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1、2022秋天的图画二年级语文教案秋天的图画人教版二年级语文教案作为一无名无私奉献的教化工作者，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是我整理的秋天的图画人教版二年级语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。秋天的图画人教版二年级语文教案1教学目标1、会认8个生字，会写8个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、喜爱秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞美之情，情愿用自己喜爱的方式来表现秋天。教学重难点1、指导学生有感情地朗读课文，体会秋天的美，感受勤劳的人们对秋天的宠爱、赞美之情。2、引导学生理解、体会“勤劳的人们画出秋天的图画”。教学过
2、程一、课前导入，创设情境1、小挚友，谁来说说在你的脑海中，秋天是怎么样的?(生答)。板书(秋天)。是啊，漂亮的秋姑娘她来到果园，果园里的果子都成熟了;她来到田野，田野一片丰收的景色。她用灵活的双手把世界装扮成了一幅漂亮的图画，大家想去看看这漂亮的图画吗?好，就让我们一起来观赏观赏吧：2、课件演示：学生观赏秋天的景色3、谁来说说你都看到了哪些图画?(生答)师：是啊，秋天里真是“景色宜人”还有这么多的瓜果也都成熟了，真是“五谷丰登，瓜果香，”，到处是一派丰收的景象!4.过渡：瞧瞧，这是多美的图画啊!(板书：图画)有一个小作家啊，他把这么美的图画写进了成一篇小文章。小挚友想来读一读吗?那么我们就一起
3、来学习吧。文章的题目就叫做“秋天的图画”来，一起先来念念课题。二、初读课文，认读生字师述：下面就让我们先一起乘坐“红叶号”列车，去看看那漂亮的秋天图画，起先一次开心的旅行吧!大家检查一下，该带的4样法宝(眼、口、耳、心)都带齐了吗?(师)会学习的小挚友会带上自己的眼(生)细致看，(师)带上自己的耳(生)仔细听(师)带上自己的口(生)大声说(师)最重要的是带上自己的心，去体会秋天的漂亮，好啦，老师要带领小挚友们动身啦! 1、读课文。老师先请小挚友仔细的读读课文。在读课文之前啊，张老师还要给大家提两个要求：( 1).自由读课文，找出藏在课文中的生字娃娃，用喜爱的符号画出来。(2).文中的生字，把字
4、音读准，句子读通顺，不会读的字词和句子可以向同桌请教，或参照文下苹果上的拼音。看看课文一共有几句话。2、同学们，快看，书中红苹果上的词语挚友也来到屏幕上和你们见面啦!随机出示“梨树、灯笼、脸颊 波浪、高粱、燃烧 地图 勤劳 山野就是漂亮的图画 ”：高粱：知道高粱长什么样吗?一起来相识一下吧，看，这就是高粱。再一起叫叫它的名字。高粱 高粱本是粮，米字底下藏。桥梁应是“梁”，木头来帮忙。勤劳-都有个力字，说明要想做一个勤劳的人，就要多出力。这个词语能读好吗? 前鼻音读得可真到位啊。再请一个小挚友来读读。我们一起来读。小结：在这里，老师编了个儿歌来帮助同学们记忆：梨树是木，灯笼有竹，波浪是水花，高粱
5、为米粮，燃烧火帮忙，勤劳靠力气。3、课文一共有几句话?好，请四位小挚友来读课文，考验考验大家读句子的状况，读得真不错。那小火车能开起来吗?小火车往哪里开?往这里开喽! (开火车读词语)三、精读课文，深化理解1.看着小挚友们学得那么仔细，秋姑娘啊，她也很兴奋!她一路欢歌一路笑语迎着我们来到了山野，山野忽然变成了一幅漂亮的图画了。(出示句“秋天来啦，秋天来啦，山野就是漂亮的图画。”)谁能把这句读好呀?(读得真不错，仿佛你就成了站在山野里的秋姑娘了呢)2.那么山野里究竟出现了哪些漂亮的图画了?爱动脑筋的小挚友，请你们再自己认仔细真地读读课文，找一找，划一划。 (点名“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红
