《热门班主任工作总结模板汇总.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《热门班主任工作总结模板汇总.doc（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、热门班主任工作总结模板汇总【热门】班主任工作总结模板汇总7篇总结是对获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训等方面情况进展评价与描绘的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起认真地写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是WTT为大家搜集的班主任工作总结7篇，欢送大家分享。班主任工作总结 篇1刚接到班主任的任务时，我想在做过一年的见习班主任之后要轻松一些，因为通过一年的学习，我已经理解了班主任的常规工作，而且清楚班主任的职责等；但是，这一学期以来，我党我军觉得我一点也不轻松，因为班主任要做的事情很多，要操心的事也很多。本学期我主要抓了以下方面：1、班委。我认为
2、班主任不应该是学生的“保姆”，班主任的主要任务是引导和管理学生，让学生学会自我管理。因此，班委的选举和培养至关重要。要选出让学生信任，让老师放心，对本职工作认真负责的班委不是一件容易的事。通过民主与自愿的结合，经过三次选拔与最终让学生上任了可以发挥自己的长处、合适自己的岗位。在班委选举之后，辣召开班委会议，让班委明确各自职责，分工明确，并对他们提出要求。之后，坚持一月一次级绕组班委会，让步班委汇报一月工作，并提出下月工作方案，而且针对班上出现的问题作出及时的决策。2、纪律。严格的纪律是学习的保证。新学期开场，就制定出了我班的班规。但是，仍然有个别同学自觉性比拟差。时时需要班主任紧盯不放，并且在
3、他们违背纪律的时候，及时与家长获得联络，得到家长的支持。对他们进展耐心细致的工作。3、学习。高二伊始，很多同学的思想都发生了转变。有的同学认为，高一已经玩过了，高二不能再浪费时间了；有的同学那么考虑到高二有很多的会考科目，必须抓紧抓时间，争取一次过关；还有的认为高二是关键的一年等等，学生们从不同的角度出发，已经普遍认识到了学习的重要性。抓住学生们的这一心理，我就对学生采取多鼓励的方式；同时，向他们介绍上一届我校高三的升学情况，让他们看到希望，充满活力信心。并且，不断的抓住他们的每一次成功，每一个闪光点，鼓励他们。4、劳动。劳动是我班最为头疼的一个问题。因为劳动结果起伏大，时好时坏，有周期性；而
4、且出现个别同学逃避劳动，不参加劳动，以及有同学认为劳动分配不合理，影响了同学们的积极性了针对性这些问题，我先在同学中间理解情况，并让他们各自提出一套认为合理又可行的分配方案，最后专门召开班会，解决存在的问题，最终拿出满意又可行的方案，让我班的劳动榜上有名。5、班会。我班的班会采取学生自己主持的方式，形式多样。召开过爱国主题班会“昨天、今天、明天”，“网上祖国万里行”等。同学们主持的风格各异，有辩论赛，智力竞赛，畅谈、游戏等等。这样的活泼生动班会，既让同学们受了教育，又化解了同学们之间的生疏感，增强了班级凝聚力。既有竞争，也表达了团体协作精神。当然，我的工作还存在很多的缺乏之处。比方说，虽然通过
5、通过谈话、写周记等形式与学生交流，但对学生的理解还不够，也还们没有做到让学生充分信任；以及在工作中缺少预见性等。通过这一学期，我知道自己肩上的责任重大。要做好一个班主任，首先要有高度的责任心，然后平等的对待每一个学生，信任他们，尊重他们；最后用爱心温暖他们，用耐心和细心做他们的工作，让学生不仅“学会”，还要“会学”，同时，懂得做人的道理。班主任工作总结 篇2159班班主任 杨云 本学期,本人担任初二159班的班主任工作。为了可以在新的学期可以更好的工作,及时地总结经历、教训,特总结前段工作如下:首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。许多学生开场在思
