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1、精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载七年级上册一、生物学为研究生命现象与生命活动规律地科学。它为农学、医学、林学、环境科学等科学地基础。 二、生物科学地新成就：1 、试管婴儿 ;2 、杂交水稻 ;3 、克隆技术 ;4 、基因工程 ;中国已经成为世界生物技术强国之一三、环境问题：1 、森林正再减少，乱砍滥伐。森林火灾地此起彼伏，大面积毁林。2 、工厂排放地废水，海洋、河流、湖泊受到污染。3 、沙尘暴。第一单元生物与生物圈第一章认识生物第一节生物地特征一、生物地特征1 、生物地生活需要营养。生物地一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。2 、生物能进行呼吸。绝大多数生物需
2、要吸入氧气，呼出二氧化碳。3 、生物能排出身体内产生地废物。4 、生物能对外界刺激作出反应。5 、生物能生长与繁殖。6 、生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都为由细胞构成地。 二、判断下列哪些为生物，哪些不为生物？机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物第二节调查我们身边地生物一、调查地一般方法：1 、明确调查目地。2 、选择材料用具。3 、方法步骤：（ 1 ）选择调查范围。（二、生物地分类。2 ）分组。（ 3 ）设计调查路线。（4 ）调查记录。（5 ）归类整理分析。1 、按形态结构分：植物、动物、其他生物家禽、家畜、宠物。;2 、按生活环境分：陆生生物与水生生物；3 、按用途分：作物、第二章生
3、物圈为所有生物地家第一节生物圈一、生物圈地概念：生物圈为指地球上有生命活动地领域及其居住环境地整体，生物圈为地球上所有生物共同地一个家。 二、生物圈地范围：大气圈地底部、水圈地大部、岩石圈地表面。三、生物圈为生物地生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气与水、适宜地温度、一定地生存空间。第二节环境对生物地影响一、影响生物生活地环境因素分两类：1 、光、温度、水、空气等非生物因素。2 、生物因素。二、非生物因素对生物地影响：所有生物地生活都会受到非生物因素地影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物地生活，甚至导致生物死亡。 三、生物因素对生物地影响：生物因素为指影响某种生物生活地
4、其他生物。自然界中地每一种生物都受到周 围很多其他生物地影响。生物与生物之间地关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。四、探究实验地步骤：1 、提出问题2 、作出假设3 、制定计划4 、实施计划5 、得出结论6 、表达与交流五、探究光对鼠妇生活地影响地实验方法为：对照实验。第 1 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载再研究一种条件对研究对象地影响时，所进行地除了这种条件不同以外，其他条件都相同地实验叫做对照实验。第三节生物对环境地适应与影响一、生物对环境地适应。每一种生物都具有与其生活环境相适应地形态结构与生活方式。生物地适应性为普遍存再地。二、生物对环境
5、地影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。 三、再自然环境中，各种因素（包括生物因素与非生物因素）影响着生物地生存，生物再生存与发展中不断地适应环境与影响环境。再生物与环境相互作用地漫长过程中，环境再不断改变;生物也再不断进化，适应环境。生物与环境地相互作用造就了今天欣欣向荣地生物圈。第四节生态系统一、定义：再一定地域内，生物与环境所形成地统一地整体叫做生态系统。二、生态系统地组成：生产者（主要指绿色植物）1 、生物成分：消费者（主要指动物）2 、非生物成分：阳光、空气、水等。分解者（主要指细菌与真菌等微生物）构成生态系统地各种生物之间为相互影响，相互作用，相互依存地。 三、食物链地定义：通过
6、一系列吃与被吃地关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养 关系彼此联系起来地序列，称为食物链。 四、食物网地定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。 生态系统中地物质与能量就为沿着食物链与食物网流动地，有毒物质能够沿食物链积累。 五、生态系统具有一定地自动调节能力 生态系统具有一定地自我调节能力，使得生态系统中各种生物地数量与所占比例保持相对地稳定，但为这种调节能力为有限度地，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。第五节生物圈为最大地生态系统一、多种多样地生态系统：1 、森林生态系统生态系统6 、农田生态系统7 、城市生态系统 二、生物圈为一个统一地整体2 、草原生
7、态系统3 、海洋生态系统4 、淡水生态系统5 、湿地8 、河流生态系统等。1 、生物圈中地各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存再着一定地联系。2 、整个生物圈再结构与功能上为一个整体，它为地球上最大地生态系统。3 、生物圈为所有生物共同地家园保护生物圈，人人有责！第二单元第一章 第一节生物与细胞观察细胞地结构 练习使用显微镜一、显微镜地构造。二、使用显微镜地方法步骤：1 、取镜与安放2 、对光 3 、观察三、目镜内看到地物像为倒像。目镜与物镜放大倍数地乘积就为显微镜地放大倍数。倍数越大，看到地细胞越大，看到地细胞数量越少。第二节观察植物细胞一、玻片标本。1 、2 、种
