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1、中班美术优质课堂教学的教案_中班老师美术教案 教学目的： 1.教幼儿操作学习。 2.引导幼儿综合运用粘、画、剪等方法，表现动物的主要特征。 3.学会对称粘贴和挖空的方法。 4.情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 5.培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 教学预备： (1)范例。洁净的纸袋(旧信封)、画有熊猫耳朵轮廓的黑纸若干。 (2)彩笔、剪刀、胶水若干，抹布每组一块。 教学重点： 教幼儿用剪、贴、画的方法，制作熊猫纸偶。 教学过程： 1.用谜语或嬉戏的形式导入活动。 2.老师出示范例、讲解制作方法。教幼儿利用洁净的废旧纸袋制作纸偶：在纸袋的上半部画上熊猫的眼睛和嘴，在纸袋上端两个
2、角的位置上，粘贴熊猫的两只耳朵(纸袋前后两面都要粘)。然后，在纸袋中部的两边剪两个小孔，孔的大小能伸进手指即可。 3.让幼儿剪下熊猫的耳朵。 4.幼儿制作，老师巡回指导。提示幼儿留意粘耳朵、画眼睛的位置要正确。 5.引导力量强的幼儿，用同样的方法做出其它动物纸偶，并用来做嬉戏、表演故事等。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 中班美术优质课堂教学的教案(篇二) 活动目标： 1.在说说、看看的过程中，了解乌龟的形状特征，大胆画出乌龟。 2.在活动过程中，激发幼儿对美术的喜爱
3、以及感受活动的乐趣。 3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 重难点：了解乌龟的形状特征，大胆画出乌龟。 活动预备： 1.PPT； 2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。 活动过程： 一猜谜的形式引入1.师：今日，王老师给小伴侣们说一个谜语，请小伴侣们认真的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上渐渐跑，这是什么？（幼儿回答）师：原来是一只乌龟。 师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子？ 师：小乌龟的身体是什么外形的？ 师：小乌龟的龟壳上面有什么？ 2.请几名小伴侣到前面画一画龟壳上面的图案
4、。 二、自由创作-好玩的乌龟幼儿创作，通过观看尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小伴侣们预备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小伴侣们画小乌龟并且给小乌龟穿上美丽的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗？ 三、观赏沟通：说说我的小乌龟师：画完的小伴侣去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好伴侣？ 中班美术优质课堂教学的教案(篇三) 活动目标： 1.运用团、压、搓等泥工技巧，塑造出简洁的兔形象，并能够简洁刻画形象细节。 2.养成仔细细致的制作习惯。 3.进展幼儿手部动作的敏捷性。 4.感受作品兔的美感。 活动预备 ： 玩具兔子一只、各颜色泥、泥工板、工具若
5、干、 活动过程： 一、预备活动 老师（出示玩具兔子）：你们看，我带谁来了？（小兔子），告知幼儿这个兔子的名字叫“叮叮”，引导幼儿围绕兔子的形状进行观看和争论。它长什么样？ 二、基本活动 1.老师引导幼儿，重点讲解兔子的耳朵、身体和尾巴的特征。 2.兔子的两只耳朵长长的，头是圆的，身体是椭圆形的，四条腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是红红的，嘴巴是三瓣的。 3.小兔子叮叮没有伴侣，我们帮它做一些好伴侣吧。 4. 老师边示范边讲解制作过程：首先将彩泥平分两份，先用一团泥搓一个椭圆形的身体；另一团先平分为两份，其中一团泥团一个圆形的头，剩下的一团为三份，一份搓成一条短尾巴；其余两份搓成二只耳朵，耳朵要