6、想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,如李晓锋、等常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因此在思想上有了很多的麻木、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进展学习,并体会遵守标准的重要,从思想上给学生以深入的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为,对同学进展“换位”考虑,并进展积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进展谈心,而及时解决问
7、题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,进步学习成绩。班主任工作总结 篇3班级作为学校教学活动的根底单位，其管理程度的上下，对学生全面安康的开展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。今年，本人担任07计算机及外设维修班的班主任。这个班级有一定的特殊性，总共是33名同学，只有3名女同学，所以说工作重点和工作方法和我以往所代的本科和专科都会有很大的转变。我想从以下几个方面来对一年来的班主任
8、工作做一些总结。其一是如何改变学生的思想，并使之步入我们所期待的轨道；其二是如何标准学生的行为，使之符合我们的要求；最后是如何加强学习，使之能到达工作的目的。一、如何改变学生的思想，并使之步入我们所期待的轨道作为中等职业技术类学校的学生，可以说，在起点上是要比普通高中的学生差的。甚至说差的远也不过分。那么势必需要我们通过教育的手段，端正学生的思想。我们需要的是怎么样的学生？毫无疑问，首先是要有技术的，这是他们以后谋生的手段。其次一点的是吃苦耐劳的精神。这是他们保住饭碗的根本素质。至于说不打架，不斗殴或者其他一些坏的习惯反而还次要了许多。我想一个认真学习技术，并且富有吃苦耐劳精神的人，不会把时间
9、和精力花在打架斗殴这样无聊的事情上吧。作为班级的管理者，为了到达这个目的，最好的武器，就是德育积分。正是所谓的以德服人！开学初我就跟学生说清楚。你们做的每一件事情，我都会登记清楚。我那里有一本笔记本，学生每天的情况，做了什么好事，犯了什么错误，小到捡到钥匙，衣服，大到违背校纪校规，我统统都有记载。每个人我还给准备了一页，专门贴你的检讨和保证书。所有的这些，都会成为你操行等第和评语的参考。我告诉他们，好就是好，错就是错，男同学不能婆婆妈妈的，不求你们学会其他的，至少你们要学会怎么去正确面对自己的错误。有个好的态度。这么办了以后，个人感觉还是有效果的，就说义务劳动的几次，学生很积极很主动，从来没有
10、过怨言。哪怕是他们冲着德育积分来的，但至少他们是肯做的，或者说至少他们做了，那么这就是我们希望的，学生充分重视了德育积分，有什么不好呢！二、如何标准学生的行为，使之符合我们的要求在一个就是学生的行为。虽然我们的希望是学生遵章守纪，刻苦学习。但是事实的表现确实不会跟我们的想法完全一致。总有那么些人会因为这样那样的事情打打擦边球。今天旷了一节课了，明天宿舍起争执了，后天又怎么怎么了。很是热闹。好多书上教导我们说以德抱怨，这句话是孔子说的，但是还有下半句以德报怨，何以报德？以直报怨，以德报德！孔子说的很明白了，不需要你以德报怨，你用正确的态度对待怨就可以了，需要用德来报的是德。我们的学生，你指望他以
11、德报怨那更是不可能了。我只要求他们，碰到所谓的怨采取合理的手段，比方说告诉老师，或者让班委调解都可以，但不能冲动。好在我让他们形成了两个想法。一是德育积分很重要，而且我一贯做到赏罚清楚；二是男子汉大丈夫，面对错误应该主动承当。知道了第一条，那么他们在遇到问题的时候，在冲动之前，肯定会先想想会有怎么样的后果，往往这么一想，原来要打架的两个人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我们教育教育，第二次恐怕连吵都吵不起来了。知道了第二条就更方便了，一旦两个人起了争执，甚或动手了，那么叫到办公室，往往都能从自己身上找问题，很快认识到自己的错误。关键的关键还在赏罚清楚这几个字上，作为管理者，不能有任何的偏颇，
