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1、五班级数学复习教学方案_五班级教学方案 五班级数学复习教学方案。 资料所掩盖的面比较广，可以指学习资料。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！那么，你知道我国有哪些资料种类吗？经过搜寻和整理，我为大家呈现“五班级数学复习教学方案”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 在复习过程中，老师对同学的把握状况要做到心中有数，仔细地与同学进行反馈沟通，找准复习中的薄弱环节，争取达到预期的复习目标。下面是由我带来的“五班级数学复习教学方案”，欢迎阅读。 五班级数学复习教学方案 一、学情分析 该班同学呈现两极分化，基础好的挺好，差的连乘法表都不会背，所以说相对难
2、度比较大，上课难度挺大的，所以这个学期我必需顾及这两个方面，有一部分同学爱上了学习，情愿动脑，考虑问题有肯定思索的深度和广度，基础学问把握得相对较好，思维比较发散，有初步的创新意识和力量，在课堂上能乐观思维，主动参加学习活动。这对于我们的复习有很大的关心。但是，还有一部分同学在学习习惯、思维方式等方面不尽人意，不擅长学习，不情愿主动参加到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我掌握力量不够，留意力不集中。基础学问较差，口算、笔算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步去指导，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，敏捷运用。这样就形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好
3、两头，既要补差，又要注意培优。比较薄弱的地方还是综合运用学问解决问题的力量提高及计算的精确性方面，这也是我复习时主攻的重点。 二、复习内容 本学期教材内容包括：图形的变换、因数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、简洁统计。 三、复习目标 1、让同学进一步熟悉图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简洁图形旋转固定度数后的图形，进展空间观念。 2.使同学系统把握因数和倍数有关概念，进一步弄清概念之间的联系和区分。 3.娴熟把握分解质因数的方法和求最大公因数、最小公倍数的方法。 4、使同学加深对长方体、正方体表面积和体积意义的理解，进一步把握长
4、方体和正方体表面积、体积的计算方法，提高解决实际问题的力量，培育空间观念。 5、使同学进一步把握分数的意义、性质、约分、通分的意义和方法。 6.使同学进一步把握分数加减法的意义和各种计算法则，能娴熟地进行分数加减法的计算。 7.进一步把握分数加、减混合运算和分数、小数加减混合运算的运算挨次，并能娴熟地进行加减混合运算 四、复习重难点 1、进一步使同学知道体积的含义；把握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。熟悉常用的体积和容积单位，能够进行简洁的名数的改写。 2、进一步使同学把握约数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。 3、进一步理解分数的意义和基本性
5、质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。 4、进一步理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算法则，比较娴熟地计算分数加、减法。 五、复习措施 1、在复习分块章节中，重视基础学问的复习，加强学问之间的联系。有重点的进行分类单元练习，准时发觉问题，解决问题，通过练习，巩固同学所学的学问。使同学在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式在课堂上、在系统复习中订正同学的错误，同时防止同学机械地背诵；但是对于计量单位要求同学在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。 2、在复习基础学问的同时，紧抓同学的力量的培育。 （1）四则混合运算方面，重视整数、
6、小数、分数的四则混合运算，既要提高同学计算的正确率，又要培育同学擅长利用简便方法计算。利用晚自习时间对同学进行过关练习，使同学能更好的把握相应学问。 （2）在量的计量和几何初步学问上，多利用实物的直观性培育同学的空间想象力量，利用习题类型的全面性，指导同学学习。 （3）应用题中着重训练同学的审题，分析数量关系，寻求合理的简便解题方法，练讲结合，归纳总结，抓订正、抓落实。 （4）其它的学问将在复习过程中穿插进行，以同学的不同状况做出详细要求。 3、在复习过程中留意启发，加强“培优补差”工作。对学习力量较差，基础薄弱的同学，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”，利用课间与课后时间，按最低的要求进行
7、辅导。而对于力量较强，程度较好的同学，鼓舞他们多看多想多做，老师随时给他们供应指导和关心。同时采纳小组互助或一帮一互助学习，等多种方法，补差补漏，对学困生严格加强辅导，使学困生把基础坚固把握， 并能敏捷应用。 4、在复习期间，引导同学主动、自觉的复习，进行系统化的归纳和整理，对同学多采纳鼓舞、表扬的方法，调动学习的乐观性。以达到让同学自学习的效果。 精选阅读 2021学校五班级数学老师教学方案.20xx学校五班级数学老师教学方案. 20xx学校五班级数学老师教学方案.1 一、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计
8、、数学广角和数学综合运用等。因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容。 二、教学目标 1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较娴熟地进行通分和约分。 2.把握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3.理解分数加减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。 4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容
9、积单位的实际意义。 5.结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。 6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90度;观赏生活中的图案，敏捷援用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义;依据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 8.熟悉复式折线统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。 9.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 10.体会解决问题策略的多样