6、搓好一个椭圆形再压扁，用另外一种颜色做耳朵的内部，沾上嘴巴，最终小兔子就做好了。 5.交代要求，幼儿操作，老师指导。 6.现在请你们给小兔子做好伴侣，小兔子的头可以看不同方向。鼓舞幼儿做不同姿势的兔子。 7.老师巡回指导，重点关心幼儿解决各部份粘贴问题以及嘴巴和眼睛的塑造问题。 8.老师个别辅导动手力量差的幼儿，对个别力量较强的幼儿还可以鼓舞他搓一个胡萝卜喂兔子吃。 三、结束活动 展现幼儿作品，看看谁的小兔子最可爱。 活动延长： 请爸爸妈妈一起制作兔子伙伴。 中班美术优质课堂教学的教案(篇四) 活动目标 1、熟识新环境，了解班里的新伙伴。 2、知道自己升班了，萌发做中班小伴侣的骄傲感。 3、学
7、做拉环、彩条来装饰布置活动室，产生喜爱新班的情感。 重点难点 重点：熟悉新伴侣； 难点：学用剪刀剪拉环。 活动预备 1、打扫活动室卫生，整理班级物品，简洁布置室内的环境和区域。 2、剪刀、彩纸等。 3、轻音乐背景磁带 活动过程 1、熟悉新伴侣。 （1）老师自我介绍后与幼儿一起看一看班里又来了几个新伴侣？ （2）请新伴侣做自我介绍，说说自己的名字、年龄、家庭住址、爱好等等。 2、说说同伴的变化。 同伴之间自由沟通，看看同伴的变化有哪些，好伴侣是否长高了、长胖了？比比谁高、谁矮，谁胖、谁瘦？ 老师小结：我们长大了，长高了，现在是中班的小哥哥、小姐姐了。我们又加入了新的伴侣，大家在一起很快乐。升入中
8、班了，我们应当怎样做呢？（引导幼儿从生活习惯、学习习惯、同伴相处等方面谈谈自己的感受。） 3、熟识活动室环境，说说中班活动室与小班活动室的不同。（可以事先带领幼儿参观幼儿园，看看新学期的新变化） （1）看看班牌，熟悉中班的班牌。说说现在的活动室在幼儿园的什么位置？ （2）参观活动室，说说与小班的不同。 4、学习剪拉环，布置新班级。 （1）让幼儿想一想怎样可以让我们的新家更美丽？（挂上拉环、彩条、气球等） （2）老师示范用剪刀剪拉环 （3）幼儿操作练习，老师要提示幼儿留意平安。 （4）播放轻音乐，老师与幼儿将剪好的拉环一起装饰活动室，产生喜爱班级的感情。 活动反思 1、幼儿在进行自我介绍时比原来
9、有了很大的进步，他们敢于也乐于在集风光前表现了，特殊是几个内向、不爱说话的孩子也很大方的做了自我介绍。孩子们的语言表达力量和自信念得到了提高。 2、幼儿升入中班后能从环境变化中找到不同，幼儿的观看力量得到提高。 3、在制作环节，幼儿熬炼了他们的小手敏捷性和操作力量。 中班美术优质课堂教学的教案(篇五) 活动目标： 1、学习团小泥球和串连技能。 2、学习间隔重复串连的方法。 3、训练手指的精细动作。 4、体会制造的乐趣。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动重点： 学习团小泥球和串连技能。 活动难点： 学习间隔重复串连的方法。 活动预备： 各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖
10、葫芦，PPT。 活动过程： 一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的爱好。 1、师：今日老师带来了一样特别好吃的东西，小伴侣们知道是什么吗? 2、幼： 3、师：对，小伴侣们真棒，就是冰糖葫芦。 二、谈话争论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。 1、观看制作冰糖葫芦步骤的PPT，了解制作冰糖葫芦的方法。 2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。 (1)先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。;本文各色的球都要团几个。 (2)用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球渐渐地一个接一个地串起来，留意要一个和一个有肯定的距离。 三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。 老师留意认真观看幼儿的制
