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1、中国文化概论教学大纲第一部分 大纲说明一、课程性质与教学目的中国文化概论是全校各专业开设的一门任意选修课。本课程以学习和研究中华民族数千年所创造的灿烂文化为目的，使学生了解祖国的历史文化，提高人文素质，增强民族自信心、自尊心和自豪感，培养高尚的爱国主义情操，从而创造中华民族的美好未来。二、与相关课程的衔接和联系该课程内容十分丰富，涉及中国历史、地理、经济、政治、语言、文学、艺术、科技、教育、宗教、哲学等诸多领域，因为“文化”的内涵包罗了人类社会历史的方方面面。因此本课程是对中国文学、社会学、历史学、经济学、语言学等课程的概括与总结，尤其注重中国文化的特点的分析与总结。三、教学基本要求本课程的教
2、学，主要应培养学生运用辩证唯物主义的观点，历史地和科学地分析中国传统文化的特点，准确而深刻地认识中华民族、认识中国的国情，以理性态度和务实精神去继承传统，创造新的先进文化。四、课程的教学媒体构成与主要内容1、文字教材：中国文化概论，国家教委推荐教材，张岱年、方克立主编，北京师范大学出版社出版。2、音像教材：与本课程相关的录音带或录像带，如“中国文学”、“中国古代史”等课程的录音、录像，经典作品录像等。3、辅助教材：文、史、哲各类相关著作。五、教学内容的重点与难点及教法建议1、教学重点（*）与难点（）“文化”的内涵，中国文化植根的经济基础和社会政治结构，*中国文化的类型和特点，中国文化的基本精神
3、，中国传统文化的价值系统，*中国传统文化向近代的转变。2、教学法建议由于本课程的内容博大精深，要求学生的知识面宽，所以必须强调要大量阅读文史哲等方面的书籍；在教学时尽量采用讨论，分析与总结的方法，采取理论与实际密切结合的方法，将典型事例与理论紧密结合起来，将典籍研习与社会考察结合起来。六、教学中要注意的问题1、由于课时有限而课程的内容较多，一定要掌握重点。2、注意与已学过的课程的联系，如哲学、历史、文学等方面的课程。七、教学总课时、学分及考核方式本课程课内学时为课时，学分。平时成绩为总成绩的%。期末采用开卷考试。占总成绩的%。第二部分 大纲正文 第一章 中国文化的历史地理环境（课时）认识地理环
4、境对中国文化的作用与影响，理解地理环境对开放与封闭的影响。第二章 中国文化植根的经济基础（课时）了解中国古代社会经济的主体特点，传统自然经济的发展阶段及形态，研究中国资本主义萌芽迂缓的原因，掌握中国传统自然经济对文化发展的影响。第三章 中国文化依赖的社会政治结构（2课时）了解宗法制度与专制制度的产生与确立，在其影响下中国传统社会结构的特征，比较中国与欧洲政体的差异，理解传统社会结构对中国文化的影响。第四章 多民族文化融合与中外文化交汇（2课时）了解中华各民族的农耕文化、游牧文化、山地游耕文化的交融，了解中外文化的两次大交汇。第五章 中国古代科学技术（2课时）了解中国科学与技术的伟大成就，理解中
5、国科技近代落后的原因。第六章 中国传统伦理道德（2课时）了解中华民族的传统美德，认识中国伦理思想的特点和发展历史。第七章 中国古代宗教（2课时）了解中国远古宗教、道教、佛教的特色，以及儒学和理学的宗教功能，认识宗教也是一种文化现象。第八章 中国古代哲学（2课时）了解中国哲学的思想资源和传统，认识中国哲学的宇宙观和人生境界，认识中国传统思维方式和行为方式的特征。 第九章 中国文化的类型和特点（3课时）认识中国文化的类型，掌握中国文化的基本特点。第十章 中国文化的基本精神（3课时）认识中国文化基本精神的主体内容及其功能。第十一章 中国传统文化的价值系统（3课时）认识文化关系上的不同价值取向，从道义
