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1、记叙文中的景物描写记叙文中的景物描写 景物，包括景物，包括自然风光自然风光和和社会风情社会风情两种。前两种。前者着重表现自然景象和人物活动的场景。后者者着重表现自然景象和人物活动的场景。后者偏重反映社会风气，风俗风情。偏重反映社会风气，风俗风情。描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人字，对人 、事、景、物进行具体描绘和刻画、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。的一种表达方式。景物描写包括对自然景象，植物动物，古景物描写包括对自然景象，植物动物，古迹胜景，城乡风光，天象气象，时序时节等的迹胜景，城乡风光，天象气象，时序时节等的描写。描写。景物描写
2、景物描写景物描写的作用景物描写的作用1、“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。”（开头）白洋淀纪事之荷花淀 皎洁的月光，凉爽的空气，干净整洁皎洁的月光，凉爽的空气，干净整洁的院落，营造出宁静、明丽、和平的意境。的院落，营造出宁静、明丽、和平的意境。景物描写的作用景物描写的作用2、“这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。”
3、白洋淀纪事之荷花淀 作者将环境描写诉诸视觉、触觉、嗅觉等感官，用浪漫的笔法烘托勤劳、善良、淳朴而又心灵手巧的水生嫂，将环境描写与人物的刻画水乳交融，人与景相得益彰。景物描写的作用景物描写的作用白洋淀纪事之荷花淀3、“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。”（中间）时间快到晌午，水面上没有一只船，一望无垠的水面静得出奇，看不到一个人影，当然就看不到自家丈夫，这正表达了女人们的失落、惆怅和对丈夫的埋怨心理。1、渲染气氛2、烘托人物形象2、烘托人物心情景物描写的作用景物描写的作用如何进行景物描写如何进行
4、景物描写1 1、抓住特征，准确用词，运用修辞，写、抓住特征，准确用词，运用修辞，写出精神出精神 如：好一片轻盈的娇鸣，我从睡梦中惊醒，这是一个美丽而恬静的春晨。宇宙为轻雾所笼罩，一阵阵的轻寒，微微地袭上了我的衣襟，太空晴、天一碧，只有一两片的云霞飞舞，东方天边的霞影，时刻在幻变中，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀倏忽间，一个像美人脸儿般的朝阳出现了，她羞答答地露出云层，放射出万道光芒，照遍了大千世界，警醒了花草虫鸟沉沉的梦，照暖了这冷冷的心，照苏这世界上的一切一切。2 2、注意顺序、注意顺序 按空间方位顺序，由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。按时间顺序，如写日出，可按“日出前”“日出时”
5、“日出后”的顺序写。按先整体后局部的顺序实战训练实战训练（一）（一）下面几段作文中的景物描写都有问题，请下面几段作文中的景物描写都有问题，请你找出下面景物描写中的问题，并改正。你找出下面景物描写中的问题，并改正。1、来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂浮几朵悠悠举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要”
6、可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？修改：仰望天空，空中漂浮着淡淡的薄云，修改：仰望天空，空中漂浮着淡淡的薄云，太阳的脸阴沉沉的；俯视山间，那些曾经快太阳的脸阴沉沉的；俯视山间，那些曾经快乐的竹子和杨树也都不声不响，忧郁的站在乐的竹子和杨树也都不声不响，忧郁的站在山坡上。山坡上。2、五一长假期间，爸爸带我去京西百花山踏青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进山谷中，春天春天的百花山很迷人。树绿了，花开了，蝴蝶飞的百花山很迷人。树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。我被陶醉了。来飞去，小鸟不停的叫着。我被陶醉了。修改：