12、不然学生不服，于理，也站不住脚。在这一方面，我想我还是有些问题的。我在学生违纪的处理方面，过于手软，对于一些较大的违纪行为也只进展了批评教育，没有处以极刑，对一些频繁违纪的学生来说更加为所欲为。三、如何加强学习，使之能到达工作的目的最后是学习的问题。许多人都喜欢说庄子的一句话吾生也有涯，而知也无涯，其实庄子并不是想表示这个意思，后半句就说明白了吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已。庄子的意思是学东西，不需要什么都去学，想什么都会，都精恐怕不太可能。我们教育学生也是这样。中等职业类学校的学生，说的直白一点，绝大多数都是不认真的，还有那么许多课要学，都想学精不太可能。有少数学的好的，但大多数
13、都存在不小的问题。针对这样的情况，我跟学生讲的很清楚。有些课是你必须无条件学好的，这里分两种。一是计算机根本知识，还有需要考技能证书的科目。关系到你能不能顺利毕业。所以不能模糊。二是纯专业课程。那是他们以后吃饭的本领。学不会连工作都找不到，或者说保不住。这些科目。我的态度是明确的，你必须学好，学精。所以我将班级装备了10台二手电脑，每三人一组合用一台，经常布置他们一些根底技能训练任务，随时检查他们完成任务了没有。电脑坏了自己修，修不好了可以把问题描绘清楚，这样一来，他们的技能有了明显的进步。对于其他一些科目，比方语文，数学，英语。不要求他们学的多精，能到达老师的要求，不要挂红灯笼，那也就可以了
14、。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我会在理论中去探究总结行之有效的方法和经历，使班级管理工作的程度不断跃上新台阶。班主任工作总结 篇4本学期被领导安排到高一7做班主任。本班是有年级前70名的成员组成，也就是说本班是高一的重点班，许多老师都认为重点班好管理，这里我要说明一下，因为本校的高一是本市最低分数线之一，那么由这些学生组成的重点班也就是“矮子里的高子”。如何做好这个起始年级“重点班”班主任？一、知己知彼，百战不殆首先理解学生的家庭状况。经济状况、学生家长从事的职业、文化程度、家长欢送状况，甚至家长的安康状况等进展全方位理解。我一直认为良好的家庭环境和家庭教育
15、是一个孩子成长的沃土。著名的教育家霍姆林斯基认为：家庭风气既是进展家庭教育的前提条件，它本身也是一中有效的教育方式。得到这些信息的途径有：开学手机每位学生的家庭户口复印件， 与每位学生家长交谈，找每位学生交谈等，通过这些途径理解到大多数家长对自己孩子的期望值较高，有少局部孩子在家不听父母的话，不愿意与家长沟通，有我行我素的倾向。假如脱离自己孩子的实际情况，给孩子定过高的目的，一旦孩子没有到达家长预设的目的，就很容易产生家长与孩子的矛盾，家长绝望，孩子厌学，没有成就感，影响家庭关系的和谐。遇到这种情况，与家长的直接沟通就很有必要。学生家长文化程度、自身素养参差不齐，许多班主任只眼睛落在学生身上，
16、而忽略了对家长的教育。其实，班主任要知道家长对孩子的教育是一个事半功倍的事。如何进步家长的教育程度：1、可以 沟通。班主任直接把孩子存在的缺乏，告诉家长，教家长几招方法，如：如何与孩子对话，家长该做些什么；2、班级建家长微信群。利用现代信息手段，可以在微信里进展文字和语言交流沟通，也可以为转发一些如何教育孩子的文章，以及一些进步家长素质的文章，从思想上进展浸透。3、向家长介绍自己如何教育自己子女的方法。4、利用学生反教育家长。既进步家长素质，又能是学生进展自我教育。5、父母对自己孩子的教育必须统一，步调一致，否那么会让孩子钻空子。二、建立强有力的班级管理班子班主任要解放自己，就必需要有得力的助
17、手，这个得力助手就是班委领导班子。如何拥有一个强有力的班级管理班子，应该从以下几个方面去做：1、选拔班干部在选拔班干部是切忌唯学习优秀才能入选，我们可以放宽条件，只要热心班集体管理，有奉献精神，有一定的组织才能或在学生中有一定威信的都能进入，进入班委的方式可以毛遂自荐，可以全班选举，也可以班主任通过多种途径理解每一位学生，根据各学生的实际情况选出等，这些方式可以同时并用针对初始年级学生之间还不太熟情况，可以侧重前后两种方式。2、设置高效的班级管理机构在设置传统的班级管理机构班长、副班长、团支部书记、学习委员、体育委员、劳动文生活委员、文艺委员、宣传委员、寝室长等之外，还可以增设一些专项管理小组