11、作，对有些幼儿操作不正确的要准时赐予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。 四、展现幼儿作品，总结评价，结束活动。 对做得好的幼儿准时赐予表扬。结束时，让做好的冰糖葫芦放在一张洁净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展现，让幼儿体会创作的乐趣和相互观赏彼此的作品。 教学反思： 糖葫芦是幼儿生活中常见的一种小食品，以糖葫芦为题材，幼儿的爱好点高。活动利用歌曲形式引出，主题，关心幼儿回忆生活中吃过或见过的糖葫芦，方式新奇。教具预备新奇，充分，提高了幼儿的留意力，很好的带动活动气氛。活动中，相声小品卖糖葫芦利用多媒体形式，幼儿易于接受，声、影结合，形式新奇。活动提问能抓住重点。一
12、系列活动后，为后面的学习表演做了很好的铺垫。活动中渗透了10以内钱币的换算，并训练幼儿不要乱花钱，并体验.中人与人的交往。还进一步让幼儿明白生活中讲卫生、不吃脏东西，不做损人利己的事情 中班美术优质课堂教学的教案(篇六) 设计意图： 瓶盖给人们的生活，带来了极大的便利，但这些物品任凭丢弃又造成了环境的污染。依据新纲要的要求：指导幼儿利身边资源进行学习，因此，我利用瓶盖和蜡笔来大胆进行创新印画。既培育了幼儿动手动脑力量，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验用瓶盖和蜡笔作画的乐趣。针对以上问题以及结合本班幼儿的年龄特点，我特设计本活动。主要让幼儿运用瓶盖和蜡笔碰一碰，进行不同造型的制造，从而进展幼儿
13、的想象力和制造力。 活动目标： 1、让幼儿在想一想、说一说、拼一拼、印一印中进展想象力，制造力。 2、能运用大小瓶盖及蜡笔碰一碰，进行不同造型的制造，感受制造的欢乐。 活动预备： 1、各种大小不一的瓶盖，和蜡笔。 2、范画一张。 活动过程： 1、通过让幼儿玩泡泡糖碰一碰嬉戏，激发幼儿爱好。 今日我们来玩一个泡泡糖嬉戏好吗？老师带领幼儿玩嬉戏，泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子。刚才小伴侣玩了泡泡糖碰一碰的嬉戏，瓶盖和蜡笔他们也想玩这个嬉戏。 2、通过观看瓶盖和蜡笔碰一碰，激发幼儿的想象力。 （老师演示）瓶盖和蜡笔碰一碰，变成什么呢？（苹果、气球、放大镜等）哇！小伴侣想的真多，我们给自己鼓鼓掌！大瓶
14、盖和小瓶盖也来玩了，他们碰在一起会变成什么呢？（小鸡、人、鱼、眼镜等）大瓶盖小瓶盖碰一碰、变成小鸡叽叽叽。 3、请幼儿用瓶盖和蜡笔自己去玩碰一碰的嬉戏。 刚才我们用瓶盖，玩了碰一碰的嬉戏，变成很多东西，现在老师请你们自己去试一试看看能变出什么东西来。（可以瓶盖和蜡笔碰、也可以大瓶盖和小瓶盖碰一碰，还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲（重叠）。幼儿自己操作，（幼儿操作时老师巡回观看了解一些幼儿变出了什么）（请幼儿叙述自己所变的是什么？）观赏个别幼儿变出的东西。 4、老师示范印。 刚才小伴侣变出了许多东西来，老师也用这些瓶盖拼出了很多东西，并且把它印成了一幅美丽的画，请小伴侣看看老师印出了什么？（请个别幼儿
15、说一说）老师用瓶盖和蜡笔印出了美丽的画，你们想学吗？请小伴侣看好了，小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，放到盆边舔一舔，走到纸上亲一亲，换个小瓶盖，印尾巴，尾巴身体紧金连，拿个小不点瓶盖，做眼睛。 5、幼儿自己印画 现在请小伴侣自己去印一印看看能变出什么来，幼儿自己作画，老师巡回指导。 6、请幼儿相互欣赏各自的画。为此须请家长做好以下预备工作。 中班美术优质课堂教学的教案(篇七) 活动目标： 1.能用吹画和手教导画的作画方法表现出深海珊瑚群的特征。 2.体验用不同方法作画的乐趣，养成洁净干净的作画习惯。 活动预备：课件、颜料、眼药瓶，卡纸活动过程： 一、创设情境，导入新课老师用美丽的语言描述深海的漂亮，
