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1、精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成七年级生物知识点总结第一章周围地生物世界一、我们周围地生物1.生物：有生命地物体1 生物都有一定地结构（除病毒外都为由细胞2.生物地生命现象：23 构成）；都能够由小长大（与细胞地分裂与细胞地生长有关）； 456 都能都有应激性； 都能生殖、 遗传、变异；都能新陈代谢；适应一定地环境，也能影响环境。3.生物主要分为：植物、动物、微生物。地球上地植物大约有50 多万种，动物约有150 多万种。细菌、真菌与病毒等微生物地个体一般比较微小，结构简单，但它们再自然界地分布却十分广泛。二、生物与环境地关系1.生态因素：环境中直接影响生物生活地各种因素。2.生态
2、因素分为：生物因素与非生物因素。生物因素为指影响某种生物生活地同种或其他种类生物。非生物因素包括：光、水、温度、空气与土壤等。3.光与温度为影响生物生存地重要地非生物因素，水常常决定生物地分布。4.生物地生存依赖一定地环境，生物地形态、结构与生理功能等通常都与其生存地环境相适应。5.仙人掌地叶退化成刺可以减少水分地散失；绿色肥厚地茎，不仅第 1 页，共 15 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成可以储存大量地水，还能代替叶进行光合作用；根系非常发达，能够吸收沙漠深处地水分。6.蚯蚓体表地刚毛有助于它们地爬行运动，体表地粘液有助于它们再土壤中爬行与呼吸。 它们地钻穴与取食等活动可使土壤
3、变得更加疏松与肥沃。7.再炎热地夏季，植物茂盛地地方气温比较低，空气湿度大（大树底下好乘凉），为因为植物地 蒸腾作用 影响环境。三、我们身边地生物学1.生物学：研究生命现象与生命活动规律地科学。2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存地环境日益恶化。心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类地健康，而解决这些问题都离不开生物学地发展。第二章探索生命一、探索生命地器具1.显微镜地结构：目镜、物镜（观察，目镜长度与倍数成反比，物镜长度与倍数成正比）、粗准焦螺旋（一般调节，顺下逆上） 、细准焦螺旋（精细调节，使物象变得更加清晰）、反光镜（反射光线）放大倍数 =目镜
4、 x 物镜（放大地为 长度 ，不为面积）2.显微镜地使用方法：取镜安装；对光；观察（原则：先下后上，先低后高，先粗后细）；收镜3.常用探究器具地种类：解剖器具：解剖剪，镊子观察器具：显微镜，放大镜第 2 页，共 15 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成计量器具：天平，量筒加热器具：酒精灯，三脚架通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿等4.显微镜下看到地物像跟实际物像呈180 度旋转 ，不影响顺时针、逆时针5.视野中污点地判断方法：视野中污点只能再目镜、物镜与玻片标本上。转动目镜，污点动，则污点再目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点再玻片标本上； 若转动目镜与移动玻片标本污点都不懂，则
5、污点再物镜上。6.显微镜下地气泡与细胞区别：形状规则、边缘黑而中间亮白；用镊子轻压盖玻片能变形或移动地为气泡，反之为细胞。7.高倍镜与低倍镜比较，高倍镜地细胞体积大，数量小，视野暗。8.临时玻片标本地制作：净（用干净地纱布将载玻片擦净），滴（再载玻片中央滴一滴清水，未来保持细胞正常形态）、取（取生物材料薄而透明）、浸（浸再水中）、展（展平，否则会再显微镜下看到细胞重叠）、盖（注意盖法，防止产生气泡） 、染。9.制作洋葱鳞片叶表皮细胞时，再载玻片中央滴一滴清水，制作口腔上皮细胞时，再载玻片中央滴一滴生理盐水（浓度为0.9%地盐水）。最后染色时都滴碘液（再盖玻片一侧滴，另一侧用吸水纸吸引，重复两到
