《第14课时稍复杂方程的练习.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第14课时稍复杂方程的练习.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第14课时 稍复杂方程的练习教学内容：教材第73页练习十三第8-12题，及思考题。教学目标 ： 1、通过解稍复杂方程的练习，进一步掌握解方程的方法。2、通过练习，熟练掌握列方程解应用题的方法，分析题中数量关系的特点，正确解答培养学生灵活运用方程解应用题的能力。3.养成仔细、认真的好习惯。教学重点：正确用稍复杂的方程解决问题。教学难点：分析题中数量关系的特点并列出方程。教学过程：一、复习1、解方程。3311+ 4X = 31 6X7.05=7.955.4X + X = 19.2 3.6X X = 3.252、列方程求解（1）一个数的1.8倍与它的1.5倍的差是2.4，求这个数。（2）2.5加上X
2、的6倍，和是3.7，求这个数。（3）一个数减去1.5与4的积，差是10，求这个数。3.上节课我们学习了列方程解哪种类型的应用题？二、提升练习：1、少年宫合唱队有84人，合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人。舞蹈队有多少人？2、兴华服装厂五月份做大人服装1500套，做的儿童服装比大人服装的3倍少270套。做儿童服装多少套？3、果园里一共种了340棵桃树和杏树，其中桃树的棵数比杏数的3倍多20棵。两种树各种了多少棵？4、有两袋大米，甲袋大米的重量是乙袋的1.2倍。如果再往乙袋里装5千克大米，两袋就一样重了。原来两袋大米各有多少千克？三、课堂练习：1、P73 91）审题后说一说，你从图中知道哪些信息？数量关系是什么？怎样列方程解答？ i. 学生独立完成，集体交流。引导学生用不同的方法列方程解答。（2.5+3）X = 22； 2.5X+3X = 22；2、P73 10学生独立完成，要求用不同方法解答。3、 小结：以上两题积中都有相同的数，可用两种方法列方程。你发现这两题有什么不同吗？ 4、P73 11、121） 生先独立思考解答； 2） 汇报思考方法； 11题只要把方框里填入的相同的数设为X转化为方程。24X-15X=18，解这个方程。即可求出方框里的数。12题先从方程两边同时减X，即2X=100，解之得X的值。5、P73 思考题四、课堂小结。五、作业：课作本P35