16、引出珊瑚。 出示课件，激发爱好出示课件一珊瑚都有什么颜色？（丰富词汇颜色斑斓，五颜六色）珊瑚群有什么样的形状特征？（一簇一簇的，从一个点向上向外分开，有树枝状，盘状，块状）珊瑚是一种生物，它住在很深很深的海里，人们平常不简单观察他，它有着特殊漂亮艳丽的颜色。珊瑚喜爱喧闹，它们总是聚在一起，形成了一大片一大片的珊瑚群，海底也由于它们的存在而变得美不胜收。 二、出示课件二 看！你们知道这是用什么方法画出来的吗？（幼儿自由猜想）这是用颜料吹出来的，把调好的水粉滴在画纸上，然后用吸管儿把颜料吹开，吹的时候可以依据需要自由地转变方向，这样的作画方式叫做吹画。 三、老师示范讲解方法这幅深海珊瑚群，就是用吹
17、画的方法做出来的。先把不同颜色的颜料用眼药瓶滴在卡纸上，然后把颜料吹开，就变成了一簇漂亮的珊瑚，换一个地方滴一滴颜料再吹开，又是一簇珊瑚，用这样的方法重复几次，珊瑚群就出现了。最终用小手蘸上不同的颜色，点在珊瑚上，让珊瑚开出美丽的小花，瞧，多么漂亮的珊瑚群呀。 四、幼儿作画，老师指导。提示幼儿：用眼药瓶轻轻地吸一下颜料，轻轻地滴在画纸上。把眼药瓶归回原位，不能乱放。手教导画时，要用不同于珊瑚的颜色装饰画面，换颜色时要把手指擦洁净。 五、作品展现，沟通共享。 中班美术优质课堂教学的教案(篇八) 活动目标： 1、在自主画圆的基础上，学习添画各种各样的圆形事物。 2、迁移已有阅历，借助范画扩展想象，
18、制造出各种好玩的圆形事物。 3、愿意参加美术创作活动，体验创作带来的欢乐。 活动过程： 一、导入活动，激发爱好。 1、师生共同表演音乐嬉戏洋娃娃和小熊跳舞。 导语：手拉手跳个大圆圆舞，一个圆圆来跳舞，两个圆圆来跳舞（圆圆休息了，圆圆回家了）。 二、自由组合画圆。 1、老师示范画圆。 （1）导语：圆圆还想到画纸上来跳舞呢！ （2）老师：示范画各种大小不同，组合不同的圆。 导语：一个大圆圆来跳舞了，两个圆圆手拉手来跳舞了，一个大圆圆抱着一个小圆圆来跳舞了，一个大圆圆背着两个小圆圆出来跳舞。还有哪里可请圆圆来跳舞吗？（请23位幼儿范画并说说我请的圆圆是怎样出来跳舞的。） 2、交待要求、幼儿操作画圆、
19、老师巡回提示。 （1）儿歌提示：一个大圆圆出来跳舞了。 （2）鼓舞幼儿画大小不同、组合不同的圆。 （3）提示幼儿尽量把作业纸画满。 三、想象、添画。 1、示范添画。 （1）出示水彩笔，示范添画太阳。导语：（水彩笔）魔术棒说：“变变变，圆圆变成大太阳”。提问：“圆圆怎么变成大太阳啦？”（画上太阳的光就行了） （2）用同上的方法，逐一示范添画小鸡、金鱼、花朵。 2、观赏范画，扩展想象范围。 （出示范画）导语：变变变，圆圆又变成了什么？请你认真的看一看，再与好伴侣轻轻地说一说。 3、幼儿进行想象添画，老师巡回。 （1）交代要求：请幼儿当魔术师，先看看圆圆像什么，然后再进行添画。 （2）老师巡回指导，
20、倾听幼儿叙述。 （3）鼓舞力量强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。 （4）用语言提示、启发力量差的幼儿想象、添画。 四、观赏幼儿作品，丰富幼儿阅历。 展现幼儿的作品，布置成“圆圆魔术乐园”。引导幼儿说说：圆圆变成了XXX，说的越多越好。 五、结束、延长活动： 1、户外找圆圆。 老师：告知你们噢！淘气的圆圆又跑到外面的魔术游乐园去玩了，我们一起去看看圆圆又变成了什么？ 中班美术优质课堂教学的教案(篇九) 活动目标： 1、学习照片写生，表现运动员的竞赛场面。 2、能大胆作画，提高自信念。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作
21、品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、师生共同收集水上运动项目照片。 2、作画工具：铅笔，彩色画纸。油画棒。 活动过程： 一、观看争论 1、展现图片 -运动会上真喧闹，有哪些运动项目呢?哪些属于水上运动项目呢? 2、了解水上运动项目的名称。 二、提出要求 1、观看人物的表情和动作。 -运动员在竞赛的时候，表情、动作有什么特点?鼓舞幼儿仿照运动员的动作和神情。 2、构图的方法 -认真观看照片，看一眼画一笔，把人物的神情和动作表现出来。 3、用“躲”的方法画水波和浪花。 三、沟通共享 展现作品，将幼儿作品和新闻照片放在一起，鼓舞幼儿相互观赏。 活动反思： 本节
