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1、部编版八年级语文上册唐诗五首课堂检测精编（温馨提示：加横线的词语意思写在第一行，句子翻译的意思写在第二行横线上）A组（课内字词句一网打尽）野 望王绩唐代东皋 薄暮 望， 徙倚 欲 何 依 。 树树 皆 秋色， 山山 唯 落 晖 。 牧人 驱 犊返， 猎 马 带 禽 归。 相 顾 无相 识 ， 长歌 怀 采 薇 。 B组：课文内容精析1本诗的作者是唐代著名的诗人 。2本诗寓情于景，于萧瑟恬静的景色描写中流露出 的心情。3分析开头景物描写的作用 4本诗描绘出了一幅怎样的图景？ 5体会“欲何依”这一细节，表现了诗人怎样的心情？ 6发挥你的想象，用生动的语言再现树树皆秋色，山山唯落晖”的景象。 7“相
2、顾无相识，长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故，表达了诗人怎样的情感？ C组：走近中考：1、点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：( ) 2、野望中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：( ) 3、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：( ) 4、王绩在野望中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：( ) 。黄 鹤 楼崔颢唐代A组（课内字词句一网打尽）昔人 已 乘 黄鹤去， 此地 空 余 黄鹤楼。 黄鹤一去 不复 返 ， 白云千载 空 悠 悠 。 晴川 历
3、 历 汉阳树， 芳草 萋 萋 鹦鹉洲。 日 暮 乡关 何处 是？ 烟 波 江 上 使人愁。 B组：课文内容精析一名句赏析：1. 赏析“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”。 2. 赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。 二理解作答：1.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 2.这首诗的前四句中，“黄鹤”三见，“突”字重出，是否有重复之嫌，为什么？ 3.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？ 4.诗歌的一、二两联和尾联表达的思想感情有什么不同？ 5.李白用“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅
4、在写景方面有独到之处吗?请说说你的看法。 C组：走近中考：1、唐代诗人崔颢在黄鹤楼中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：( ) 2、崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：( ) 3、崔颢在黄鹤楼一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：( ) 4、唐代诗人崔颢在黄鹤楼中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：( ) 。与马致远天净沙 秋思中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。 使 至 塞 上王维唐代 A组（课内字词句一网打尽）单车 欲 问 边 ， 属 国 过 居延 。 征 蓬 出 汉塞， 归 雁 入 胡 天 。 大漠 孤 烟 直， 长 河 落日圆。 萧关 逢 候 骑 ，
5、都护在燕然。 B组：课文内容精析、“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情? 2、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句蕴含了作者怎样的感情？ 。3、颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。 4、王国维说：“一切景语皆情语”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？ 、请简要分析诗歌表达的思想感情。 C组：走近中考1、使至塞上叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：( ) 。采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是：( ) 。2、不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自
6、然之中的句子是：( ) 3、 王维在使至塞上一诗中，以比喻表达诗人惆怅抑郁心情的语句是：( ) 4、 王维在使至塞上一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是：( ) 5、( ) 两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。6、由名句“( ) ”，可以使人联想到范仲淹渔家傲中同是写边塞景象的句子是：长烟落日孤城闭。7、王维在使至塞上一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：( ) 8、使至塞上以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句：( ) 9、使至塞上表现了边塞将士紧张的战斗生活
7、，也暗示出战事频繁的句子是：( ) 渡 荆 门 送 别李白A组（课内字词句一网打尽）渡 远 荆门外， 来从 楚国 游 。 山随 平 野 尽 ， 江 入 大 荒 流 。 月 下 飞 天 镜 ， 云 生 结 海 楼 。 仍 怜 故乡水， 万里送行 舟 。 B组：课文精析1.从表达方式看，诗的首联属于 ，它交代了远渡的 和此行的 。 2.诗的颔联描写了一幅怎样的图景？是从哪一角度来写的？试用散文语言改写这两句诗。 3.颈联的描写视角与颔联是否相同？这两句的描写角度又有何不同？诗中的“天镜”和“海楼”分别指什么？试用散文语言改写这两句诗。 4.诗的尾联用了哪些修辞手法？抒发了作者怎样的思想感情？诗人为
8、什么称面对的长江水为“故乡水”？“万里”一词与诗的首联中哪个字相照应？ C组：走近中考1李白在渡荆门送别一诗中，点明出发地目的地的语句：( ) 。 2 李白在渡荆门送别一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：( ) 。3李白在渡荆门送别一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：( ) 3 李白在渡荆门送别中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：( ) 5、渡荆门送别比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是：( ) （反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩）（用比喻描写水中月、天上云的美丽景象）钱 塘 湖 春 行作者：白居易A组（课内字词句一网打尽）孤山寺北
9、贾亭 西， 水 面 初 平 云脚 低。 几处 早莺 争 暖 树 ， 谁家 新 燕 啄 春泥。 乱花 渐 欲 迷 人 眼 ， 浅 草 才能 没 马蹄。 最爱 湖东 行 不 足 ， 绿杨 阴 里 白沙堤。 B组;课文精析1.这首诗的作者是 ，诗中他最迷恋“ ”这一景致。2全诗以 为线索，以 季为着眼点，写出了自然界的美景，诗中的“钱塘湖”是指 。3. 这首诗描写了西湖早春景色，诗中哪些字是紧扣“早”字来写的？ 4.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。 5.展开联想和想像，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。 6. 这
10、首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 7.概括这首诗的内容。 8.从诗中找出最能体现作者情感的句子：请概述作者抒发了怎样的感情？ C组：走近中考1、抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是：( ) 。2、抓住早春特点，从俯视角度描写花草（植物）的优美诗句是：( ) 。3、表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句：( ) 4、白居易在钱塘湖春行中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：( ) 5、 白居易在钱塘湖春行中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：( ) 6、（通过花草来体现西湖早春生机勃勃）运用拟人，化静为动的诗句是：( ) 7、写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天
11、相接美景的句子是：( ) 。野 望A组（课内字词句一网打尽）加黑线词：东皋（go）：诗人房舍东边的高地。 薄暮：傍晚。 薄，接近。徙倚（xy）：徘徊，来回地走。 依：归依。 落晖：落日。犊（d）：小牛，这里指牛群。 禽：鸟兽，这里指猎物。采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后 ，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。译文：黄昏的时候伫立在房舍东边的高地怅望，徘徊不定不知该归依何方。每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自遂愿而归。大家相对无言彼此互不相识，只能咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士
12、。B组：课文精析答案：1 王绩。2孤独抑郁。3渲染气氛，奠定基调，表达感情，照应开头，点明故事发生的时间，地点、环境等。4这首诗描绘了一幅山野秋晚图，画面以诗人登高远望为中心，看到是落日的余辉中树叶凋零、山山错落、牧人驱犊猎马带禽返家的一派萧瑟景象，这一景象和诗句“相顾无相识”“徙倚欲何依”结合起来表达了作者落寞欲隐的心情。5“欲何依”，化用曹操短歌行中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。6每一棵树都顶着一抹金黄的秋色，起伏的山脉重峦叠嶂，披上了落日的余晖。树叶黄了，落到地上，山后的太阳余晖落在山上。举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。7作者说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士了，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。（伯夷、叔齐在殷亡后，隐居首阳山，采薇而食。怀采薇，诗人在隋亡后入唐，有易代之感，表示避世隐居之意）流露出诗人孤独抑郁 的心情。C组;走近中考：答案：1、点明