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1、解决问题 导学案一、学习目标1. 能利用乘法口诀解决一些实际问题。2. 会选用正确的方法解决问题。3. 培养学生推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。二、重、难点重点：使学生学会解决乘法应用题和加法应用题。难点：分析区别乘法应用题和加法应用题的不同。导学案课前小测1. 看算式说口诀。36= 4 5= 3 1=5 2= 2 4= 6 6=2. 算一算，说一说你是怎样算的。3.看图写算式和口诀。乘法算式： 乘法算式：口诀： 口诀：教学过程（一）老师谈话。同学们已经学习了1-6的乘法口诀解决数学问题。今天,我们一起探究学习用乘法口诀解决数学问题。（二）合作交流1.创设情境。师：他们在讨论什么呢？2
2、.课件出示题目：（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？质疑：（1）读一读这两道题，说说你知道了什么？（2）比一比这两道题，你有什么发现？预设：两题的数量相同，问题都是求一共有多少张桌子。3.自主解题。（1）提问：根据刚才分析的数量关系，同学们打算怎样解决这两个问题？（2）学生分组讨论、汇报。预设1：（1）题是把4个5加起来，可以列乘法算式。 5420（张）预设2：（2）题是把4和5合起来，用加法计算。 549（张）（3）讨论：两道题目中都有4和5，为什么解答方法不同呢？师：你能用画图的方式解释为什么这样算吗？课件展示。（1）5420（张） （2） 5+4=9（张）4.检验。师：先检查图画得对不对，再看看算式是否正确地表示了图的意思。（三）规律探究1盒铅笔有5支,1盒钢笔有1支,明明买了铅笔和钢笔各2盒,明明一共买了多少支笔?鼓励生用不同方式解答。小小裁判员56=30 （ ）5 + 6=11 （ ）小迷糊二(1)班2组女生在操场做游戏，一组有3人，另一组有5人，二（1）班一共有多少女生在操场做游戏？课堂小结你学会了哪些知识？参考答案1. 18 20 3 10 8 362. 10 50 28 24 42 203. 46=24 或64=24 四六二十四35=15 或 53=15 三五十五