10、性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 11.体会学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 12.养成仔细作业、书写工整的良好习惯。 三、教学措施： 1、以课改为中心，以课堂教学改革为突破口，以全面提高训练教学质量为主线，乐观进行教研创新，不断增加工作活力，让课堂发挥最大效益，让每一个同学都得到最大限度的进展。 2、仔细学习新课改精神，依据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，仔细备课上课，仔细批改作业，做到对同学基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化
11、工作。 3、不断学习业务理论，提高自身素养，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、挂图、投影仪等教学帮助手段，使同学从实物中熟悉并把握数学概念学问。 4、加强基础教学的同时，连续关注同学智力的进展，培育同学学习数学的爱好，更好发挥他们的特长，培育他们的数学力量。 5、制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而预备。 20xx学校五班级数学老师教学方案.2 一、班级同学状况分析： 1、学习习惯和爱好：本学期我连续担当五班级2个班的数学教学工作，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的爱好较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培育。
12、个别同学的基础较差，学习的乐观性不高，在这方面有待强化。课堂中喜爱动手参加、小组争论共同解决问题的学习方式。 2、 基础学问和基本技能： (1)、 绝大多数的同学已经把握上半学期所学的学问，并能运用这些学问解决简洁的实际问题。 (2)、部分同学的思维较敏捷，有着揭示学问之间的联系、探究规律的精神。 (3)、个别同学从学问到实践的跨越还有些难度。 二、教学目的： 1.结合本册教学内容进一步提高同学整数、小数四则运算的娴熟程度。 2.使同学把握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。 3.使同学理解分数的意义和基本性质，会比较分数的
13、大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。 4.使同学理解分数加减法的意义，把握分数加减法的计算法则，比较娴熟地计算分数加、减法。 5.使同学熟悉常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，能够进行简洁的名数改定。 6.使同学知道体积的含义;把握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。 7.使同学学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简洁的统计表，通过有劝说力的数据和统计材料，使同学受到爱祖国、爱.主义、爱科学的训练，学会较复杂的求平均数的方法。 8.通过实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲密联系，培育同学的数学应 用意识和动手操作力量。
14、三、教学方法措施工作方案 针对同学的年龄特点和本册教材的重、难点，应实行以下教学措施： 1、 创设民主和谐的学习气氛，让同学真正成为学习的仆人，激发同学学习数学的爱好。培育同学的合作精神，使每个同学在各自不同的基础上都能得到提高。 2、 注意同学学问形成和探究过程中获得的阅历和方法的积累，使同学初步学会自主学习形式上可以多采纳手、动脑、动口相结合，争论、抢答等形式的学习，培育同学从四周情境中发觉数学问题并能用所学学问解决问题的力量。 3、 课内与课外相结合。课内学学问，课外学技能，运用理论，使同学真正做到将学问的把握敏捷运用。 4、 坚持不懈地抓好同学良好学习习惯的培育。重视培育同学分析问题、
15、解决问题的力量。在学习过程中培育同学仔细负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。 5、 精讲多练，熟能生巧。 五班级下学期数学教学方案五班级下学期教学方案 班主任工作与各科教学工作自然应当协调全都，否则就会影响教学工作的进度和效果。下面是我整理的五班级下学期数学教学方案，欢迎借鉴。 五班级下学期数学教学方案 一、学情分析 大部分同学对数学学习的乐观性比较高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了肯定的进展，基础学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的力量。在课堂上能乐观主动地参加学习过程，具有观看、分析、自学、表达、操作等力量。有个别同学基础学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任
16、务，需要老师督促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的同学，在教学中，面对全体同学，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态 二、教学目标 学问与技能：1、让同学联系已有的学问阅历，经受将实际问题抽象成式与方程的过程;经受探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。2、让同学在用数对确定位置，熟悉圆的特征以及探究和把握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础学问和相应的基本技能。3、经受用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简洁的分析和沟通;能按要求完成相关的折线统计图。 三、教学内容： 本册的教学内容主要有：方程、确定位置、公倍数和公因数
17、、熟悉分数、找规律、分数的基本性质、简洁的统计、分数加法和减法、实践活动、解决问题的策略、圆、实践活动、整理与复习 四、教改措施： 1、创设民主和谐的学习气氛，让同学真正成为学习的仆人，激发同学学习数学的爱好。培育同学的合作精神，使每个同学在各自不同的基础上都能得到提高。 2、注意同学学问形成和探究过程中获得的阅历和方法的积累，使同学初步学会自主学习形式上可以多采纳手、动脑、动口相结合，争论、抢答等形式的学习，培育同学从四周情境中发觉数学问题并能用所学学问解决问题的力量。 3、课内与课外相结合。课内学学问，课外学技能，运用理论，使同学真正做到将学问的把握敏捷运用。 4、坚持不懈地抓好同学良好学
