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1、课题结构与稳定性组别通用技术教师杜玉梅时间对教材的认识、补充、拓展本单元内容属于技术与设计2 的第一个主题，该主题总的设计思路是：认识结构探析结构设计结构欣赏结构，“结构”和“设计”共同构成本单元两个核心概念。结构体现了“空间”的概念，而结构的稳定性又是结构的重要性质之一，因此，本节内容在结构与设计中起到举足轻重的作用，所以教材通过马上行动、案例分析、探究、小试验及阅读等手段引导学生理解结构的稳定性、稳定结构的含义，探究影响结构稳定性的主要因素，这样不仅可以使学生对结构的含义有更深的认识，而且也为以后结构的强度、结构的设计等奠定了良好基础。学情分析学生通过第一节“常见结构的认识”的学习，对结构
2、的概念，结构的受力、及结构的一般分类有了初步的认识，这部分内容对于他们来说难度不大，因此对哪些主要因素影响结构的稳定性会产生浓厚的兴趣，也有了一定探究的欲望。因此采用激趣法，合理引导，通过典型案例、小试验、多媒体等方法，学生完全能够达到本节内容的学习目标。教学目标1、理解结构的稳定性的涵义； 2、通过试验，分析影响结构稳定的主要因素 ； 3、掌握稳定结构的设计方法； 4、激发学生设计兴趣，培养合作意识，提高学生技术素养。教学策略教学重点：结构稳定性的涵义；影响结构稳定性的因素。教学难点：影响结构稳定性因素；稳定结构的设计方法。教学方式：引导启发，任务驱动学习方式：合作探究，互动体验教学手段：多
3、媒体教学，实物演示教学用具：多媒体、各种实物教学流程教学内容设计学生活动设计意图课前篇1、 学生朗读学习目标2、 旧知回顾，对照基础自测习题答案3、 小组讨论，聚焦问题 课上篇一、 结构稳定性的含义通过案例分析出结构稳定性的概念。二、 影响结构稳定性的因素1、结构的几何形状演示试验：稳定盐堆的形状。归纳总结：几何形状影响结构的稳定性案例分析：（1）山的形状 （2）金字塔 （3）摄像机三脚架分组体验：利用所给材料分别搭建三角形和四边形，体会其稳定性的不同。2、重心位置的高低教师演示：（1） 塑料板试验（2） 重心垂落点试验结论：重心位置影响结构稳定性。案例分析：（1）怎样提高篮球架稳定性（2）比
4、萨斜塔不倒的原因3、支撑面积的大小教师演示：两瓶矿泉水，一瓶直立，一瓶倒立，稳定性不同。举例： （1）课桌椅支撑脚往外倾斜（2）自行车模型展示拓展：行驶的自行车两点着地也可稳定的原因（陀螺效应）三、 不稳定结构的应用1、 倒置的啤酒瓶可预测地震2、 跨栏设计成L型总结：结构设计的三要素四、 设计性实验分组实验：四人一组，设计一个小桌子，要求用材少，稳定性好。学生评价：学生对所设计作品互相交流 评价，找出问题，优化完善五、 随堂反馈会考链接：历年会考关于结构稳定性的习题六、 课后作业完成课后篇的练习题，巩固本节所学知识点。分析案例观察试验，体会几何形状对稳定性的影响分组实验，亲自体会认真观察试验，体会重心位置对稳定性的影响常见案例分析观察试验，分析思考拓展思维学生思考举例学生分组进行试验通过学生感兴趣的案例引入新课，激发学生学习兴趣和探究欲望培养学生动手能力与合作意识，提高学习积极性演示实验，直观明了，加深理解联系生活实际，学以致用培养学生善于观察生活并从中发现问题的能力结合实际，体会技术课在生活中的应用亲身体会，培养学生合作交流探究的意识