6、的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”)3.找得真精确啊，大家都找到了吗?有这么多漂亮的图画，你想变成哪一副呢?(点名)同学们真主动，看来大家各有所好。那就请小挚友自己选择一幅你最喜爱的图画，读给大家听。想一想怎么样才能把这幅画给读美了?4.指名回答。(1)梨树：“梨树挂起金黄的灯笼”在这里，老师有疑问了，想问问你：你把灯笼挂到哪了呀?(出示图片)生：挂在树上。树上哪来的灯笼啊?哦!梨就是灯笼。大家看，他们的颜色都是金黄的，形态也很象呢!难怪我们的小作者说“梨树挂起金黄的灯笼”呢!来，我们一起来读读梨树这一段吧，预备起：(2)苹果：“露出红红的脸颊”师：多可爱的小苹果啊，那小脸还红
7、红的呢!全班的女孩子一起来做做小苹果吧。读男孩子也迫不及待了，那就快把你们的红脸蛋也露出来吧。读(3)稻海：翻起金色的波浪”见过稻海吗?老师把它带来了。出示课件：看!稻田一眼忘不到边。就象是大海一样一望无际。现在的稻海在秋风的吹动下，还翻起了层层金色的波浪呢!谁能来做做翻起波浪的动作?真不错，小挚友们，现在你们都是这广袤的稻海了，让我们一起翻腾起来吧(整组做动作读)加上动作，读!*.是啊，多美的稻海啊，让我们再次翻起这金色的波浪，一起在这连绵起伏的波浪中沉醉吧。(4)高粱 “举起燃烧的火把”高粱们也是山野漂亮图画里的一份子啊。它们，又在做什么呢?(点名读)哦，原来你们在举燃烧的火把呀。谁来作作
8、举起燃烧的火把的动作?能边读边带上动作(5)全体同学合起来读读，再次感受一下：听着大家的朗读，张老师都要醉了!我快要沉醉在这一副幅漂亮画卷里了。下面就请你们再美美地读读这四幅图画，让我们一起沉醉这画的世界里!起!(6)观赏其他图片5张小挚友们，秋天的漂亮图画是无处不在的，是美不胜收的。下面就让我们再一起走进秋天，去领会秋天里其他的漂亮图画。你看到了什么?能学着课文里的写法来说一说吗?自己先试试。(7)学习勤劳看到了那么多漂亮的图画，怪不得，我们的小作者会不禁问道：“谁使秋天这样漂亮?”请小挚友自己读读课文，看看大雁是怎样回答的?出示课件。生：(勤劳的人们画出秋天的图画。)*.对了，是勤劳的人们
9、。请小挚友来想想，在你的生活中，有没有勤劳的人呢?是啊，我们文中勤劳的人们啊，就是那些栽果树，种庄稼的农夫伯伯。同学们，快看看，这些农夫伯伯们都在做什么?(出示课件)当时春还没有送走冬天的寒冷时，勤劳的人们已经在田野里播撒下果树、庄稼的种子，每天给他们浇水，施肥。果树和庄稼起先发芽生长了。夏天到了，火辣辣的太阳烘烤着大地，为了能让果树庄稼快快长，勤劳的人们还是坚持顶着烈日辛苦地在田间耕作着，劳碌着。经过了漫长的春季和夏季，秋天这个丰收的季节就来了，田野里到处都是一片秋收的场景，漂亮极了!冬天，小麦苗们都盖着厚厚的棉被，在呼呼睡大觉呢，农夫伯伯兴奋地笑着，正盼望着来年的丰收呢!是的，正是因为有了
10、勤劳的人们，秋天的图画才会变得如此漂亮，如此绚丽多彩!四、拓展和小结1.小挚友们，秋天里藏着迷人的画卷，秋天里还藏着好听的诗呢!听老师来读读。(出示秋天的诗歌)2.聪慧的小挚友肯定发觉了。其实啊，这首诗就是我们的课文，只是张老师变了个小魔术，改动了句子的格式。于是课文就成了一首朗朗上口的小诗。看来啊，祖国的语言文字还真是好玩。你们想读吗?学着老师的样子，读出诗的韵味来。最终，让我们闭上眼睛，在音乐声中，再一起美美地把感受一些秋天的韵味吧!五、课后作业勤劳的人们获得了丰收的果实，我们的小挚友通过这堂课的学习也有了收获，尝 到了甜蜜的“果实”。回家把课文背诵给爸爸妈妈听。秋天的图画人教版二年级语文
11、教案2教学目标：会认会写个生字。能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。情愿用自己喜爱的方式来表现秋天。引导学生初步驾驭借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞美之情的方法。教学重点：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。教学难点：引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞美之情。教学课时：两课时教具打算：生字卡片，挂图。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题）今日我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。二、自由读课文。不相识的字可借助“苹果”里的拼音。三、小组合作学习生字。说说你们是怎样
