苏教版 三年级上册数学教案-7 分数的初步认识复习.docx

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1、分数的初步认识复习教学目标l.进一步认识分数的含义,能用分数表示一个图形或物体的几分之几,能比较分数大小,能计算简单的分数加、减法。2深化对简单分数的认识;体会发现简单规律的思维过程,发展探究能力。教学重点分数含义。教学准备每人准备一张长方形的纸。教学过程 一创设情境,激趣导入 谈话:今天,我们复习分数的初步认识。(板书课题)通过复习,小朋友要进一步加深对分数含义的理解,进一步巩固分数加、减法的计算。 二自主探究,合作交流 1分数的初步认识 你还能举出一个分数,并说说它的含义吗? 2比较分数大小。 (1) 出示例题,学生口答并说明理由,板书呈现。 提问:能说说怎样比较分数的大小吗?相同分子分数

2、如何比较大小?相同分母分数呢? 指出:分子都是1,分母大的分数小,分母小的分数大;分母相同,分子大的分数大,分子小的分数小。(板书:分子是1,分母大的分数小;分母相同,分子大的分数大)(2)从小到大排列下列分数 3分数加、减法。 让学生写出每题的得数,并交流、呈现。 提问:你知道分母相同的分数是怎样加和减的吗? 指出:分母相同的分数相加减,只要把分子相加减,分母不变。 计算时要注意什么? 三巩固练习,深化应用 1做期末复习第22题。 让学生看图填空。 交流:你是怎样填的?(呈现相应的分数)这三个分数的分母为什么不同?为什么第一个分数的分子是1,后两个分数的分子都是27 你能结合图形说说这几个分

3、数各表示什么意思吗? 提问:1/4里有几个四分之一?2/3和2/5里各有几个几分之一呢? 指出:把一个图形或物体平均分成几份,这样的一份是几分之一,这样的几份是几分之几。2.做期末复习第23题。 出示题里的表格。 让学生把一张长方形纸依次对折,在表格里填写每次对折后平均分成的份数,在表格下面写出每份占纸的几分之几。 交流:每次对折后平均分成的是多少份,每份占这张纸的几分之几? (在表格上呈现结果) 引导:请小朋友仔细观察每次折的结果,能发现什么?同桌讨论一下。 交流:从表格里你能发现什么?(引导学生观察、分析:每次平均分成的份数和对折的次数间有怎样的关系?每次对折后得到的几分之一的大小是怎样变

4、化的?) 指出:我们通过对折、记录和观察比较,发现了一个规律:每对折一次, 平均分成的份数就是原来的2倍;对折几次,平均分成的份数就是几个2连乘的积。比如对折3次,3个2连乘得8,这张纸就平均分成8份;对折4次,4个2连乘得16,这张纸就平均分成了16份。对折的次数越多,平均分成的份数也越多,得到的几分之一就越小。3口答期末复习第24题。 学生读题。教师说明大长方形表示一块布,让学生用不同颜色分别表示做上衣、裤子的布,并交流。 提问:上衣的布是怎样表示的?为什么这样表示? 从图上看,上衣、裤子一共用了这块布的几分之几?上衣比裤子多用了这块布的几分之几? 四、归纳总结,作业布置 1总结。引导:能说说对分数知识有哪些认识吗? 这节课你还有哪些收获? 2布置作业。

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