《最大的书教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最大的书教案.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最大的书教案学习目标：1.会认 11 个生字，会写 12 个字。2.有感情地朗读课文，读好人物对话。3.激发探究自然知识的兴趣。教学重点难点：识字、写字。朗读人物对话。教学准备：多媒体课件实物投影仪教学时间：2 课时教学过程;一谈话导入一谈话导入师：老师知道咱班的小朋友特别喜欢读书，你都读过哪些书呢？今天我们就一起来读一本最大的书。举起小手，跟老师一起板书课题，齐读课题。读了课题，你有什么疑问吗？指生说。同学们很会提问题。让我们带着这些问题，读读课文。注意借助读准字音，读通句子。难读的地方多读几遍。二初读课文、识记生字 1 生词朋友排着队出来了，请同学们借助拼音自己读一读。自由读。指名读，谁愿
2、意把这些字读给大家听，有两个字读得特别准。“册、质”。地质勘探队员：是干什么的？-小老师领读-齐读（同学们一起来读读。）2、去掉了拼音这些生字你还能读准吗。自己读一读。-指读（2 个学生）-男女生分别读-抢读3、交流识字方法你有什么好方法，记住这些字，想记哪一个就记哪一个。同学们用加一加，换偏旁，猜谜语方法记住这么多的生字，真了不起。4、老师这儿还有一个有趣的字，出示图，猜猜它是今天学的哪一个字？对了，古时候没有纸，人们把字写在竹片上钉成册。再用绳子把它穿起来。后来慢慢的就这个字就演变成现在这样。出示课件。演示册的变换。瞧，咱中国的汉字多有趣呀。其实我们中国的很多汉字都是这样演变来的。有兴趣的
3、同学可以去找一找。5、指导写字：出示课件，田字格中的“册”字今天我们就来写这个“册”字。请同学们仔细观察田字格中的字，怎样才能把它写漂亮你想提醒大家什么。指生说第一笔起笔是竖，然后过渡撇，过渡要自然第二部分比第一部分要稍胖一些。左右要紧凑。横从横中线起笔，要写长一些师范写，小手举起来，跟老师一起写。生练写，注意写字的姿势，养成良好的写字习惯。头正 身直 足平臂开，在课后的田字格中认真地写一个。实物投影仪展示学生书写的生字。这位同学把撇写的很舒展。这位同学字的结构很匀称。（端正、规范、整洁）三、细读感悟三、细读感悟（一）、刚才我们读了课文，最大的书指的是什么？指生说？（岩石）课件出示句子：岩石就
4、是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？谁来说一说他哪儿像书呀？课件出示岩石图像。对他们多像啊，谁再来读一读。这里有个感叹号和一个问号。谁能把他们读好啊？看着大屏幕谁再来读一读。指生读。（二）.过渡：现在就让我们一起翻开这本厚厚的岩石书，看看书上有什么吧？请同学们默读课文的 5-8 自然段。边读边想这本书上有什么呢？并用笔在文中画出有关的词语。我们早就学会了默读要不出声、不指读。1、自读2、汇报交流（1）这本厚厚的书上有什么呢？你来告诉大家。（字画）板书（2）字a.让我们一起来看看岩石书上的字吧！（出示句子）b.自读指读岩石书上的字指的是什么啊？（生回答课件雨痕、波痕、矿物变红）
5、c 出示图片师简介绍雨痕 波痕和矿物师说：这圆圆的是雨点留下的脚印，雨痕，这是波浪的足迹波痕，这些闪光的，透明的是矿物。d.痕是事物经过留下的印迹。像泪水留下的叫-伤口留下的叫-车痕就是-有些痕迹时间久了就会变淡了、消失了，可是这些岩石书上的痕迹却存在了亿万年，它们在向我们诉说着往日的故事。看到这些，你有什么感受？生谈感受。是呀，多神奇，多有趣呀。赶快读一读吧！齐读（3）师：不仅有奇妙的字，这本书上还有漂亮的画呢？有树叶、有贝壳、还有小鱼呢！同学们还想看看吗？出示图片。这些图片和我们平时见到的有什么不一样？师简介化石的形成。（4）说明什么过渡：这些神秘的字和画是一份珍贵的资料，它们在诉说着古老
6、的历史，它们会告诉我们什么呢？快来读一读地质勘探员叔叔是怎么说的吧。a.出示句子“在很久很久以前。就是我们脚下的这座山”自读b.指读你读懂了什么？（漫长和变化大）漫长漫长你从哪几个词感觉到了时间的漫长？（很久很久 很多很多万年慢慢）你能读出着漫长的时间吗？指读谁还能比他读的更漫长。指读变化变化漫长的时间发生了如此大的变化，师出示图片范读假如你此时就在那座山上，你有什么感受？师：这些沧海桑田的变化经历了亿万年，人类无法亲眼目睹这一切，而岩石这本大书却默默用它特殊的文字和图画记录了下来。让我们再来感受一下着沧海桑田巨大变化吧？指读-师生合作读（5）透过这些字和画，我们仿佛看到了沧海桑田的过去，对于
7、现在和将来 又有什么用呢？出示句子：用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿-把这本书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏。谁来读一读(指读）-自读（找多音字读多音字）这里面藏着一个多音字。谁能找到他。地球妈妈的宝藏可多了，你知道还有哪些宝藏呢？哪里藏着-哪里藏着-指生说。师：地球真是一个大宝库。读懂这本书用处原来这么大呀！板书：用处大。这本书和我们平时读的书有什么不一样啊？这是一本-的书？虽然它不是真正的书，却比书更珍贵，更智慧，更神奇，怪不得课题要给书加上引号呢。师：大家看，在这个故事中，川川问了这么多问题，你能从书中都找到吗，用水彩笔画一画。（出示问题）你觉得他是一个怎样的孩子？（
8、善于提问、打破砂锅问到底）这就是刨根问底。正是因为他刨根问底，不断的追问，所以他才获取了这么多知识。4.下面我们分角色朗读课文，老师请来了一位叔叔和大家合作。同学们当刨根问底的川川，来追问叔叔。出示课件。叔叔的话录音。请同学们打开书，找到川川说的第一句话，做好准备，咱们只读川川说的话。四总结四总结音乐响起：同学们，今天我们跟着刨根问底的川川读了这本最大的书，读懂了许多知识，可是这本大书还有许多奥秘在等着我们去读。其实，在大自然中，不仅岩石是一本书，日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼就是一本本神奇、有趣的书！大自然就是一本读不完的书！同学们，让我们走进大自然吧，相信我们会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。