18、，如纪检组、卫生组、出勤组、设备组、锻炼组等，可根据学校各项活动和管理制度来设置，这些组的组长设置方法可以采取轮值方法，这样让每一个组员都动起来，而没有被领导、跟班的情绪，充分调动他们的积极性，发挥他们每个人的聪明才智。3、定期培训班干部肯定他们班级管理中做得好的方面，缺乏之处；可以直接指出他们的缺乏，并手把手地传授；印发一些工作方法和案例，让班干部学习，从间接的经历中找到自己工作的缺乏，并在自己的理论中去自觉改良；邀请高年级的优秀班级班干部共同座谈，获得真经。三、抓班风，促学风培根说：“集体的习惯，其力量更钓大鱼个人的习惯。因此，假如有一个良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民。
19、”中国也有根据固话：“鸡窝里飞不出金凤凰。”这两句都说道了环境对教育的重要作用，要让一个班级学风浓，那就得班风正。初始年级学生都来自各个不同的学校，要让这一新组建的班级有凝聚力，班风正，我是这样去理论的。1、对待每位学生要有爱心。真心打动学生，师生之间才有信任，学生才会把班主任当作知心朋友，敞开心扉，道出心里话。这样，班主任就能及时理解学生的心理动态，做到有的放矢。2、对待学生要有耐心班主任对每位出现问题的学生要有耐心，不能动辄就训斥。陶行知的故事感染着我。大教育家陶行知发现一个大个子男生在打一个小一点的男生，陶行知及时制止了他们的行为，然后，他通知那个大个子男生到其办公室，最后那个男生忐忑不
20、安的去了，陶行知没有批评他，而是掏出一颗糖果说：“你在打架，我制止后，你就停下了，是个好孩子，应该奖你一颗糖果！”他又掏出一颗糖果说：“你可以准时来到我的办公室，说明你很守信誉，应该奖你一颗糖果！”他又掏出第三颗糖果说：“我调查了，你是在制止那个小男孩的错误行为，因为他不听，你才动手的，所以，因为你坚持正义，我再奖你一颗糖果！”“最后，我看得出你已经发现自己错了，有改错的表现，让我再奖你一颗糖果！”按说学生打架这种严重的事情，在一般情况下，不罚站，不写检讨，已经是够宽容的了，反而还会得到四颗糖果的奖赏，真乃大师风范呀！我班有些学生经常犯同样的错误，我认为学生毕竟是学生，犯错误是很正常的，即使是
21、我们成年人也免不了要犯错误，何况学生？所以我们班主任可适当摆正心态，生气是拿别人的错误来惩罚自己，我们班主任要学会自我修炼，这样既有利于学生的教育，又有利于班主任的身心安康。3、在学校的规章制度的根底上制定班级的规章制度。高一初始年级，对于学生来说，学校、班级都是全新生疏的，所以班级规章制度的制定要慎重，也可以晚一些制定。第一步可以直接利用学校的规章制度来执行。班规只不过是为执行校规一个更细的规定，当然可以适当规定一些处分条例，到达对犯校规的学生的戒备的作用。班规是约束每个学生的，所以每个学生的参与制定是很有必要的。对班级每位学生递交上来的每一份班规进展科学研究、处理、挑选，共同草拟出一份班规
22、初稿并广泛征求班上学生意见，最终全体学生予以表决通过，报送班主任批准。这件事情可以让班干部去做，这样更有群众根底。在做的过程中学生们也增进了理解，增加了新集体的凝聚力。4、落实班规，奖惩清楚，人人平等是建立良好班风的根底和保证。班规制定是面向班级全体学生，班级每一位学生都应该去遵守。班规在实行的过程中应公平标准约束甚至惩罚每一位学生。班规具有公平性、强迫性，就在于它有相匹配的奖惩制度规定。不管是奖励的肯定，还是惩罚的教育，一定要遵从班规制定的内容去执行，平等地去适用于每位学生身上。四、起始年级的班级第一学期重点抓学生的行为标准非常必要根据学生情况，本学期我主要进展了以下几方面的训练：1.熟悉学
