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1、作文指导系列之作文指导系列之记叙文中的记叙文中的景物描写景物描写李岩生什么是景物描写？什么是景物描写？景物描写指对景色及周围陈景物描写指对景色及周围陈设的描写。包括两种形式：全篇设的描写。包括两种形式：全篇景物描写和在写人、记事、议论景物描写和在写人、记事、议论中插入景物描写。中插入景物描写。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。请您欣赏多角度写景（1）正面、侧面相结
2、合）正面、侧面相结合（2）实写、虚写相结合（以虚衬实）实写、虚写相结合（以虚衬实）（3）调动人的各种感受器官）调动人的各种感受器官 （味、触、视、听、嗅等）（味、触、视、听、嗅等）（4）动静相结合）动静相结合（5）多种修辞方法相结合）多种修辞方法相结合（6）注意写景的顺序）注意写景的顺序实战演练实战演练观察下面的景物，观察下面的景物，请你用文字把它请你用文字把它描绘下来。（注描绘下来。（注意角度和顺序）意角度和顺序）结论：记叙文中的景物描写不是为了写景而写景，写景要有明确的目的和作用，直接或间接为文章主题服务。作用一：渲染气氛，为文章情作用一：渲染气氛，为文章情节发展作铺垫。节发展作铺垫。微风
3、早已停息了，枯草支支直立，微风早已停息了，枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦，那乌鸦也在笔直的树枝间缩着头，鸦，那乌鸦也在笔直的树枝间缩着头，铁铸一般站着。铁铸一般站着。药药渲染月夜静谧的气氛渲染月夜静谧的气氛实战练习实战练习巧用修辞：巧用修辞：比喻、拟人、比喻、拟人、排比、反复、排比、反复、引用等。引用等。夜夜,静静的静静的,玉盘似的月玉盘似的月亮在云中穿行亮在云中穿行,淡淡的月光洒淡淡的月光洒满了大地满了大
4、地.小河两岸小河两岸.田野里田野里,山谷里山谷里,村庄里村庄里,都好像镀上都好像镀上了一层银了一层银.劳累了一天的人都劳累了一天的人都熟睡了熟睡了,正进入梦乡正进入梦乡.只有一只有一颗颗黑油油的广柑树颗颗黑油油的广柑树,就好像就好像一把把巨大的伞一把把巨大的伞,挺立在哪里挺立在哪里,满树繁花发出一阵阵浓郁的满树繁花发出一阵阵浓郁的清香清香.作用二：烘托人物心情作用二：烘托人物心情 运用景物描写，将下面一段话补充完整，表达出自己当时的心情。这次考试成绩又不理想，这次考试成绩又不理想，我呆坐在窗前我呆坐在窗前 请大家欣请大家欣赏图片赏图片,用恰用恰当的修辞当的修辞,融融入作者的感入作者的感受受,写
5、一段文写一段文字。字。亮晶晶的叶片上缀着亮晶晶的叶片上缀着点点露珠，玲珑透明。微点点露珠，玲珑透明。微风轻送，露珠儿串串地滚风轻送，露珠儿串串地滚动着，嬉笑着，推推攘攘，动着，嬉笑着，推推攘攘，拥拥挤挤，好不活泼热闹！拥拥挤挤，好不活泼热闹！景物描写的其他作用：景物描写的其他作用：1、推动情节发展、推动情节发展2、反映时间的变化、反映时间的变化3、借景物抒发情感、借景物抒发情感4、象征人物美好品质、象征人物美好品质5、烘托人物命运、烘托人物命运布置作业布置作业文题：（）那一次我真的哭了文题：（）那一次我真的哭了（）我发现（）我发现 要求：写成含有要求：写成含有景物描写景物描写的记叙文，的记叙文，用用红笔红笔把把景物描写部分景物描写部分勾画勾画出来，不少出来，不少于于8字。字。