12、记住这些生字的？四、全班汇报。1、指名读课文：要求读准字音。2、嬉戏“说字找字”3、说一说：你是怎样记住这些生字的？4、指导书写。五、初步感知课文内容。1、自由读课文。2、指名读课文。3、齐读，思索：秋天的图画是怎样的？六、全班质疑。提出不懂的问题和想进一步了解的内容。一、复习导入。通过“摘苹果”的嬉戏复习生字。二、精读课文。1、老师范读：你听出了什么？2、学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。3、点拨读：体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景？4、竞赛读看谁读得最美？5、读你认为最美的句子。6、比照画面，试着背诵课文。三、探讨沟通：为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画？四、扩展练习：
13、创编童话剧。秋天的图画人教版二年级语文教案31、会认8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞美之情。3、喜爱秋天，情愿用自己喜爱的方式来表现秋天。1、教学重点是会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字;能有感情地朗读课文，并背诵。2、教学难点是能有感情地朗读课文。二课时集中识字、表演朗读课文放大图片、“苹果”卡片第一课时1、能熟读课文，并能有感情地朗读课文，基础好的同学能背诵课文。2、会认课文“苹果”中的“图”、“梨”、“笼”、“颊”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“劳”八个生字。3、初步感悟秋
14、天的美妙。1、教学重点是熟读课文，并能有感情地朗读课文，或背诵课文。2、教学难点是初步感悟秋天的美妙。合作识字，自主、合作朗读。一、揭示课题，初读课文板书课题，让学生自己读课文。二、小组合作认读生字出示“我会认”的词语，自由认读(可以下位置找伙伴合作完成)三、感知课文内容1、自由读课文。要示：把生字读正确，把句子读通顺。2、老师检查读书状况，指导学生读正确。3、自读、齐读课文。要求：读得正确、流利。4、细致视察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。四、再读感悟1、老师范读，学生留意体会老师在朗读中表达的宠爱与赞美的情感。2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。3、点拨重点词句，体会文章
15、描写的美景。4、竞赛读，看谁读得美。5、学生选读。选出自己最喜爱的句子来读，并说说为什么喜爱。6、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。五、集中识字1、展示“苹果”卡片，让学生自由读，自我检查。2、展示自我认读状况。教学反思反思秋天的图画这篇课文篇幅短小，浅显易懂，内容采纳了比拟的手法来表现秋天丰收的美妙景象，描绘了秋天的美景，也赞美了劳动人民的辛勤劳动，表达出作者对秋天的.宠爱与赞美的情感。语文课程标准明确指出：“语文教学应激发学生的爱好，培育学生自主学习的意识和探究性阅读的实力。”在本课教学中，我从学生的爱好入手，在每个环节上都留意激发学生的学习爱好。教学完本课之后，我对一堂有效的语文课
16、又有了新的相识：一堂有效的语文课，不仅仅在于教给学生某种学问技能，更重要的是通过对课文内容的学习，潜移默化地影响学生的情感。在本节课的起先，我和学生以谈话的形式绽开，激起学生原有的学问、阅历和情感，使学生一下子走进课堂，和老师一起感受秋天的漂亮，感受语文的魅力。一个有生命力的课堂首先就要和学生同等对话，要让学生真诚的说话，真诚的表达感情，表达自己的内心体验，使学生的特性学问体验被调动起来，主动地参加课堂教学。一堂有效的语文课就是一堂高质量的对话课，在教学中我充分抓住各种时机组织学生进行沟通阅读感受，让学生把自己对文章内容的理解、情感体验、释放出来。在老师的激发、点拨下有所感，在同学的沟通中有所