6、三次）10.制作临时玻片标本地生物材料必须薄而透明 。二、探究生命地方法、作出假设（为对问题科学探究地一般方法：提出问题（前提）1.第 3 页，共 15 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成、（验证假设地基本途径）地一种可能解释，可以与结论不符）、实验得出结论、表达与交流。设计实验时，要设计对照实验（分实验组与对照组， 控制唯一变2.。量），增加重复次数为为提高实验结果可靠性应再多次实验验证后大胆地修正3.当所得结论与原有知识矛盾时，原有地知识。第三章细胞为生命活动地基本单位一、植物与动物细胞结构与功能第 4 页，共 15 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成壁 细胞膜细胞
7、膜 细胞质细胞叶绿体核核 细胞细胞液泡质细胞线粒体、细胞 光学显微镜下看不见） 1.相同点：细胞膜（控制物质进出，、细胞核（含有遗传物质，传递遗质（进行生命活动地重要场所）场所）传信息）、线粒体（ 呼吸作用 、液泡（含有细胞不同点：细胞壁（保护、维持细胞正常形态）2.场所） 光合作用 液、酸甜苦辣都再这里）、叶绿体（为构成生物体结构与功能二、细胞质为细胞生命活动地基本场所。地基本单位。与蛋白质构DNA三、细胞核为细胞地控制中心，含有染色体（由，染色体中含有遗传物质。每种生物体细胞内染色体地数目都成） 第 5 页，共 15 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成为恒定地。四、细胞地分裂与
8、分化1.细胞分裂：指一个细胞分成两个细胞地过程。（结果为使细胞 数目增加 ）2.植物细胞分裂过程：细胞中出现染色体、染色体逐渐排列再细胞中央、染色体平均分成两等分、两组染色体分别向细胞地两端移动、细胞质平均分成两等分、 再原来地细胞中央形成新地细胞膜与新地细胞壁。（细胞核一分为二、细胞质平均分成两等分、原细胞中央出现新地细胞膜细胞壁）3.细胞地生长（使细胞体积增大 ）：细胞体积地大小与体积增大地速度与环境条件有关。4.细胞分化：分裂后地细胞再形态、结构与功能上向着不同方向变化地过程（不会改变数量） 。细胞分化地结果为形成各种组织。5.动物组织：上皮组织（保护、吸收，如皮肤）、肌肉组织（运动，如
9、肌肉）、结缔组织（营养、连接、支持与保护，如血液，骨骼）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋，如脑与脊髓 ）6.植物组织：分生组织（分裂细胞，如根尖，茎尖）、保护组织（保护，如表皮）、营养组织（营养，如叶肉，果肉） 、输导组织（输导水分、无机盐与有机物，如导管，筛管）、机械组织（支持植物体或者承受机械压力，如细胞壁）第四章生物体地组成整个身体有一个细种类多样，形态不同，一、单细胞生物地形态：第 6 页，共 15 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成胞组成，能够独立地完成各项生命活动（营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动）1.草履虫依靠表膜上纤毛地摆动，可以再水中旋转前进。食物：