6、、功利、理欲等方面开展深层的价值观讨论，认识人格理想与价值目标。第十二章 中国传统文化在近代的转变（3课时）了解中国文化从传统走向近代的动因，认识中国近代文化发展的方向。第十三章 建设社会主义的中国新文化（课时）了解中国文化发展新的阶段特点，认识建设有中国特色社会主义新文化的方针和道路。总复习（2课时）二、各章节教学进度及安排第一章课时（面授课时，讨论1课时）第二章 课时（面授课时，讨论1课时）第三章 2课时（面授1课时，讨论1课时）第四章 课时（面授课时）第五章 2课时（参观讨论课时）第六章 2课时（面授1课时，讨论1课时）第七章 2课时（面授课时）第八章 2课时（面授1课时，讨论课时）第九
7、章课时（面授课时，讨论1课时）第十章 课时（面授课时）第十一章 课时（讨论1课时，面授课时）第十二章 课时（参观讨论课时，面授1课时）第十三章 2课时（面授1课时，讨论1课时）总复习 2课时总 计 课时第三部分 大纲附录1、教学参考书中国古代文化史讲座 王力等著 中央广播电视大学出版社中国文学史纲要 北京大学中国语言文学系编 北京大学出版社简明中国古代史 张传玺 中央广播电视大学出版社2、平时作业各章节的平时作业要求详见另文。参观可前往南通博物院、南通科技馆文化设施。中国文化概论课程平时作业要求一、作业内容（一）思考题 1.*文化的实质性含义是什么？2中国文化包含哪些方面的基本内容？中国历史地
8、理环境的基本特征是什么？*地理环境对中国文化有何影响？中国古代社会经济的主体是什么？*中国资本主义萌芽迂缓的原因是什么？*试分析中国传统社会结构的特征。专制制度对中国文化有何影响？试述中国传统文化发展的各阶段特点。 *中国近代科技发展迟滞的原因是什么？ *试述中国传统的伦理道德的精华。中国伦理学的结构要素是什么？它的发展经历了哪些阶段？简释儒、释、道三教的作用和影响。*中国传统的思维方式和行为方式是怎样的？*中国文化的类型和特点是怎样的？*中国文化基本精神的主体内容有哪些？中国传统文化在哪些方面展示了本身的价值观念？中国文化走向近代产生了哪些变革？*中国文化从传统走向现代的动因是什么？中国文化
9、发展的新阶段有哪些特点？*如何建设有中国特色社会主义新文化？（其中加*者为重点）（二）参观在参观各地的博物、文化馆所最少一次后，结合上述思考题要完成一篇观后报告。字数在2000字左右，可算作一次平时作业。分（三）作业布置和批改任课老师可在上述思考题中选择，布置学生完成书面作业，每次作业不得少于两题。可分四次批改，共计20分，每次作业满分为5分。各题的回答均可参考教材相关章节。鼓励学生在论据充分可靠的基础上，有独创性的见解。中国文化概论教学实施方案一、本课程的特点：本课程教学内容涵盖文学、史学、哲学、艺术、科技等诸多领域，尤其是中国文化博大精深，要学好本课程，学生要有较好的文化基础，教师的知识面
10、要宽，而且文化修养要深。二、教学的基本要求1、全面掌握教学大纲，对大纲的说明部分，大纲正文及附录都要熟悉，以便了解教学要求和重点难点。在有限的课时中把握好教学重点（详见大纲中*号）。2、把握好教学进度，本课程共计十三章，内容庞杂，必须按大纲中的教学进度，适时完成教学计划。3、理论密切联系实际，在每章教学中，教师应组织学生讨论，联系具体的问题和实例，开展分析、总结，使学生的理论知识植根于感性认识的基础之上。4、注重实践性环节教学，如平时作业、实习参观，写调查总结等，教师必须认真批改平时作业，并实事求是地记分，不得送分，省校将组织作业抽查。5、注意培养学生科学的思辩能力。组织学生课堂讨论时，鼓励发表独创性的见解，教会学生运用归纳和演绎推理，正确引导学生分析国情，激励学生的爱国热情。三、考核方法详见教学大纲说明部分。 主编：朱建童 主审：陆晓云 2004/12/23