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1、3.婴幼儿行为观察与指导试卷及答案YOUR LOGO原创力独家文档教材配套参考答案 婴幼儿行为观察与指导试卷3班级：_ 姓名：_ 座号：_ 评分：_一、 判断题（每题2分，共20分）1.根据观察者和被观察者的互动关系，观察可以分为参与观察和非参与观察。（ ）2.日记描述法一般分为两种类型：主题日记描述法和综合日记描述法。（ ）3.1536个月的婴幼儿属于前语言阶段。（ ）4.03岁婴幼儿参与游戏的程度可以分为三个等级，分别为积极主动参与、一般参与和未参与。（ ）5.46个月婴儿视觉游戏的观察重点在于视觉的距离、视觉广度以及视觉与动觉的联合。（ ）6.79个月的婴儿可以从堆积木、绘画、手指动作、
2、折叠等活动维度进行观察。（ ）7.2岁起幼儿与同伴的社会互动逐渐增多，在互动中的冲突也不断增多，大多是关于物品使用权和所有权的冲突。（ ）8.观察的效度比较常用的有三种：内容效度、描述效度、解释效度。（ ）9.某项观察研究信度高的话，效度就一定高。（ ）10.观察者想了解某些行为发生的程度、频率应该使用等级评定法。（ ）二、单选题（每题2分，共20分）1.对行为广义的解释不包括（ ）A、一个人的一言一行 B、一个人的个性 C、一个人的情绪 D、一个人的思维2.（ ）结构比较松散，所以也被称作无结构型观察。A、正观察 B、非正式观察 C、一般观察 D、间接观察3.根据观察内容是否连续完整以及观察
3、记录方式的不同，可以把观察方法分成（ ）A、参与观察和非参与观察 B、叙述观察、取样观察和评定观察 C、正式观察和非正式观察 D、直接观察和间接观察4.事件取样法的记录方式主要分为叙事描述记录和( )。A.时间描述记录 B.符号系统记录 C.综合表述记录 D.主题描述记录5.( ) 是指运用写日记的方法，纵向对同一个或同一组婴幼儿的新行为或重要事件进行长期追踪观察与记录。A.轶事记录法 B.事件取样法 C.时间取样法 D.日记描述法6.只要明明小朋友出现打扰人的行为，陆老师就进行观察和详细的记录，这使用了( )。A.轶事记录法 B.时间取样法 C.事件取样法 D.日记记录法7. ( )适用于观
4、察较常出现或出现频率较高的外显行为，也可以用来观察一个或多个婴幼儿的行为表现。B.行为检核法 B.等级评定量表法 C.事件取样法 D.时间取样法8.提出操作行为主义理论的心理学家是（ ）。A、班杜拉 B、华生 C、斯金纳D、格赛尔9.观察信度需达到（ ）以上为信度较好。A、0.75 B、0.85 C、0.65 D、0.9510.（ ）可以最大可能的保留儿童行为及事件发生当时的情景。A、照片 B、幻灯片 C、录音 D、摄像三、多选题（每题3分，共30分）1. 轶事记录法的特点有（ ）A.低结构 B.弹性化 C.详细化 D.稳定性2. 下列选项不符合时间取样法优点的是。（ ）A.省时省力 B.搜集
5、资料效率高 C.容易造成遗漏 D.便于统计分析3.根据记录方式的不同，观察可以分为（ ）A.描述观察 B.取样观察 C.评定观察 D.测量观察4.依据埃里克森的理论，（ ）的发展任务是获得信任感，（ ）发展任务是获得自主感而克服羞怯和疑虑感。A.婴儿期 B.学龄期 C.儿童早期 D.青年期5.关于婴幼儿自我评估说法正确的是（ ）A.自我评估能帮助婴幼儿学会调节和控制自己的行为，逐渐形成良好的个性品格B.自我评估易于进行，因此幼儿在每次活动后或每天、每周活动中都可以进行自我评估C.活动参与度越高，幼儿的自我评估水平就会越高D.评估内容越复杂、越具体，参照标准越明确幼儿的自我评估水平就会越高6.下
6、列选项中，属于婴幼儿睡眠活动观察要点的是（ ）。A.幼儿是否有不良睡姿，如蒙头睡、趴着睡等。B.幼儿是否存在吸吮啃咬手指、咬被角等不当行为。C.幼儿是否存在发烧、出汗等身体不适现象。D.幼儿能否在不打扰他人的情况下按需如厕。7.下列选项中， 属于03个月婴儿视觉游戏的观察要点的是（ ）。A.视觉集中 B.视觉追视 C.颜色视觉 D.形状视觉8.影响03岁婴幼儿精细动作游戏灵活性和协调度的因素有（ ）A.婴幼儿精细动作发展规律 B.婴幼儿动作发展的个体差异 C.婴幼儿精细动作发展的阶段性 D.婴幼儿动作发展的稳定性9.03岁婴幼儿的言语发展可以分为几个阶段（ ）A. 前语言阶段 B.语言发生阶段
7、 C.语言发展阶段 D.言语形成阶段10. 游戏的旁观者观察要点包括（ ）A.游戏的场地与空间 B.游戏材料 C.游戏时间 D.教师介入及其影响四、案例分析（每题15分，共30分）阅读下面在一个日托园所做的观察片段。目的：观察一群2岁3个月到两岁7个月大的儿童的精细动作技能。目标：评定儿童的精细动作发展状况，为设计满足个体需要的适宜活动提供依据。表5-4 幼儿精细动作检核表精细动作女孩A女孩B男孩C男孩D自己用汤勺吃饭自己用筷子吃饭拉上上衣的拉链能系扣子能倒水注：达到填写“”，没达到填写“”依照表中所列的发展观察结果回答以下问题：（1）分析4名幼儿精细动作的技能发展情况。（2）思考这种行为检核
8、表所具有的优点、缺点以及缺失的一些信息。（3）你将设计哪些活动来满足这些儿童的个体需要？参考答案：一、判断题（每题2分，共20分）12345678910二、单选题（每题2分，共20分）12345678910ABBBDCDCBD三、多选题（每题3分，共30分）12345678910ABCABDABC ACABDABCDABC ABABCABCD四、案例分析（共30分）仅供参考：（1）四位幼儿都能完成拉拉链、倒水等简单动作，男孩D的精细动作发展较好。（2）优点是操作简单、记录方便，可以有针对性地观察幼儿某一行为，缺点是无法详述行为背景并呈现脉络，无法将预设外的突发行为囊括其中。缺失的信息：“完成”任务所用的时间、成人在儿童任务完成中的作用等。（3）可以通过练习搭积木、穿珠、插板、捏泥等桌面游戏锻炼03岁婴幼儿手的精细动作的灵活性、准确性，做到手眼协调、手脑并用。还可通过系鞋带、系纽扣、袜子配对等活动培养婴幼儿生活自理的能力。