23、校新环境；理解新标准；养成好习惯；牢记卫生与平安。2.文明礼仪教育：看见老师要及时答招呼；在家看见长辈要及时打招呼；升旗礼仪；在校用餐礼仪。3.纪律教育：课堂纪律、体育锻炼纪律、宿舍纪律、用餐等的纪律等。4.平安教育：走路、上下楼梯、课间休息、放学路上等平安。5.学习习惯：课前、上课、作业等学习习惯。详细措施：1.利用每天的晨会课、班会，利用黑板报德育阵地等，对学生进展有内容、有主题地对某一行为习惯的养成教育。2.学习一日常规，牢记心中，认真遵守。3.推选10名班级监视员，每日两个，对班上同学的行为进展经常性检查、监视，发现问题及时反应给班主任。在班级开展评星活动，负责鼓励和监视学生的日常行为
24、，每周日晚班级评出一名“每周之星”，颁发奖状。总之，初始年级的班主任要多与学生接触，多跟班进展催促检查，及时纠正少数学生的坏习惯；课间要经常到班上去观察学生的情况，及时掌握第一手材料。多找学生谈心，理解他们的内心世界，与他们做朋友。天道酬勤，相信我们的孩子在我们的精心培养下，会有一个美妙的将来。班主任工作总结 篇5走过了一个学期，进入了第二学期，孩子们在进步着，我累着并欣喜着。卫生习惯的养成。班级的孩子自理才能很差，一学期下来还没养成把书包放进柜子的习惯，以致于书包在地上绊脚不方便又脏，抽屉里塞满了垃圾，书本排放得乱七八糟，有时上课需要什么东西还得抽屉和柜子到处找，费时费力。为了改变这一现象，
25、本学期，我推出了“红卡与绿卡评比活动”，每天定人进展抽屉、柜子及桌面的检查，干净整洁的得到绿卡可兑换“讲卫生积分卡”而一周内都得到绿卡的可得到校级的“苗苗卡”；反之就得到“红卡”的警告牌，每个孩子共有三次的“缓冲期”，在三次得到“红卡”警告后，相对应得到的将是“生肖卡”的扣除。“生肖卡”是由12张“积分卡”累积换得的。在这样的催促和坚持下，孩子们个人的卫生改善不少，随之而来的还有班级的卫生也渐渐好转。2班干部的才能培养。本学期开场了民主选举班干部的活动，期初告诉孩子们将进展演讲、无计名举手投票来产生班干部时，孩子们都很新奇，跃跃欲试。在进展一周的准备后，有意向的孩子可自行上台演讲，上台的孩子名
26、字记在黑板上，最后每个孩子手上有5票的权利，你可以任意选谁，但用完就没有了，孩子们掐着手指慎重选举，这很好地锻炼了孩子的自主意识，让他们学会用自己的眼睛去分辨好坏。选举出来的孩子还得进展培训，我们开了学期的第一次班干部会议，在进展明确分工后让孩子们畅谈自己本学期将要怎么做好自己的职责，这样的会议在本学期共开了四次，每次都让孩子们总结交流，一学期来，由班长陈舒曼，学习委员项浩宇带着的干部队伍在茁壮成长，成了老师不可或缺的小帮手。期末我还得根据孩子们的表现选出“优秀班干部”的称号。3朗读才能的培养。本学期还做了一件重要的事：朗读习惯的培养。从教多年，在课堂教学中常听到学生“唱歌”似的朗读声，要么像
27、“唱戏”里的装腔作势地读书，要么像婴儿学句一个词一个词地读书；课堂中，总听到老师在不断地说：“读得再有感情些就好了。”试想，怎样才是“有感情地读”呢？对于心智不够成熟的低段孩子来说，假如没有明确地指示，孩子们直观天真的想法会认为夸大、装腔作势地读书才叫有感情地读，显然，这样的朗读偏离了我们原先预期的轨道。所以本学期，我从读长句开场，他们怎么将长句进展停顿，再怎样找这段中的【关键词】：p 】：进展读重或读长就可读出感情，更注意地是反复强调“的”、“了”的短促、干脆的读法。一学期下来，孩子们真得进步不少，可见卓有成效。岁月如梭，一学期又将完毕。这一学期经过全体师生的共同努力下，获得了不少的的佳绩，
28、这是值得快乐的。但小家伙们还都是新苗，需要在滋润的春雨下继续茁壮成长！班主任工作总结 篇6初中阶段最重要的考试已经过去，而我又送走了一班的学生，他们已经成为一名高中生，面对更为严峻的学习。学期完毕之后，我的心情非常的复杂，有欣慰，有失落，还有一些其他的情绪，不可否认的是真的是放下一个很大的担子。在下学期的工作中我按照工作方案的安排完成自己的工作，同时根据实际的情况及时调整偏向的方向，如今对自己在下学期的工作作一个总结，也是提醒自己不要发生一样的错误。开学之后，我的紧迫感就非常强，时间短不说，任务是在是在太重了些，有时候我真的想砍掉很多杂七杂八的活动，让学生们可以专心的学习，在中考之中发挥出自己
