演练 观察下面的景物，请观察下面的景物，请你用文字把它描绘下来。你用文字把它描绘下来。（注意角度和顺序）（注意角度和顺序）第10页，此课件共21页哦 在水天相接的地方，是一道尚
8、在水天相接的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。腾的骏马。在水天相接的地方，是乌云。在水天相接的地方，是乌云。欣赏欣赏 比较比较第11页，此课件共21页哦 再往上，就是那雨再往上，就是那雨后所特有的万里晴空后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。伏的深褐色的山峦。再往上，就是晴再往上，就是晴空。这苍穹一直伸空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂展到我的身后，垂向草滩，草滩上有向草滩，草滩上有山峦。山峦。第1
9、2页，此课件共21页哦 而我的脚下，银色而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方逶迤着伸向遥远的地方 一幅多美的画卷啊！一幅多美的画卷啊！而我的脚下，是公而我的脚下，是公路。多美的画卷啊！路。多美的画卷啊！第13页，此课件共21页哦 我几乎醉了，我几乎醉了，想跑，怕破坏这画想跑，怕破坏这画卷的安谧，想喊，卷的安谧，想喊，又怕惊动这画卷的又怕惊动这画卷的宁静宁静只有独自只有独自默默地伫立着，任默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。任心潮在美中起伏。第14页，此课件共21页哦描写景物的方法描写景物的方法妙加修饰语妙加修饰语巧用修辞手法
10、巧用修辞手法融入作者感受融入作者感受第15页，此课件共21页哦果真，月亮出来了，果真，月亮出来了，月牙儿从月牙儿从山峰上升了起来，山峰上升了起来，田野上升田野上升起了薄雾。起了薄雾。实战练习妙加修饰语：妙加修饰语：在你所描写在你所描写的景物前加上一些表性质、的景物前加上一些表性质、颜色、性状的词，把景物写颜色、性状的词，把景物写活。活。在横线上加上适当在横线上加上适当的修饰语，让景物的修饰语，让景物鲜活起来：鲜活起来：第16页，此课件共21页哦果真，月亮出来了，果真，月亮出来了，一一弯亮闪闪的弯亮闪闪的月牙儿从月牙儿从墨墨黑的黑的山峰上升了起来，山峰上升了起来，淡绿色的淡绿色的田野上田野上悄悄
11、悄悄升起升起了薄雾。了薄雾。实战练习妙加修饰语：妙加修饰语：在你所描写在你所描写的景物前加上一些表性质、的景物前加上一些表性质、颜色、性状的词，把景物写颜色、性状的词，把景物写活。活。第17页，此课件共21页哦巧用修辞手法：巧用修辞手法：包括比喻、拟人、包括比喻、拟人、排比、反复、引排比、反复、引用等，可以把景用等，可以把景物描绘得更形象物描绘得更形象试用各种修辞手法描给月亮。试用各种修辞手法描给月亮。实战练习第18页，此课件共21页哦欣赏并体会作者此时的心境：欣赏并体会作者此时的心境：1.原野上吹来一阵冷风，树林里一片漆黑，绝无原野上吹来一阵冷风，树林里一片漆黑，绝无树叶触擦的声音，也绝无夏
12、夜的那种半明半昧树叶触擦的声音，也绝无夏夜的那种半明半昧的清光。高大的杈丫狰狞张舞。枯萎丛杂的矮的清光。高大的杈丫狰狞张舞。枯萎丛杂的矮树在林边隙地上瑟瑟作声。长大的野草在寒风树在林边隙地上瑟瑟作声。长大的野草在寒风中鳗鲡似的蠕蠕游动。蓁莽屈曲招展，有如伸中鳗鲡似的蠕蠕游动。蓁莽屈曲招展，有如伸出了长臂，张爪攫人，一团团的干草在风中急出了长臂，张爪攫人，一团团的干草在风中急走，好像有大祸将至，仓皇逃窜，四面八方全走，好像有大祸将至，仓皇逃窜，四面八方全是凄凉寥廓的旷地。是凄凉寥廓的旷地。2.亮晶晶的叶片上缀着点点露珠，玲珑透明。微风亮晶晶的叶片上缀着点点露珠，玲珑透明。微风轻送，露珠儿串串地滚动着，嬉笑着，推推攘攘，轻送，露珠儿串串地滚动着，嬉笑着，推推攘攘，拥拥挤挤，好不活泼热闹！拥拥挤挤，好不活泼热闹！第19页，此课件共21页哦实战练习雨 珠欢乐时：欢乐时：悲伤时：悲伤时：融入作者感受：融入作者感受：情景交融，抒发情景交融，抒发真情实感，引发读者共鸣。真情实感，引发读者共鸣。第20页，此课件共21页哦作 文 请同学们细细寻找春天请同学们细细寻找春天的足迹，静静倾听春天的声的足迹，静静倾听春天的声音，然后用手中的笔描绘春音，然后用手中的笔描绘春天的颜色，展露春天的姿态，天的颜色，展露春天的姿态，抒发春天的感受。抒发春天的感受。第21页，此课件共21页哦