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朝阳镇小学教学设计基本模式 单元第三单元总课时 3课题13.“精彩极了”和“糟糕透了”课时 学习目标1. 认识7个生字，会写10个生字。抄写含义深刻的句子，并体会其含义。2. 了解父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的评价。3. 指导学生通过人物动作、语言、心理活动描写得诗句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。学习重点了解父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的评价。学习难点体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。教 学 活 动自主设计一、 理解课题二、 明确学习目标三、 初读课文、了解课文主要内容四、 认读生字词五、 了解课文内容1、我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？2、几年后，我再看那首诗时，有什么感受？3、成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？六、理解重点句子七、总结课文 课后反思：1.表格和高度和宽度可以根据需要作适当的调整，但不可把某一个项目调没了。2.创新设计栏填写的内容为上课教师根据学生实际，自主创新教学设计。