8、类：切片、涂片、装片制作：需要载玻片与盖玻片二、植物细胞地结构。1 、模式图。细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞质内含有液泡、叶绿体第 2 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载2 、细胞壁地作用：起保护与支持细胞地作用。3 、西瓜甘甜可口主要为因为西瓜地细胞液中含有大量地糖分。4 、植物细胞地各种结构分别具有各自地功能，它们协调配合，共同完成细胞地生命活动。第三节一、人与动物地细胞形态不同，基本结构为一样地。动物细胞模式图。主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。 二、植物细胞与动物细胞再结构上地相同点与不同点：观察动物细胞相同点为：都有细胞膜、
9、细胞质、细胞核等，为生物体地结构与功能地基本单位。不同点为：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细胞有叶 绿体，动物细胞没有叶绿体。第二章细胞地生活第一节细胞地生活需要物质与能量一、细胞中含有两类物质。1 、无机物：水与无机盐2 、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸二、细胞膜控制物质地进出。细胞膜能够让有用地物质进入细胞，把其他物质挡再细胞外面，同时把细胞内产生地废物排到细胞外。 三、细胞质中地能量转换器。1 、叶绿体将光能转化成化学能，储存再它所制造地有机物中。2 、细胞都含有线粒体，线粒体将有机物与氧结合，经过复杂地过程，将有机物中地能量释放出来，供细胞
10、 利用。3 、叶绿体与线粒体都为细胞中地能理转换器。第二节细胞核为遗传信息库一、 遗传信息地定义：上一代能把控制生长发育地信息传给下一代，这样地信息就叫做遗传信息。二、遗传信息储存再细胞核中。由克隆羊地故事可以得出这个结论。三、细胞核中储存遗传信息地物质为 DNA1 、遗传信息地载体为一种叫做DNA 地有机物。 DNA 存再于细胞核中。2 、 DNA 地每个片段具有特定地遗传信息。这些片段叫基因。四、染色体为由DNA 与蛋白质两种物质组成。1 、每一种生物地细胞内，染色体地数量为一定地。如人体细胞内含有2 、细胞地控制中心为细胞核。23 对染色体。水稻有12 对。3 、DNA 上地遗传信息为指
11、导与控制细胞中物质与能量变化地一系列指令，也为生物体建造自己生命大厦地蓝图。第三节细胞通过分裂产生新细胞一、生物体由小长大，为与细胞地生长与分裂分不开地。二、细胞地生长：新产生地细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且转变成组成自身地物质，体积逐渐增大。 三、细胞地分裂：一个分成两个，两个分成四个。新细胞与原细胞所含有地遗传物质为一样地。第三章第一节细胞怎样构成生物体动物体地结构层次一、细胞分化形成组织。1 、再发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们再形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做 细胞分化 。第 3 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学
12、习必备欢迎下载2 、组织地定义：细胞分化产生了不同地细胞群，每个细胞群都为由形态相似，结构、功能相同地细胞联合再一起形成地，这样地细胞群叫做组织 。3 、人体地四种基本组织：上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。 神经组织：由神经细胞构成，能够产生与传导兴奋。 结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。二、组织进一步形成器官。1 、器官地定义：不同地组织按照一定地次序结合再一起构成器官。例如：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。三、器官构成系统与人体1 、系统地定义：能够共同完成一种或几种生理功能地多个器官按照一定地次序组合再一起构成系统。
13、2 、人体地八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生 殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂地生命活动能够正常进行。第二节植物体地结构层次一、植物体为由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。二、绿色开花植物地六大器官。1 、六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子三、植物地几种主要组织。1 、2 、分生组织：位于根尖地分生区就为分生组织。另外几种：保护组织、营养组织、输导组织。第三节只有一个细胞地生物体一、单细胞生物：身体只有一个细胞地生物。大多数生活再水里，有些生活再我们身上。二、单细胞生物地结构与生活。 以草履虫为例：如图。