29、的潜力。但是我不能更改学校的决定，只能从自己着手，首先就是学生认识到如今他们的处境，虽说考上高中并不是的出路，但是作为班主任我还是希望学生拥有足够的资本去面对挫折，少经历一些困难。所以在最开场我就召开了主题班会让学生们转变自己的思想，不要再得过且过，而是发奋学习，同时明确自己的目的，规划好自己学习方案，根据方案进步自己的学习成绩，在这个也不要轻言放弃，谁也不知道自己的潜力到底在哪里，说不定逼一逼自己会有意料之外的事情发生呢。进入初三下学期之后，就已经进入了复习阶段，很多事情只能依靠学生的自主性，努力的就会多做一点，还有就是跟着老师规规矩矩的来，另外就是根本不复习，听天由命，因为学生的自主管理才
30、能还不够，很容易就放纵自己，没有毅力坚持到最后，我就只能采取一定的措施盯紧学生的学习，制定学习的时间表，规划学习时间，可能有一些学生会怨怪我，但是为了他们好，只能采用这样的方法，我并不懊悔。刚开场我步入了一个误区，我们看学生要越紧越好，但是通过其他班主任的建议和之前的一些教训，我也发现学生在这种情况下开场有反弹的情绪，管理班级还是应该有松有弛，而不是一味的强逼。后来也渐渐转变自己，获得了不错的成效，学生也明白自己应该做什么，不会像之前有这么重的压力背负在身上。下学期我的心理负担很重，可能经历不是很足，还是经过前辈的开导才渐渐缓解自己的情绪，经过这次的总结也是“吃一堑，长一智”，让之后的工作更加
31、的顺利。班主任工作总结 篇7众所周知，班级管理工作是学校管理中极其重要的一环，班级管理工作的好与差，直接影响到整个学校工作的进展，所以说，班主任工作是学校各项工作的核心，班主任老师是老师这个群体中的优秀者。本次会议的主要目的就是分析p 总结班级管理的经历，表彰在班级管理中做出突出成绩的集体和个人，对下一步的工作提出期望和要求，进一步激发班主任工作的积极性和创造性，促进学生的全面安康开展，有效提升学校的管理程度。刚刚，通报表彰了20_年度优秀班主任和先进班集体，2名优秀班主任代表作了典型发言。他们从不同角度介绍了班级管理的经历和做法。其中既有成功的喜悦，也有奋斗的艰辛，既有思想的感悟，也有理念的
32、升华。我想，这仅仅是所有班主任辛勤工作的一个缩影，在班级管理中肯定还有许多感人的故事和案例。也正是由于全体班主任老师的艰辛付出，才换来了今天学校开展的良好场面。上周的全县教育体育工作会议，我校获得科学开展先进单位、宣传工作先进单位、平安工作先进单位、家长满意度调查先进学校四项殊荣，这与大家的共同努力是分不开的。在此，请允许我代表校委会，向受到表彰的优秀集体和个人表示热烈的祝贺！向不畏劳苦，辛勤付出的各位班主任老师和全体教职员工表示衷心的感谢和崇高的敬意！班级是学校最根本的管理单位，班主任是学生全面开展、终生成长的奠基人。从某种程度上说，学校各项工作能否顺利开展，能否获得实际成效，能否得到家长的
33、满意，班主任老师起着至关重要的作用。所以说，班主任工作责任重大，位置重要，任务艰巨。下面结合学校工作讲三点意见。一、发扬成绩，正视缺乏，实在增强班主任工作的责任感和使命感近年来，在全体教职员工的共同努力下，学校的办学规模不断扩大，内部管理逐步完善，老师素质不断进步，一支思想过硬、业务精湛、爱岗敬业的班主任队伍初步形成，班级管理工作获得了可喜的成绩，主要表如今以下几个方面。一是责任意识明显增强。大家深入认识到学校班主任工作的重要性，既看到班主任工作在学校工作中的特殊地位，又看到班主任在育人工作中的特殊作用，把班级工作当做学校教育教学工作中的头等大事来抓。不少班主任充分意识到自身肩负的重任，争取学
34、校重视，团结科任老师参与，寻求家长配合支持，共同担起育人责任。班主任老师把学生当子女，学习上谆谆教导、循循善诱；生活上关心备至、体贴入微；行为上言传身教、以身示范，受到家长和社会的广泛好评和普遍赞誉。二是工作制度渐趋标准。学校认真贯彻党的教育方针，将班级管理作为落实未成年人思想道德建立的重要窗口，以感恩教育为载体，以强化学生的行为习惯养成教育为主抓手，做了大量卓有成效的工作。学校结合实际，反复修订班主任考核细那么使其日趋合理。年前的教代会上，又通过了班主任聘任方案，年终进步了班主任津贴。在班主任的聘任、考核和待遇方面都采取了一些有效的措施，使学校班主任工作开场步入制度化、标准化轨道。三是班主任