7、树木披上了绿色的新装，野花在对着我微笑，蝴蝶在欢快的起舞，小鸟在尽情的歌唱。（二）根据要求补写景物描写1、在文中的横线上加上一段景物描写，来烘托人物内心的兴奋和喜悦。A.姥姥家在农村，那里的新鲜事可多了。就说看电影吧，那里放电影不在电影院，而是在晚上找个大空场，支个大白幕就开演了。我很想去看，可姥姥、姥爷总说我还小，又人生地不熟的，不让我去。去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好
8、看极了！柔柔的月光洒满了小路，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙沙沙”地响，地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。摸我的脸蛋一样。B.那天，我傍晚放学回到家，妈妈笑眯眯的望着我，神秘的说：“你猜我给你买什么了？”“冰激灵！”我脱口说道。妈妈摇摇头。我歪着头，转着眼珠，想了一会儿又说：“那是发卡吧？”妈妈又摇了摇头。“该不会是李宁双肩书包吧。”想到这，我摇了摇头。升入初中的时候，班里同学大都了新书包，而且还都是名牌，只有我用的是就书包，同学们嘴上没说什么，可看我那
9、旧书包的眼神让我很难受。于是我让妈妈也给我买一个李宁牌双肩包。妈妈说等有了钱再说，想想家里的经济状况，我当时也没坚持。想到这，我吞吞吐吐地说：“是书书包吗？”妈妈点点头，从屋里拿出一个崭新的双肩包。第二天，我背着新书包，迈着轻快的脚步走进校园。（）甬路边的垂柳向我频频挥手，牡丹对我笑眯了眼，绿篱上的喇甬路边的垂柳向我频频挥手，牡丹对我笑眯了眼，绿篱上的喇叭花也惊奇睁大了眼睛望着我。叭花也惊奇睁大了眼睛望着我。“我有新书包了，我有名牌新书包了。”我在心里呼喊着，挺起胸膛，脚步更轻快了。2、在文中的横线上加上表现环境恶劣的景物描写，以烘托人物沮丧、凄楚的心情。有生以来，我第一次受到了冤屈：下午的史
10、课上，同桌偷偷地看课外书，当我小声地提醒他注意听讲时，历史老师却把我叫了起来，指责我随便说话。我向老师讲明事情的真相，不料老师却阴阳怪气地说：“我真想不到你还有这样的觉悟，但愿你有这种觉悟呀！请坐！”老师的话表明：提醒他人遵守纪律不是我这号人能做的，而且我刚才的解释似乎是在狡辩。遇到这样的老师，我知道再说什么也不顶用，只能招来更多的奚落。我几乎不是坐在，而是瘫在了椅子上，整个下午都郁郁寡欢的。放学后，我心情沉重的走出了校门。外面的景象也让我感到压抑，冬云压得很低，天阴阴的，却欲雪不雪，空气冬云压得很低，天阴阴的，却欲雪不雪，空气湿冷。回到家，我趴在床上哭了。湿冷。回到家，我趴在床上哭了。3、在
11、文中的横线上，加上突出风雪肆虐的景物描写，以此反衬伟大的母爱。一个风雪之夜，我感冒发了高烧。妈妈焦急地给在单位值班的爸爸打电话，可怎么也打不通。她想找街坊帮忙，可到了门口又回来了，她是怕打扰人家休息。昏迷中，我看见妈妈在屋里转了一会儿，就毅然的背起我，奔向医院，（）狂风卷着雪片，像一头发怒的雄狮，摇鬃甩尾，张牙狂风卷着雪片，像一头发怒的雄狮，摇鬃甩尾，张牙舞爪地向妈妈扑来，不停地用它那尖利冷酷的利爪，撕扯舞爪地向妈妈扑来，不停地用它那尖利冷酷的利爪，撕扯着妈妈的头巾和衣服，抓挠妈妈的脸。着妈妈的头巾和衣服，抓挠妈妈的脸。匆忙中，妈妈滑倒了，和妈妈一起倒在地上的我不停地哼哼。这时妈妈脱下她的大衣，裹在我身上，又费力地将我背起，在刺骨的寒风中，她只穿着一件单薄的毛衣，背着我，艰难地跑向医院。以“我的新老师或我的新同学”为题写一篇记叙文。要求：1、不少于600字 2、开头段必须是景物描写 3、作文中间至少有一处景物描写作文训练作文训练