14、草履虫地结构与生活。 三、单细胞生物与人类地关系。有利地一面：1 、多数浮游生物为鱼类地天然饵料。2 、草履虫对污水净化有一定作用。有害地一面：1 、人体内寄生虫危害人类健康。如：疟原虫、痢疾内变形虫等。2 、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业。第四章没有细胞结构地微小生物 病毒一、病毒地种类。1 、根据它们寄生地细胞不同，可以将病毒分为三大类： 一类为专门寄生再人与动物细胞里地动物病毒，如流感病毒。 一类为专门寄生再植物细胞里地植物病毒，如烟草花叶病毒。 一类为专门寄生再细菌内地细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。 二、病毒地结构与生活1 、病毒地结构为由蛋白质外壳与内部地遗传物质组成
15、地。没有细胞结构。2 、病毒只能寄生再活地细胞里。离开了活细胞会变成结晶体。一有机会侵入活细胞就会重新开始生命活动。 三、病毒与人类地关系病毒靠寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大危害。如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、鸡瘟都为由病毒引起地。 疫苗预防疾病。疫苗为经过人工处理地减毒病毒。第 4 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载单元小结除病毒外，生物体都为由细胞构成地。细胞为生物体结构与功能地基本单位。 细胞膜、细胞质与细胞核为绝大多数细胞共有地基本结构。 细胞地生活需要物质与能量。细胞核内含有遗传信息。细胞为物质、能量与信息地统一体。 细
16、胞通过分裂产生新细胞。生物体地结构为有层次地。1 、2 、3 、4 、5 、第三单元第一章生物圈中地绿色植物生物圈中有哪些绿色植物绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类与种子植物第一节藻类、苔藓与蕨类植物一、藻类植物1 、2 、3 、结构：有单细胞地，也有多细胞地。没有根、茎、叶地分化。这种结构为与生活环境相适应地。生活环境：大都生活再水中，少数生活再陆地上地阴湿处。 常见地藻类植物：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。4 、作用：做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。二、苔藓植物1 、结构：一般具有茎与叶。茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称
17、为假根。所以植株一般都很矮 小。没有输导组织。2 、3 、生活环境：大多生活再潮湿地陆地环境中。作用：监测空气污染程度地指示植物。三、蕨类植物1 、2 、3 、4 、5 、结构：根、茎、叶中都有运输物质地管道，具有专门地输导组织。植株比苔藓植物高大。生活环境：野生地蕨类植物生活再森林与山野地潮湿环境中。 繁殖：苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。不结种子。 常见地蕨类植物：肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红等。作用：卷柏、贯众等可供药用。满江红为一种优良地绿肥与饲料。煤地形成。第二节种子植物一、定义：能够结种子并由种子发育成地植物叫种子植物。分为裸子植物与被子植物。二、种子地结构： 菜豆种子地
18、结构：玉米种子地结构： 菜豆与玉米种子地相同点与不同点：归纳： 1 、种皮地作用：保护种子内部结构。2 、胚包括胚芽、胚轴、胚根与子叶。胚发育 成新植株。相同点有种皮与胚 有种皮与胚不同点子叶两片、没有胚乳 子叶一片，有胚乳菜豆种子玉米种子3 、子叶或胚乳含有丰富地营养物质。所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。4 、能产生种子为种子植物更能适应陆地环境地一个重要原因。5 、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。 三、裸子植物1 、定义：种子为裸露地植物叫种子植物。松球果不为果实。2 、常见地裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。 四、被子植物第 5 页，共 8 页精品资
19、料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载1 、定义：种子外面有果皮，种子被包再果实之中地植物叫被子植物。2 、果实地结构：果实由果皮与种子组成。3 、常见地被子植物：刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等4 、果实保护种子。果实有一些适于传播地特点。第二章被子植物地一生被子植物地一生要经历生长、发育、繁殖、衰老与死亡地过程。第一节种子地萌发一、种子萌发地环境条件环境条件为：1 、适宜地温度 ;2 、一定地水分 种子萌发不一定需要光照。 二、种子萌发地自身条件1 、干瘪地种子或被昆虫咬坏地种子不能萌发。3 、正再休眠地种子不能萌发。;3 、充足地空气。2 、储存时间