35、素质普遍进步。学校重视充分调动班主任工作积极性，关心班主任工作，在每年举行的暑期训班上，都安排专门的班主任培训板块，强化班主任的学习培训，不断进步业务才能和工作程度，收到了明显实效。大家可以爱岗敬业、教书育人、为人师表，为促进学生的全面安康开展，洒下了辛勤的汗水，做出了艰辛的努力。人民教育登载了我们的感恩教育经历，孙霞老师前往内蒙做了班级管理的经历介绍，在济南市举办的“走青春路，做育花人”评选中，我校的王娟老师获得一等奖。李崇海、钱秀丽、张卫等10余名老师先后被评为济南市优秀班主任。班主任工作既是一项重要而荣耀的工作，又是一项困难而繁重的工作。应该清醒地看到，由于诸多方面的原因，学校班主任工作
36、还存在一些亟待研究和解决的问题：一是工作积极性不高。局部老师认为班主任工作是一个苦差事，做班主任除了教好课以外，还要做学生的思想工作，还要面对各种素质的家长，班级的纪律卫生要维持，学习成绩要进步，平安防范更是让人提心吊胆。没有想到做班主任既是作为一名老师义不容辞的责任，又是自己锻炼才能，积累智慧，丰富人生阅历，实现生命价值的重要渠道。二是思想上重视不够。少数同志还没有真正站在时代的高度，从新的视角重新认识班主任工作在学校教育教学工作中的重要地位和作用。不同程度的存在着班级工作制度不健全、内容要求不详细、工作不细致、不到位等现象。三是工作缺乏创新。面对班主任工作面临的新形势、新挑战，有的同志仍然
37、是旧观念、旧思维、老方法，工作方法和手段较为滞后，缺少时代感和创造性，形式单调、内容单一。四是复杂的社会环境和不良的社会风气对青少年的安康成长造成了许多不利的影响，给班主任工作带来了一定的难度。我们地处城乡结合部，学生来比拟复杂，有城区的、有农村的、有住校的、有通校的，从一定程度上加大了我们管理的难度。这些因素和现象时刻警醒我们必须实在增强抓好学校班主任工作的主动性和创造性，必须实在增强我们班主任工作的责任感和使命感。二、“严”字当头，“细”字为先，实在进步班级管理实效1.实在进步对班级管理重要性的认识。刚刚公布的国家中长期教育改革和开展规划纲要明确提出了20字的战略方针：优先开展，育人为本，
38、改革创新，促进公平，进步质量。其中把育人为本提到了相当重要的位置。作为一名教育工作者，也经常提到德育为首、教书育人等概念，我们应该怎样去理解？从大的方面来看，教育的最终目的是培养德、智、体、美全面开展的社会事业接班人。我们的教育对象，将来不可能全是两院院士，也不可能都全部考上大学，将来可能会走向社会各个层面。不管从事哪项职业，做一名合格的公民应该是对根本的。班主任 有人说：无德无才是蠢材，有德无才是庸才，有才无德是害才，德才兼备才是人才。从生存的角度来讲，缺啥也不能缺钱，从构建和谐社会的角度来讲，缺啥也别缺德。从小的方面来看，我们的职责是教书育人，中心工作是教书，而最终目的是育人。但事实是我们
39、往往只注重了教书，无视了育人。企业有一种理念，就是追求效益的最大化，我们也应该追请教学效益的最大化。诚然，进展课堂教学研究，构建高效课堂，可以进步教学效益。而加强学生的思想教育，培养学生的良好习惯，形成高尚的道德品质也可以大大降低教学的本钱，进而进步教学效益。试想，一个学生品质不好，你的课堂再精彩，对他来说又有什么意义呢？2.树立规那么意识，构建良好班风。大家都期望自己所管理的班级可以形成良好的班风。班内的同学可以团结友爱，文明互助，积极向上。也知道良好的班风一旦形成，作为班主任就不会再为班级的纪律卫生所困扰，也不会为班级学生的学习成绩而煞费苦心。因为此时已经到达了一种无为管理的境界。而无为管
40、理的前提是有为管理，有为管理的根底就是告诉学生应该做什么，不应该做什么。所以，班主任要根据学生的年龄特点，制定合适自己班级的规定，也就是我们常说的班规。比方课前、课中、课间、上下楼梯、课间操、放学路队等等，都要提出明确详细的要求。这些规定，可以通过师生讨论归纳出来，因为讨论的过程本身就是对学生教育的过程。在学生认可的根底上让大家共同遵守，互相监视，然后进展跟踪评价和总结。好的及时表扬，差得及时纠正。久而久之，良好的班风就会逐渐形成。做人要讲规那么。培养学生的规那么意识是我们的重要责任。学生在学校遵规守纪，将来走向社会才会遵守公共秩序，才会遵纪守法。一个不讲规那么的人必定是一个自由散漫的人，一个