22、课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进行了许多课前的预备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与讨论，并对教学难点进行了老师先示范，亲自作画的过程中，遇到的问题进行了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了很好的总结，然后进行了课程的操作。其次、收集水上运动图片，丰富的图片是呈现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完善与实际相结合，我们借鉴了，薛老师的视频教学，进行了丰富图片的搜集，不单单是水上运动项目，还有更多运动项目，供孩子们参考。 通过我们对米罗可儿的重视与我们对米罗可儿的宠爱，做好了充分的预备，就有令人满足的成果。 本节课，我们进行了分组图片写生，我们抓住教学重点，
23、画大、画满、动作不单一，水上运动，动态表现突出的特点，来引导孩子们进行了分组指导作画。在水粉的颜色搭配上，我们也做了一些预备。 中班美术优质课堂教学的教案(篇十) 活动目标： 1.尝试用圆形和基本线条，颜色组合画图。 2.在图片的关心下，回忆对圆形物体的阅历并进行创作表现。 3.乐观动脑，大胆表现，白纸，浅彩色的图形纸片。 4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5.体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备： 各种圆形物体的图片照片等 活动过程： 一.运用图片关心幼儿回忆物体的印象。 老师(出示各种圆形物体的图片，照片);这些是什么?他们都是什么外形的?有娃娃头的，花等，他们都是圆形的，
24、还有小熊，头圆圆的眼睛圆圆的，真好玩呀! 老师：你还见过什么东西是圆形的?幼儿依据想自己的阅历进行回答。 二.老师引导幼儿争论圆形添画的方法。 老师：请你们看看桌上有什么东西可以帮我们画圆形的物品呢? 争论：怎样把这些图片变成我们想要的圆形的东西呢? 步骤要求： 1.选两个相同大小的蛋黄色圆片上。 2.将两个圆片连在一起贴在一长白纸上。 三.幼儿自由绘画，老师进行指导。 老师交代绘画的内容。 老师：小伴侣，你们喜爱什么圆形的东西或是圆形的小动物?请你 们用圆片片来贴贴，画一画，变成一幅美丽的圆片贴画。 老师：要先想好了，自己喜爱什么?要把圆片变成什么?选什么型号上的圆片合适? 老师：先想想，再
25、摆摆，最终贴好了再画。 四.老师引导幼儿观看作品。 老师：我们来看看小伴侣们把图片都变成了什么好玩的东西了。 五.幼儿绘画，老师指导幼儿完成作品。 活动反思： 本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能乐观参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。 中班美术优质课堂教学的教案(篇十一) 活动目标： 1、通过观看，说说螃蟹的特征. 2、练习用手掌印画表现螃蟹的特征。 3、体验手掌印画的乐趣。 活动预备： 1、自然角里饲养几只螃蟹,平常让幼儿自由观看。 2、.墨汁、颜料、调色盘、棉
26、签、抹布等。 活动过程： 1、唤醒幼儿已有阅历，叙述螃蟹的形状特征。 师：“小伴侣见过螃蟹吗?”“螃蟹是什么样子的？”引导幼儿从螃蟹的身体、眼睛、脚、钳子等方面说一说。 2、探讨手掌印画的方法。 师：“小伴侣看，我用小手变变变，变出了什么呀？”（手心和手掌重叠在一起，变出了螃蟹。） 师：“螃蟹的身体在哪里？钳子在哪里？脚又在哪里？我们一起来学螃蟹爬呀爬。” 出示范画，师：“呀，这儿也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么画出来的？” 引导幼儿争论、探究手掌印画螃蟹的方法：五指用力张开，手放平，在调色盘的墨汁里按一按，提起，将多余的墨汁滴一滴，将一只手掌压到纸上，另一只手掌与前一只手掌重叠在一起，然后用
27、抹布把小手擦洁净，再用食教导画大钳。最终画螃蟹的脚，用食指轻轻按、渐渐提，越来越细，越来越尖。 3、幼儿作画，老师巡察指导。 提示幼儿印画时要留意五指张开，不要将多余的墨汁滴在画面上，留意保持桌面和画面的清洁。 4、相互参观，评价作品。 师：“小伴侣，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜爱哪一幅？为什么?” 5、总结手掌印画，观赏其它形式的手掌画和拍印画。 师：“以前我们都是用水彩笔或者油画棒在纸上画画的，今日我们学了一个新的本事，手掌印画。其实我们的小手不止可以印画螃蟹，还可以画别的呢！我们一起来看一看吧。回家后，小伴侣们可以和爸爸妈妈一起，去试着印画一些更好玩的东西。” 中班美术手