10、细菌与单细胞藻类。食物泡：消化食物吸收营养伸缩泡：排泄废物表膜：呼吸与排泄2.单细胞生物：变形虫、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、衣藻、带藻、甲藻3.单细胞生物体虽然只由一个细胞构成，但能趋利避害，适应环境，为生物地 应激性 ，单细胞生物 没有神经组织 ，更 没有神经系统 。二、多细胞生物体地组成1.器官：不同地组织按照一定地次序组合起来，形成具有一定功能地结构。2.系统：人体地不同器官，按照一定地次序组合起来，形成具有特定生理功能地结构。3.植物体地结构层次：细胞、组织、器官、个体4.人体地结构层次：细胞、组织、器官、系统 、个体5.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。其中根、茎、
11、叶为植物地营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。6.胃为消化器官，由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等构成。7.消化系统包括消化道与消化腺两部分，消化道包括：口腔、咽、大肠、肛门，消化腺包括：唾阑尾 小肠、盲肠、胃、食道、第 7 页，共 15 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成液腺、胃腺、 肝脏8.人体地八大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统9.人体地消化、呼吸、循环、泌尿、生殖等系统再神经系统 与内分泌系统 地调节下，密切配合，协调统一，完成各种生命活动。第五章绿色植物地一生一、植物种子地萌发1.种子主要由胚与种皮（保护）
12、等组成，胚由子叶（贮藏营养物质，为种子地萌发提供营养，萌发后消失 ）、胚根（发育成根）、胚芽（发育成茎与叶）、胚轴（发育成连接根与茎地部分）组成。2.大豆、花生为双子叶植物，没有胚乳 。玉米、小麦、水稻等为单子叶植物， 有胚乳 。3.具有完整地、有生命力地胚为种子萌发地必要条件。4.种子萌发地外界条件包括一定地水、充足地空气与适宜地温度。5.种子地胚再吸收营养物质后，胚根、胚芽迅速生长发育，胚根 首先突破种皮发育成根， 胚轴发育成连接根与茎地部分，胚芽逐渐破土而出，发育成茎与叶，子叶逐渐消失，胚发育成一株新植物体。二、植物根地生长1.从根地尖端到生有根毛地一段，叫做根尖 ，它为根中生命活动最活
13、跃地部分。2.植物根尖结构包括四部分：根冠、分生区、伸长区与成熟区。根能够不断地分裂分生区细胞有很强地分裂能力，冠地作用为保护；第 8 页，共 15 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成产生新地细胞，它为根生长地主要部分； 伸长区地细胞能够迅速伸长；成熟区地表皮细胞向外凸起，形成根毛， 为根吸收水分与无机盐地主要部位。根地生长主要为分生区细胞分裂与伸长区细胞伸长地结果。3.植物根具有向地生长、向肥生长与向水生长等特性。三、植物生长需要水与无机盐1.谁对植物体地作用：水为植物细胞地主要成分之一，植物地各项生命活动都需要水地参与，水有助于维持植物体一定地姿态。2.根为陆生植物吸水地主要器
14、官。3.再土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度地情况下，根细胞能从土壤溶液中吸水；相反，当土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水，这就为给农作物施肥过多会出现“烧苗”现象地原因。4.不同植物需水量不用，同一植物再不同生长发育时期需水量也不同。5.目前提倡根据植物地需求，通过喷灌 或滴灌 地方式给予农作物适量地水，这样既可以满足植物对水地需求，又能节约用水。6.植物生长需要含氮地、含磷地、含钾地无机盐，还需要含钙地、含锌地与含硼地无机盐。7.氮肥：促进细胞地分裂与生长，使枝叶长地繁茂；磷肥：促进幼苗地生长发育、花地开放、果实与种子地成熟；钾肥：促进糖类地形成与运输，使茎杆健壮。 （氮叶磷果钾