17、悟，在老师有深度的言语中提升语言的表达实力，培育学生学习语文的爱好。秋天的图画人教版二年级语文教案4课前透视秋天的图画是新选编的课文，图文并茂。作者运用比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。课文中“谁使秋天这样漂亮？”的设问，使我们对创建这一切的勤劳的人们宠爱和赞美之情油然而生。学生对秋天的山野会有肯定的相识，但这种相识仅停留在对外在的感知，缺乏对秋天美妙的真正感悟。由此老师要利用课文插图或多媒体课件，引导学生了解秋天是个美妙的、丰收的、喜庆的季节，从而体会出秋天真正的美和秋天给人们带来的喜悦。将课内课外结合起来引导学生用自己喜爱的方式来表现秋天，培育学生的思维实力和
18、语文实践实力。教学目标：1、会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜爱秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞美之情。情愿用自己喜爱的方式来表现秋天。教学重点：识字、写字、朗读感悟课文内容。信息资料：字卡、词卡、挂图、小黑板教学时数两课时第一课时切入举偶。1、演示课件：演示课件或出示相关内容的风光图片：看图说说这是什么季节？你看到了什么？老师板书：秋天的图画。（生动形象的画面，将学生带入了漂亮的秋天，激发学生更多了解秋天的欲望，进而主动参加到学习中来。）2、启发谈话。秋姑娘静静地来到我们身边，你们找到她了吗？说出自己视察到的秋天的景象。就让我们在这迷人的景
19、象中走进秋天的图画吧！（板书课题）（从学生所熟识的生活进入，加强课内外的联系，有助于激发学生的学习爱好。）对话平台自读1、自由读课文。标出课文共有几句话？2、指名分句朗读，读后评议。2、小组合作读，要求读正确。（自主读书是一种实力，在培育过程中引导有目的地读，与人合作地读，会提高读书的实效性。）识字1、出示生字卡片，自由认读。2、借助生字卡片，同桌相互检查读。3、小老师领读。情愿当老师的同学到前面用自己喜爱的方式带同学认读。4、沟通识字阅历。把自己好的识字记字方法讲给同学听。5、多方式检查读。（多识字有助于学生提早阅读，但不行加重学生的负担。在识字过程中激励学生自主识字，合作识字，激发识字的爱
20、好，学习好的识字方法，进而全面提高识字的实力。）朗读1、小组内读，说说自己的感受。2、找寻自己喜爱的学习小伙伴，读喜爱的句子。3、竞赛读，看谁读得正确、流利。（多种方式地朗读，激发学生读书的热忱，在轻松的氛围中，相互促进。）写字1、出示要写的字：丽、灯、波、浪。学生认读。2、视察生字特点，沟通写时留意的地方。3、老师示范，学生评价。4、学生练习，同桌相互评价。（视察与分析字形是写好字的基础，但由于学生年龄小，这种实力要逐步地加以培育。在此环节中要引导学生敢于发表自己的看法，老师刚好赐予激励和确定。）其次课时对话平台复习1、开火车读生字。2、选择喜爱的生字组词并造句。精读1、老师范读，学生留意体
21、会老师在朗读中表达的宠爱与赞美的情感。2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。3、小组内选出自己喜爱的句子来读，并说说喜爱的缘由。4、挑战读，向你认为读得好的同学挑战，看看谁读得更好。（老师的范读为学生供应例子，不能让学朝气械的仿照，应给学生充分读书的时间，逐步获得富有特性的朗读感悟。）诵读1、课件出示秋天的画面，启发学生谈感受。2、师引读课文：秋天来啦，秋天来啦。山野梨树苹果稻海高粱谁使秋天这样漂亮3、同桌相互提示背诵。4、背诵展示。比一比谁背得有感情。（背诵是学生对语言积累的重要方式之一，要加强方法的指导，使学生在爱好盎然中完成背诵。）练习1、出示课后“我会读”，多种方式引导学生练习读。
22、2、说说句子描写的画面。（阅读是学生特性化的行为，教学中要敬重学生的独特阅读体验，引导学生读后说感受，便于学生加深对课文的理解，同时老师也从中了解了学生学习的反馈信息。）拓展秋天是收获的季节，我们也搞一个“颂秋天”作品展，可以像学习伙伴那样画秋天，用落叶做书签，还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天，等等。在班会上我们上台展示、介绍自己的作品。（这是学生展示才能的舞台，是学生用实践来体会秋天的漂亮，培育了学生综合素养。）写字1、出示要写的字：作、字、劳、苹。学生认读。2、老师范写，学生视察。3、学生练习，同桌评价。（要加强学生之间写字互评，取长补短，相互学习，相互提高。）秋天的图画人教版二年级语文教
