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1、解决问题一、学习目标1.理解和掌握“求比一个数多几的数”的应用题的数量关系，并能正确解答。2.通过学生观察、操作等实践活动，培养学生搜集、处理信息的能力，以及发现问题、解决问题的能力。3.在学习和操作过程中，增强学数学、用数学的意识。 二、重、难点：在观察操作过程中，感受“求比一个数多(少)几的数”的过程和方法。探究案三、教学过程温故知新1.算一算。32+47= 58-9= 37+28=82-56= 3+37= 73-36=2.数学门诊。 3. 填一填。被减数 78 66 38 减数 28 36 6 差 18 24 （一）老师谈话。同学们都会计算100以内加减法的笔算了。今天,我们一起探究学习
2、解决有关“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。（二）合作交流1.出示情境。一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面，二班得了多少面？2.生自主发现信息和所求问题。3.质疑：怎么解决呢？4.小组合作讨论。5.交流汇报：（1）画示意图：（2）画线段图6.算式：12+37.质疑：如何检验？（二）规律探究1.解决问题。一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？2.生自主发寻数学信息和数学问题，同伴之间交流。3.根据情境1，小组合作探究“三班得了多少面？”4.汇报交流:（1）画示意图。（2）画线段图。5.小结：求比一个数少多少的数是多少用减法计算。6.算式：12-4=7.检验。
3、小小裁判员53 + 20=73（只） （ ）53 - 20=33（只） （ ） 小迷糊看图列式。随堂检测1.猜猜我是多少。2.列式计算。（1）比78少29的数是多少？（2）比13多67的数是多少？3.小明投进38个球，小亮比小明多投进18个球，小亮投进了多少个球？4.跑步的有多少人？5.鸭子有多少只？课堂小结你学会了哪些知识？我的收获_ 参考答案探究案温故知新1. 79 49 65 26 40 372. 3. 50 54 42 32小小裁判员小迷糊56 - 15=41随堂检测1. 46+28=74 50-19=31 72-18=54 45+37=822.78-29=49 13+67=803.38+18=56（个）答：小亮投进了56个球。4.26-17=9（人） 答：跑步的有9人。5.38+25=63（只）答：鸭子有63只。