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1、Unit 3 At the Zoo“导学案”（第一课时）课 题Unit 3 At the ZooLets learnLets do（A）课 型新授课备课教师陈宗杰备课说明 本课设计，首先引导学生听录音学习单词，然后通过猜谜语的方式激发学生学习兴趣，明确主要学习任务。学生自主学习，学习thin , fat, tall, short等单词及句型Its fat.通过多种方式的读，来达到巩固识记单词和句子的目的。课时安排六课时教 学 过 程教学课时第一课时教学目标1. 听、说、认读形容词thin , fat, tall, short.2. 能简单说出含有形容词的句子，如：Its fat.3. 能听懂B
2、e fat. Be fat. Be fat, fat, fat!的指令，并按照指令做出相应的动作。教学重难点1.单词 thin, short的准确发音。2.用形容词描述动物的特征。教学准备 教师准备Lets learn 部分的课件。 学生准备动物玩具。教学环节导 案学 案达标检测批 注Step1：warm-up（1）日常口语会话展示。（2）要求学生听录音学习单词。（3）要求学生自读课文。听录音，读一读Look at that monkey.Its fat.2、拼一拼thin fat short tall .补全单词 th_n f_t sh_ _t t_llStep2：Presentation（
3、1）游戏：猜动物。T: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。（2） 教师快速用课件展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。（3）继续展示图片：monkey, giraffe对比动物之间的区别。强调thin和 fat 。将鼠标移到giraffe 的图案上,用同样的方法学习tall和short。（4）播
4、放Lets learn 部分的录音，手指单词跟读。S: It is an elephant.学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。.把下面相反的两个词连接起来。thin short tall fat .请用Its .简单描述物体的特征Step3：Practice（1） 教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。（2）Lets do 部分的内容。a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台
5、前表演动作。1.我能流利朗读“Lets learn1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 2.我会根据Lets do中图示，进行动作练习。.选出不属于同一类的一项。（ ）1.A.this B.that C.thin（ ）2.A.fat B.catC.duck（ ） 3.A.tall B.giraffe C.duck（ ）4.A.bag B.catC.bearStep4：Homework出示作业：1.以认真读和写的方式继续巩固本课所学单词和句子。2.预习下节课内容。1.认真读和写的方式继续巩固本课所学单词和句子。2.预习下节课内容。试着读读并翻译下节课要学习的课文句子。.单项选择（ ）1.Look_the monkey.A. at B.on（ ）2.Its short_fat.A. or B.and（ ）3.The giraffe is _A. short B.tall板书设计Unit 3 At the ZooLets learntall fat thin short教学反思2