18、习习惯的培育。重视培育同学分析问题、解决问题的力量。在学习过程中培育同学仔细负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。 5、精讲多练，熟能生巧。 五班级下学期数学教学方案 一、学情分析 五班级同学的基础参差不齐，两级分化现象严峻。学习的主动性远远不够。当然，班上也有许多乐观向上的同学，也有许多思维活跃、擅长思索的同学。针对班级的实际状况，在下学期的数学教学应重点实行以下措施： 1.关心后进生树立学习数学的信念，加强课后辅导，对其作业降低要求。 2.深化调查同学的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业。 3.强化培育、训练同学良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末
19、数学成果的评价相结合。 4。多鼓舞和表扬同学，多开展一些数学竞赛活动，激发同学学习数学的乐观性和主动性。坚持课堂数学之星的评比，严格要求的同时鼓舞同学上进。 二、教学内容 图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。 在数与代数方面，这一册教材支配了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础学问，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三班级上册分数的初步熟悉的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通
20、分教学最小公倍数。 在空间与图形方面，这一册教材支配了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学获得探究学习的经受，熟悉图形的轴对称和旋转变换;探究并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握长方体、正方体的体积及表面积公式，探究某些实物体积的测量方法，促进同学空间观念的进一步进展。 在统计方面，本册教材让同学学习有关众数和复式折线统计图的学问。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、牢靠，但易受极端数据的影响;中位数作为一
21、组数据的代表，牢靠性比较差，但不受极端数据的影响;众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，相宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了数学广角的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动向同学渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所
22、学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。 三、教学目标 1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。 2.把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3.理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。 4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 5.
23、结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。 6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90;观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 五班级下学期数学教学方案 一、学情分析： 五班级共有同学21名，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字力量、口语交际、写作力量、预习新课文的力量和肯定的自学力量。但部分同学上课留意力易分散，学习效率低下，综合学习力量欠缺，课外学问较薄弱。所以本学期除做好同学的思想工作外，还需连续在阅读书目上做进一步的指导，并且尝试提高同学课外阅读的爱好。 二、教材分析：
24、(一)教材结构： 本册教材连续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组走进西部，其次组永久的童年，第三组语言的艺术，第四组他们让我感动，第五组中国古典名著之旅，第六组走进信息世界，第七组作家笔下的人，第八组异域风情。 全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由导语课例口语交际习作回顾拓展四部分组成。在每组课文之后设词语盘点。其中读读写写的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;读读记记的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还支配了资料袋或阅读链接。全册共支配了五次资料袋，两次阅读链接。 全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求熟悉的200个字。至此，完
25、成学校阶段熟悉3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。 (二)教材特点： 1、加强目标意识，全面、精确地落实语文学习目标 2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，连续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强 3、专题设置更加敏捷，编排形式在继承中又有进展 4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能 5、顺应儿童心理进展特点，口语交际习作的类型发生肯定的变化 6、在综合性学习中，指导同学设计和开展语文学习活动，引导探究和讨论的过程，提高语文综合运用的力量 (三)单元重点、难点 第1单元：一是引导同学通过读书和搜集资料了解
26、西部，激发喜爱西部的情感;二是引导同学学习把握课文主要内容，联系上下文，体会美丽语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的力量，并不断积累语言，增加语感;三是引导同学了解文章一些比较简洁的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。 第2单元：一是让同学通过读书，体会对童年生活的眷恋，感受童年生活的美妙，童年时间的宝贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经受着的童年生活;二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是沟通和描绘自己的童年生活。 第3单元：一是让同学通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同