28、掌印画教案，幼儿园的孩子们对于绘画课程的爱好来源于它们对于绘画的热忱，但是许多孩子都不喜爱绘画课，老师们需要找到一些能让他们对绘画感爱好的元素加入绘画课程中。 中班美术优质课堂教学的教案(篇十二) 活动目标： 1.学习撕纸技能。 2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。 活动预备： 动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。 活动过程： 一、老师以谈话活动引入主题。 师：你们去过动物园么？那里有许多动物，我们一起去看看吧！ 二、引导幼儿观赏图片，丰富动物形象。 1.老师叙述故事，幼儿观看图片。 师：动物园里来了一个可怕的巫师！他想把全部的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸
29、。小动物都变成之了，这可怎么办呀？幸好有两个小动物幸免遇难！你们想不想知道他是谁呀？ 2.老师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本事就是喜爱吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。 他们先找见了一张手工纸，这里面呀被囚禁了一只动物。东东和西西把手工纸吃了一个小口，真香呀！东东和西西接着往下吃，吃呀吃呀向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不错，把手工纸都吃掉。 三、鼓舞幼儿观看思索，想象撕出的动物。 师：看看东东和西西解救出来一只什么动物？幼儿大胆猜想动物。 幼：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。 师：但是这样像不像？ 我们要把小动物的眼睛找出来。我
30、来画眼睛嘴巴。 师：我们来看看东东和西西把谁解救出来了？他们两棒不棒？ 四、幼儿操作撕纸，并大胆叙述撕出的动物。 师：现在小伴侣把你们的东东和西西举起来，你们用你们的东东和西西来解救小动物。每人发一张手工纸，把纸的光边一点一点的吃下去，两只毛毛虫，嘴巴亲一亲，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你们自己解救出来的是一只什么动物？ 五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征。 师：先用固体胶棒粘在画板上，粘好以后就来添画他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。 六、添画背景。 师：想一想这些动物都生活在什么地方？喜爱吃什么？给他添画完整。 七、观赏作品。 活动反思： 选到这节课的时候，我自己就
31、从心里没有底，由于我们班孩子从来没有接触过米罗可儿，对撕纸的技能也远不够要求。最终定下来这节课后，让孩子们练习了一下撕纸，结果可想而知，我的孩子们都是在扯纸，后来经过几次学习正确的撕纸方法，孩子们渐渐把握了正确的撕纸方法，开放时，先观赏小动物，让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯，最终那个巫师的出现激发了小伴侣的爱好，孩子们都很奇怪，耐心的听完了故事，开头了撕纸活动。孩子们撕的都特殊的好，出乎了我的想象，孩子们的爱好也特别浓，包括家长们也很兴奋，最终添画上动物五官的时候，我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间，撕出了海马，小兔，鲸鱼，骆驼，乌龟，大象等等。最终孩子们把他们的画贴到了黑板上，他们都快乐的.笑了，米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力，特殊好的一节课，值得我去学习，以后还要向谭老师等各位老老师学习，不断进步。