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作业：（1）结合朱慧慧老师执教的课例秋天，谈谈诗歌教学究竟要给儿童什么？朱慧慧老师以秋天教学为依托，生动的展示了对重难点的突破，对诗歌教学目标的落实。她抓住诗眼，以情景审美的策略，引领儿童入境寻找画面，通过体会儿化音，通过说说从哪里感悟到了一个怎样的秋天，再让学生把感悟写到黑板上，通过小组合作、反复诵读等活动，用儿童“当下”的语言进行表述，在诗歌语言中切换，达到了对诗歌表达内容的理解，对诗歌的喜爱之情。她的教学策略是：1、找准诗眼 2、品味语言 3、放飞想象，课堂具有浓浓的语味、情味，体现了儿童精神与是个精神的完美统一。由此可见，诗歌教学中究竟要给儿童什么呢？我觉得首先要在教学中把诗歌与儿童生活始终贯穿起来，2、要巧妙地引领儿童感悟诗歌语言的特点，并喜欢上这种母语独特的表达方式。 但是，诗歌内容的选择要好，量要多，形式要多样，教学中不要过度的解读，而要让孩子去多吟诵、感悟，读得多了，感悟多了，学生就会有新的体会，诗歌教学的目的是要给孩子“诗心”，学习诗歌，于诗结伴，保持真诚、向善、纯洁、美好的情感，才是儿童学习诗歌阶段最要给予的。