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1、高一数学第一次月考试卷分析一、试卷结构分析检测内容是集合与函数概念，其中集合知识的考查有5个选择题，2个填空题和2个解答题（分值47分）；函数有5个选择题，2个填空题、4个解答题（分值103分）。从试卷分析来看，整套试卷难度比较适中，试题难度由浅入深，且区分度明显；从知识分布来看，我校学生普遍含参数问题考查难度较大，对初学者不易入手。二、期末成绩统计分析及存在的问题我校本年级有1005人参考，其中最高分为131分，最低分为0分，平均分为71.7分，及格率为1%，优生率为0.5%。对各题抽样分析统计如下：（抽样人数：60 ）题号12345678910得分率0.850.950.90.250.970
2、.570.480.730.650.68题号111213141516得分率0.970.950.470.530.030.57解答题满分率如下：题号171819202122得分率0.570.700.10.10.57由以上抽样分析可以看出：选择题第9题、第10题、第11题等得分率较低，填空题第16题、第13题得分率较低，解答题第19题得分率最低，平均只有2分，其次是221题和22题。三、对今后教学的几点启示1、要重视基础。数学教学必须面向全体学生、立足基础，教学过程中要落实基本概念知识、基本技能和基本数学思想方法的要求，特别要关心数学学习困难的学生，通过学习兴趣培养和学习方法指导，努力提高本年级学生数
3、学的合格率，力争培养出少部分优生。2、要加强培养学生数学应用的知识。从本次检测来看，数学综合得分率很低，说明学生数学应用方面的知识，还很欠缺，因此，在今后的教学中，要经常引导学生从所熟悉的实际生活中和相关学科的实际问题出发，通过观察分析，归纳抽象出数学概念和规律，让学生不断体验数学与生活的联系，在提高学习兴趣的同时，培养应用知识与建模能力。3、培养学生的数学表述能力，提高学生的计算能力。4、强化思维过程，努力提高学生的理性思维能力。数学基础知识的学习要充分重视知识的形成过程，解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学方法和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一个数学问题的多种途径，注意增减直觉猜想，归纳抽象，逻辑推理，演绎证明，运算求解等理性思维能力。5、充分发挥备课组的作用，调动团队力量，搞好集体备课。