23、案5秋天的图画阅读提示秋天的图画是一幅色调明丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。“秋天来啦，秋天来啦，”这不正是人们怀着喜悦的心情，呼朋引伴地来观赏秋天的图画吗?作者运用比拟的手法来描写，在色调的搭配上以金黄、火红为主色调，简洁几笔，便把丰收的喧闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。“谁使秋天这样漂亮?”这一设问，把我们的思路从山野引向人们，从丰收的景象引向丰收的缘由，对勤劳的人们的赞美之情，油然而生。秋天的图画识字写字教学建议本课生字不多，可以先集中识字，再朗读课文。可在学生自学的基础上，让学生认读生字
24、，再依据学生驾驭的状况，确定指导的重点和方法。可用猜字、玩认字卡嬉戏等方式引导学生自主识字。如，编字谜猜字、做动作猜字、摘苹果识字、说字、找字等。同时，通过组词语记住字形，了解字义。识字的巩固和检测要放在语言环境中进行，把记生字与读词语、读句子、读课文结合起来。应留意指导学生区分前后鼻音的字，如“燃、勤”与“笼、浪、粱”。“笼”在“灯笼”一词中读轻声。“粱”在“高粱”一词中也读轻声。对要求写的字，要认写结合，先认后写。不管是以前认的还是在本课认的，都要留意复习巩固，要求不仅在语言环境中能认，单独出现也能认。要通过组词语理解字义，通过字形分析和数笔画来记住字形，通过范写指导学生写端正，写美观。在
25、指导学生写字时，还应留意培育良好的写字习惯。教学本课，重点指导学生写好含有三点水和草字头的字。秋天的图画探究活动通过“我会读，我会画，我会做”，把课内课外结合起来，把动脑动手结合起来，让学生走进大自然，综合运用各种学问和实力，自主学习，合作学习。1、读“我会读”中的句子，联系课文、视察和想象，用图画描绘秋天。2、用自己喜爱的方式来表现秋天。如，制作秋天的礼物：用落叶做书签，用自己的画做贺卡，用句子、短诗赞美秋天3、全班分工合作，办个小小展览会。4、依据本课内容，创编一个秋天的童话。秋天的图画多音字同音字形近字组词笼：lng(笼头、笼屉)lng(笼统、覆盖)做(做客、做人) 苹(苹果)作(作风、
26、自作自受) 萍(浮萍、萍水相逢)宇(宇宙、宇航员) 劳(劳动、辛苦)字(字母、字里行间) 捞(捞取、打捞)秋天的图画词语理解、搭配与例句1、理解：在平面上用线条或色调构成的形象。2、搭配：制作图画，观赏图画;展出的图画，漂亮的图画。3、例句：我的图画被选送到少年宫参与少年图画展览。1、理解：江湖海洋上起伏不平的水面。2、搭配：波浪翻滚，波浪滔天;巨大的波浪，平缓的波浪。3、例句：高高的石油钻井台屹立在波涛滚滚的大海上。1、理解：努力劳动，不怕辛苦。2、搭配：勤劳的品质，勤劳的人民;相当勤劳，特殊勤劳。3、例句：我家大搞水产养殖，走勤劳致富的道路。1、理解：把事物往上托起或往上伸起。2、例句：这
27、伙坏人举起双手一个个从洞里走了出来。秋天的图画词语说明一种粮食作物，茎细，含干髓，圆锥花序直立、散开，种子小、白色或棕色。主要栽培于中国(尤其在东北)，谷粒用作粮食，茎秆作饲料、燃料之用。落叶乔木，叶子卵形。花多白色，果子多汁，可食。辛苦，引申为努力劳动，不怕辛苦。本义为水自身涌动而成波动的水面。“波浪”一般指较小的;“波涛”指大的波浪。“波浪”可以是漂亮柔软的;“波涛”则是壮丽的或是凶险的。秋天的图画近义词反义词勤劳辛勤、勤苦 举起托起、伸起勤劳偷懒、懒散 举起放下秋天的图画好词好句好段漂亮的图画 金黄的灯笼 红红的脸颊 金色的波浪 燃烧的火把梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起
28、金色的波浪，高梁举起燃烧的火把。看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，似乎在说勤劳的人们画出秋天的图画。1、秋天来啦，秋天来啦，山野就是漂亮的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。秋天来啦，秋天来啦，这不正是人们怀着喜悦的心情，呼朋引伴地来观赏秋天的图画吗?作者运用比拟的手法来描写，在色调的搭配上以金黄、火红为主色调，简洁几笔，便把丰收的喧闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页