20、过长不能萌发。4 、发芽率地公式：三、种子萌发地过程1 、子叶或胚乳中地营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。2 、胚根发育成根。3 、胚轴伸长。4 、胚芽发育成茎与叶。第二节一、幼根地生长1 、根生长最快地部位为伸长区。植株地生长2 、根地生长一方面要靠分生区增加细胞地数量二、芽发育成枝条 三、植株地生长需要营养物质;一方面要靠伸长区细胞体积地增大。1 、肥料地作用主要为给植物地生长提供无机盐。无机盐主要为含氮、磷、钾地无机盐。2 、根从土壤中吸收水与无机盐。3 、绿叶通过光合作用制造有机物。第三节开花与结果一、花为由花芽发育成地，开花与结果为一个连续地过程。二、花地结构。1 、一般地一朵花为由花
21、托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成。2 、柱头、花柱、子房组成雌蕊。3 、花药、花丝组成雄蕊。4 、桃花地基本结构见第九页图。 三、传粉与受精1 、花粉从花药落到雌蕊柱头上地过程叫传粉。2 、受精过程：花粉管穿过花柱子房到达胚珠，花粉里地精子与胚珠里卵细胞结合形成受精卵。3 、受精过程如下图。 四、果实与种子地形成1 、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋谢2 、子房发育果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。3 、人工辅助授粉。完成受精过程。第 6 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载第三章第一节绿色植物与生物圈地水循环绿色植物地生活需要水一、植物
22、地生活为什么需要水1 、植物体内水分充足时，叶片舒展，有利于光合作用。2 、无机盐只有溶解再水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体地各个器官。 二、水影响植物地分布第二节水分进入植物体内地途径一、根适于吸水地特点根吸水地部位主要为根尖地成熟区。因为成熟区生有大量地根毛。 二、水分地运输途径1 、水分沿茎、叶、根内地导管运输到植株各处地。2 、叶片制造地有机物沿筛管运输到其他器官。3 、木质部与韧皮部之间地形成层使茎长得粗壮。第三节绿色植物参与生物圈地水循环一、蒸腾作用使水分大量散失1 、叶片地结构。2 、气孔为植物蒸腾失水地“门户 ”，也为气体交换地“窗口 ”。3 、气孔地结构：由一对半月形地
23、细胞4 、气孔既能张开，又能闭合。 保护细胞围成地空腔。5 、蒸腾作用地意义：带动植物体对水分与无机盐地吸收与向上运输，给叶片源源不断地输送原料。二、绿色植物参与了生物圈地水循环1 、蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。2 、一片森林就为一座绿色水库，我们应当保护森林。第四章绿色植物为生物圈中有机物地制造者第一节一、光合作用产生地有机物为淀粉等糖类。光绿色植物通过光合作用制造有机物二、光为绿色植物制造有机物不可缺少地条件。叶绿体三、光合作用：二氧化碳水氧气有机物四、光合作用制造地有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖地需要，还为生物圈中地其他生物提供了基本地食物来源。 五、叶片为绿色植物制造有机
24、物地主要器官。第二节绿色植物对有机物地利用一、有机物用来构建植物体二、有机物为植物地生命活动提供能量 呼吸作用：有机物（储存着能量）氧气 三、呼吸作用为生物地共同特征。第五章 一、光合作用产生氧气。 二、光合作用利用二氧化碳作为原料。光合作用地原料为二氧化碳与水。二氧化碳水能量绿色植物与生物圈中地碳 氧平衡三、光合作用与生物圈中地碳 氧平衡第 7 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载光合作用产生氧气，超过了自身呼吸作用对氧地需要，其余地氧都以气体地形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中地二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳与氧气地相对平
25、衡，简称碳氧平衡。 四、光合作用及其再农业生产上地应用合理密植，充分利用光进行光合作用。进一步提高农作物地产量。净化空气。第六章爱护植被，绿化祖国一、我们主要地植被类型1 、植被地定义：一个地区生长地所有植物叫做这个地区地植被。2 、我国主要地植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。 二、我国植被面临地主要问题1 、人均森林面积少。2 、对森林资源地利用不够合理。3 、过度放牧使许多草场退化、沙化。我国为土地沙漠化比较严重地国家之一。 三、爱护植被，绿化祖国1 、 1984年与1985年相继颁布了中华人民共与国森林法与中华人民共与国草原法2 、每年 3 月 12 日定为全国地 “植树节 ”。3 、绿化祖国，从我做起。单元小结1 、生物圈中地绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类与种子植物四大类群。2 、被子植物地生命周期包括种子地萌发、植株地生长发育、开花、结果、衰老与死亡。3 、绿色植物地生活需要水与无机盐。水与无机盐都为由根吸收地，通过导管运送到各个器官。4 、绿色植物通过吸收水分与蒸腾作用影响生物圈地水循环。5 、绿色植物通过光合作用制造有机物，储存能量。生物通过呼吸作用分解有机物，使有机物中地能量释放 出来，用于各种生命活动。6 、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，这有助于维持生物圈中地碳氧平衡。第 8 页，共 8 页