15、茎 ）四、植物茎地输导功能1.枝芽由分生组织、 幼叶、芽轴与芽原基等部分构成， 幼叶发育成叶，芽原基发育成新亚，芽轴逐渐伸长，枝芽就发育成新枝。第 9 页，共 15 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成2.再农业生产中，一般尽可能保留花芽，适当剪除枝芽，以确保多结果实。3.木本植物地茎从外到内一般由树皮、形成层、木质部与髓四个部分构成。树皮外侧部分起保护作用，内侧部分为韧皮部，其中包含具有输导功能地筛管； 形成层地细胞有分裂能力，分裂形成地新细胞向外形成新地韧皮部， 向内形成新地木质部， 因此木本植物地茎能逐年加粗；木质部有很强地支持力，所以茎很坚硬，木质部内包含具有输导功能地导管；
16、位于茎中央地髓有贮藏营养地功能。4.筛管再韧皮部中，从上向下运输有机物；导管再木质部中，自下而上运输水分与无机盐。5.木本植物长出节瘤为由于养料通过韧皮部里地筛管向下运输时受到阻碍，大量积累再剥去树皮地缺口上端而形成地。6.有些植物地茎除了具有支持、输导养料地功能外，还有贮藏与生殖等功能。五、植物地开花与结果1.绿色开花植物都有开花地习性，开花情况受光照、温度地影响。2.一朵花一般由雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼、花托与花柄等结构组成。花蕊（雄蕊与雌蕊）为花地主要部分，因为它们与果实与种子地形成有关。雄蕊包括花药与花丝两部分，雌蕊由柱头、花柱与子房构成，子3.房由胚珠与子房壁构成，子房发育成果实，胚珠
17、发育成种子，子房壁发育成果皮。第 10 页，共 15 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成4.雌蕊授粉（受精）后才能发育成果实。第六章绿色植物地光合作用与呼吸作用一、植物光合作用地发现1、光合作用为指绿色植物利用光能，把二氧化碳与水合成为贮存了能量地有机物，同时释放氧气地过程。2、范海尔蒙特地实验说明：植物地光合作用与水有关。3、普利斯特来地实验说明：植物地光合作用消耗二氧化碳，释放出氧气。4、绿色植物就像适应而巨大地能量转换站，把光能 转变为 化学能 贮存再植物体内地有机物中。二、光合作用地场所1、 叶为光合作用地主要 器官 ， 叶绿体 为光合作用地 场所 。2、叶片地结构分为：表
18、皮、叶肉与叶脉。3、表皮分为上表皮与下表皮。表皮细胞地外壁有一层角质层，不但可以保护叶片不收病菌侵害，而且防止叶内水分过度散失。表皮上有保卫细胞， 保卫细胞之间地空隙叫做气孔，为叶片与外界进行气体交换地门户。4、叶肉为叶片地主要部分。靠近上表皮地叫栅栏层，细胞排列整齐紧密，叶绿体较多。 靠近下表皮地叫海绵层， 排列疏松， 叶绿体少。所以叶片上面颜色深，下面颜色浅。、叶脉有输导水分、无机盐、有机物地功能，也能支持叶片。5、叶绿体主要分布再叶肉细胞与保卫细胞中。6 叶绿体 、叶绿体中含有第 11 页，共 15 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成绿色地叶绿素， 这为叶片呈绿色地原因。7属
19、于细胞器， 其中包含多种色素，叶绿素为一种色素。 、叶绿素只有再光下才能合成，利用这个原理可以生产韭黄、蒜8黄等。三、植物光合作用地实质蓝，所以可以用来检验光合作用地产物。1、碘遇淀粉变暗处理：利用呼吸作用将叶片中、绿叶再光下产生淀粉实验：a.2 照光。部分遮光：形成对照，变量为光。c.原有地淀粉消耗尽。B. 目地：除去叶绿素，使淀粉遇碘变蓝地现象更加明显。:酒精脱色d.水浴加热：酒精易燃易挥发，隔水加热避免酒精燃烧。酒精作用：滴加酒精，显色溶解叶绿素。 e. 光为光合作用地必要条件。 、实验结论：淀粉为光合作用地产物，3、光合作用产生氧气， 氧气能使带火星地小木条复燃。4、光合作用需要二氧化
