沪教版小学数学二年级上册-10的乘法教案(3).doc

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1、10的乘法教学目标:1. 引导学生探索、实践“10的乘法”的形成过程,理解10的乘法含义,培养他们的探究和推算能力。2. 熟练计算10的乘法,牢固掌握:一个数与10相乘,积就是在这个数的末尾添一个0。3. 学会计算“乘加”与“乘减”的式题。4. 结合生活实际,培养学生解决问题的能力。教学准备:多媒体课件、练习纸、卡片教学过程:一、复习旧知,铺垫基础1. 读读、写写10+10+10+10+10=( ),乘法算式是: 3个10也可以说( )是( )的( )倍。2. 找规律填数 5、10、( )、20、( )10、20、( )、40、50、( )二、自主探究,初步感知1. 看数射线,填一填(看媒体)

2、(1)小兔子一次跳几格?(2)几个几?跳到几?(3)试一试:画弧线、写出几个几,填数。2. 摆牙签,说一说(看实物投影)(1)10根一捆,摆1捆,可以说:1个10或10的1倍 110=10 101=10 师:一捆也不放,可以怎样表示?(2)同桌试一试,说一说。(3)填一填。3. 观察等式,议一议(1)看一看:观察左边一列算式有什么特点?右边一列算式有这样的特点吗?(2)比一比:观察左右两边的算式,你有什么发现?板书:交换因数,结果相同。(读一读)(3)想一想:一个数与10相乘,在算法上有什么特点?你用什么方法记住10的乘法?口答:1210=?4. 练一练,算一算卡片抢答:410= 106= 2

3、10= 1010= 010= 103= 710= 109 =三、实践体验,自建模型1. 看图编题,算一算(1)从图上你看到什么信息?编一道数学题?可能有两种情况: 求一共有几支? 分颜色,求各种颜色的笔各有几支?(2)渗透验证的思想:蓝笔+红笔+黄笔+绿笔=一共=10102. 独立解题 (1)加强审题指导:有什么已经知道的条件?求什么?读题。(2)加强解题的格式指导:单位名称、答句。四、巩固练习,拓展提高1. 看谁算得又快又对。 2. 先读再算。(1)怎样计算: 810+7=( ) 810-7=( )读一读:8乘10再加7,8乘10再减7,也可以读:8个10多7,8个10少7。(2)算一算 3. 结合实际情况运用。师:结合我们班的实际情况老师编了一道题,谁会解?二(3)班有四组学生,其中3组,每组10人,还有一组有8人,一共有几人?列式:310+8=38(人)答:一共有38人。4. 动脑筋:谁可以结合今天学习的知识,算一算:85=?,165=?25,45,65,85,165五、归纳总结,梳理知识今天你学到了什么知识?

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