27、体裁文章表达方式;三是引导同学积累美丽的语言。 第4单元：引导同学潜心读书，感受人物的精神品质;体会的情感脉络和表达方法，连续培育同学的速读力量。 第5单元：让同学感受古典名著的魅力，激发同学阅读名著的爱好。 第6单元：引导同学走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简洁的讨论报告。 第7单元：让同学进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。 第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩是怎样写出景物、风情特点的，学习运用的写作方法;三是
28、要留意积累课文中的美丽语言;四是要从实际动身，依据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。 三、教学目标: (一)识字与写字教学 本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。 (二)阅读教学 1、连续加强阅读基本功的训练。 2、发觉语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 (三)口语交际教学 1、激发爱好，引起同学沟通的欲望，体现双向互动。 2、不断提高同学的口语水平，培育良好的语言习惯。 (四)习作教学 1、进一步明确学校生作文的性质。学校生
29、作文的性质是练笔，是习作，不是创作。 2、培育观看、思维、表达三种力量。 (五)综合性学习 综合性学习，要提高同学策划、规划自己学习的力量，用多种途径、方式解决实际问题的力量以及语文的综合运用力量。 四、教学措施： (一)识字与写字教学 1、对于生字新词，要准时听写检测。 2、鼓舞快速扫瞄，联系上下文理解字词的意思， 3、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。 (二)阅读 1、在以前的基础上，连续加强阅读基本功训练。 2、阅读教学中，要留意表达方法的学习和积累。 3、老师依据课文的不同特点，设计敏捷多样的教学策略。 (三)口语交际 1、首先要激发同学爱好， 2、要创
30、设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现同学实际交际的需要，让同学了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采纳不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要留意趣味性，要用同学喜闻乐见的方式来激发同学。 3、要体现双向互动。交际的过程并不是要同学一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使沟通逐步深化。 4、要不断提高同学的口语水平，培育良好的语言习惯。如，仔细倾听别人的发言;说话要使用礼貌用语;要针对不同对象，文明地进行交际。 (四)习作 1、进一步明确学校生作文的性质。学校生作文性质是练笔，是习作，不是创作。 2、作文指导从内
31、容入手，作文讲评重在激励。作文指导，要从内容入手，首先解决写什么的问题，使同学都找到想写、要写的内容。放开了，同学就有东西写。再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成果，确定大多数同学的努力和进步。使每个同学通过讲评看到成果与进步，享受习作胜利的欢乐，更真实地懂得应当怎样写。 3.观看、思维、表达三种力量结合起来培育。 4、加强平常练笔的指导。 (五)综合性学习 1、阅读单元导语，激发学习爱好。 2、阅读前四篇阅读材料，了解信息转变着我们的生活。 3、依据主题，搜集有关信息，并写报告。 五、教学时间支配： 起讫日期周次教学内容备注 2.132.1711草原2*丝绸之路 2.202.242
32、3白杨4*把铁路修到拉萨去 2.273.23口语交际.习作一回顾.拓展一5古诗词三首 3.53.946东阳.童年.骆驼队7*祖父的园子妇女节 3.123.1658童年的发觉9*儿童诗两首口语交际习作二植树节 3.193.236回顾.拓展二10杨氏之子11晏子使楚 3.263.30712*半截蜡烛13*打电话口语交际.习作三 4.24.68回顾.拓展三14再见了，亲人15*金色的鱼钩清明节 4.94.13916桥17*幻想的力气口语交际.习作四 4.164.20xx回顾.拓展四18将相和 4.234.271119草船借箭20*景阳岗21*美猴王 4.305.412口语交际.习作五回顾.拓展五劳动
33、节 5.75.1113综合性学习：走进信息世界 5.145.181422人物描写一组23*刷子李 5.215.251524*金钱的魔力口语交际.习作七回顾拓展七 5.286.11626威尼斯的小艇25自己的花是让别人看的儿童节 6.46.81727*与象共舞28*彩色的非洲 6.116.1518口语交际.习作八回顾拓展八 6.187.51921复习、期末考试 五班级体育教学方案 一、基本状况 1、同学状况 本学期我所教的教学班级是本校五班级(5 )班，同学54人，大多数同学身体健康，无运动技能障碍。 2、技能状况 : 高班级同学喜爱跑、跳、投、跳绳、踢毽子、嬉戏等活动，但有些同学因身体缘由如：
34、肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。 二、教材分析 依据 九年义务训练全日制学校体育课程标准以及结合本校实际状况，有目的、有方案地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，养成良好的卫生习惯;把握科学熬炼身体的基本方法和体育文化学问，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德训练。让每个同学都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好同学。 三、教学目的和要求 1、使同学初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的态度。 2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展同学素养，
35、提高身体基本活动力量。 3、 “以同学为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，同学会获得有助于同学强壮体魄的体育运动项目和方法，有助同学身心健康的运动心里小学问和卫生小常识，有助同学于同学与人胜利交往的各种小嬉戏和团队活动，有助同学于同学感受胜利欢乐的体育竞赛嬉戏。 到操场上，到阳光下，到大自然中去吧!乐观主动地参加体育嬉戏活动，同学将获得更多的新学问、发觉更多的新方法、找到更多的新答案：在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，同学将会感受体育运动带来的乐趣，同学将会发觉体育运动增予的好处，同学将会体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。同时同学还可以不断地进展和张扬同学的个性，充分地展现同学的特长与同学的聪慧才智，让同学的童年生活更绚丽多姿!让同学在学校阶段的学习、生活更加好玩，更美妙!