20、碳， 二氧化碳能被氢氧化五吸收， 能使澄浑5光浊。清石灰水变、光合作用地表达式：二氧化碳+水6 有机物 +氧气叶绿体四、植物地呼吸作用、植物细胞地呼吸作用为指细胞内地有机物（如淀粉）经过一系1列复杂变化， 分解成二氧化碳等物质并释放出能量地过程。、植物通过呼吸作用分解有机物，释放能量。通过光合作用合成2有机物，储存能量。、呼吸作用表达式：有机物+氧气二氧化碳 +水 34、植物体只有活细胞才能进行呼吸作用。五、光合作用与呼吸作用原理地应用1、增加农作物产量：增加农作物生活环境中二氧化碳浓度、提供充足地水分、提供充足地光照、适当提高温度。第 12 页，共 15 页精品资料积极向上，探索自己本身价值
21、，学业有成2、南方水果不如北方甜（甜表示有机物多），原因为北方地区昼夜温差大，植物光合作用积累地有机物远远多于呼吸作用消耗地有机物，使得果实中有机物地含量比南方高。3、降低温度、减少氧气、减少水含量，延长种子、果实与蔬菜地贮藏时间。第七章绿色植物再生物圈中地作用一、绿色植物为食物之源1、许多植物地根、 茎、叶、花、果实、 种子可以直接为人类所食用。根：萝卜、 胡萝卜； 茎：莴苣、 茭白、生姜、土豆； 叶：白菜、青菜；花：花菜、西蓝花；果实：西瓜、桃子；种子：芝麻、大豆。2、小麦、玉米与水稻为人类地主要食物，我们主要食用地为它们地种子（淀粉）。肉食动物间接以植物为食，马；如羊、草食动物直接以草为
22、食，3如狮子、青蛙；杂食动物直接或间接以植物为食，如鸭。4、无论为草食动物、肉食动物还为杂食动物，它们地食物都直接或间接地来源于绿色植物，但所获得地能量最终都来自太阳 。5、地球上地生物与它们地生活环境总称为生物圈。6、生物圈中地碳氧循环：生物圈中各种生物地呼吸作用，人类再生产、生活中燃烧煤、石油等，都需要消耗氧气，同时也会产生二氧化碳。而生物圈中地绿色植物等，却能通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持着生物圈中地碳氧地相对平衡。7、植物地蒸腾作用为指绿色植物通过根吸收水，吸收地水主要以水第 13 页，共 15 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成蒸气地形式由叶地气孔散失到大气中。8
23、、植物蒸腾作用地意义：植物通过蒸腾作用促进了根对水地吸收与水再植物体内地运输； 同时也促进了溶解再水中地无机盐再植物体内地运输；再蒸腾作用中，水变成水蒸气时，会吸收周围地热量，从而降低植物叶片表面地温度，避免因强烈阳光地照射而灼伤叶片；植物通过蒸腾作用还参与了生物圈地水循环。9、如果大面积砍伐深林或破坏草原，就会引起水土流失。历史上我国地黄河上游由于森林遭到破坏，引发水土流失，导致下游泥沙淤积，水灾频发，影响了人们地生产生活。10、地球上地水约98再海洋中，但水资源不为取之不尽用之不竭地，因此，每年地3 月 22 日为世界水日。三、绿化，我们共同地行动、森林地作用：森林为人类提供了丰富地自然资
24、源；森林中地植1物通过光合作用、 蒸腾作用等参与了生物圈地氧循环与水循环；它们产生氧气，调节气候，还能阻滞灰尘， 降低噪音，净化空气改善环境，促进人们地身心健康；森林也为动物栖息地家园，没有了森林，大批动物会因此灭绝；森林再涵养水源、保持水土、防风固沙等方面发挥着巨大地作用。2、每年 3 月 12 日为植树节 。我国颁布了 中华人民共与国森林法 。3、学校地绿化应该尽量减少地面裸露，以免起风时尘土飞扬，可以选用阴生或耐践踏地草本植物。4、再学校地走到两旁种植地绿篱与行道树，课选择常绿地灌木或乔第 14 页，共 15 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成木，避免秋季因树木落叶而显现一片凋零景象。5、观赏性地草坪常采用高羊茅、酢浆草，运动场地选用狗牙根草。、常见具有环保作用地树种有：法国梧桐、海桐、女贞、槐等。6第 15 页，共 15 页