41、不讲规那么的班级也必定是一个管理混乱的班级。就目前情况来看，某些班级不是没有班规，而是执行不够，有的可能还仅仅停留在口头上，没有形成书面的东西，抑或是跟踪评价不够，执规不严，违规不究，班规也就失去了它存在的价值。这样的班级，往往一波未平，一波又起，摁下葫芦瓢起来，陷于忙乱、无奈、无所适从的状态。三、潜心研究，改良方法，不断进步班级管理程度1、活动育人，育教无痕。一是要开好两个班会。我们大力倡导班级要每周召开一次班会，每月召开一次主题班会。班会主要是对上周工作的总结，摆事实，讲道理，表彰先进，鼓励后进。主题班会那么是结合学校和班级实际，确定主题，通过师生的对话和讨论对学生进展教育。二是要开展丰富
42、多彩的活动。假如只将做人做事的道理停留在口头上，只做僵硬的说教，是没有学生会主动，或者说乐于承受的。而被动地服从只管得了一时，而不能形成常规，内化为学生的自觉行为。我们必须设计、组织合适孩子身心安康成长的班队活动、主题理论活动。比方：班级的雏鹰争章活动，爱心助残、救灾捐款、关爱生命、保护环境、节约用水、保护公物、关心集体、感恩父母等等。三是要珍惜每一次时机，捕捉每一次教育的时机。事实上，班级无小事，事事都育人。比方每周的升旗仪式、每次的放学路队、班级的卫生保持等等，就是使学生自我约束，自我管理的一项有利时机。2、全员育人，合作共赢。班级工作的成与败，好与差，不只是班主任自己的事情，必须全员参与
43、管理才能到达好的工作效果。假如班主任事必躬亲，不能充分调动所有人的工作积极性，班级管理工作不可能做实、做细、做到位。班主任只有使全体任课老师、全体学生都参与管理，才能确保班级管理的效果。在使每名老师传授知识的同时，自觉参与到班级管理，教书育人的效果会更好。一个班级体整体教学质量不是一科或几科好就好的，它必须依赖于所有学科成绩的整体提升，所以，班主任不但要教好、指导好自己的学科，更应该协调好各学科之间的教与学，只有这样，班级的整体教学质量才能得到呈现。3、家校沟通，形成合力。学生处在小学阶段，人生观、价值观尚未形成，缺点错误在所难免。有人说，医生是在不断的研究处理各种疑难杂症的过程中进步了医术，
44、那么，作为班主任，也正是在教育各种问题学生的过程中进步了自身的管理程度。在平时工作中要尊重学生个性差异，尊重学生的人格尊严。这强调的是我们班主任在工作中要注意方式方法，切不可千篇一律，简单粗暴。比方，学生成绩差或习惯差，把家长叫来抱怨一气，批评一通，家长受了气，又把气转嫁给孩子，或打或骂。孩子能因此而进步成绩、改正缺点吗？我校的家长整体上讲素质并不是很高，他们需要的不是老师的责怪、批评，而是老师在教育方法上进展指导，在孩子采取什么教育方式更为有效方面进展沟通、配合。要让家长感觉到你是为孩子好，而不是做老师的出气筒。这样，他们会努力配合老师的工作。对待学生，我们更要尊重，多做一些私下交谈，少做一
45、些公开批评责骂，多关注学生心灵体验和开展，少一些千篇一律的粗暴处理。这样，才会从根本上实现育人的目的。4、加强学习，进步技能。终身学习已经成为时代的要求，不学习，就会落后。不学习，就不可能把班级管理工作做细、做实、做扎实。作为班主任要想把班级管理工作做好，管出特色，就更需要通过不断的学习，丰富自己的知识储藏和工作技能，就要把别人都做的事情做的更好，就要做别人没有做的工作，也就是要注重在管理班级过程中的特色管理，只有这样，工作才能更有成效，育人的效果才会更加突出。今年的市级优秀班主任评选，增加了理论测试、主题班会展示、班级管理成果展示等诸多环节，对班主任的任期也有了明确的规定，也在考量着班主任的实力和程度。假如没有平时的学习和积累，没有对班级管理的理论与考虑，就很难获得优异的成绩。班级是学校管理的根本单元，班级管理是学校管理的重要组成局部，与学校正常的教学秩序严密相联。班主任是学校管理的中坚力量，起着桥梁和纽带的作用。班主任老师在各自的工作岗位上，付出了心血和汗水，做出了宏大的奉献。希望你们不断总结经历，继续发扬拼搏进取、乐于奉献的精神，扎实有效的开展工作。也希望有更多的老师积极参加到班级管理工作中来，以更加饱满的热情，努力为学校的开展做出更大的奉献！第 29 页 共 29 页