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1、1、教育一词 最早见于孟子.尽心上；东汉许慎最早在说文解字里 解释教育2、教育的 本质属性：有目的 地培养人 的社会活动3、最古老的教育起源学说：神话起源说；教育史上 第一个正式 提出的教育学说是：生物起源说4、雅典在西方最早 形成体育、德育、智育、和美育和谐发展的教育5、德国是最早实施义务教育，也是最早颁布义务教育法 的国家6、教育与生产劳动相结合 是现代教育和古代教育 的分水岭；10 岁是儿童从 自律到他律 的分水岭7、法国教育学家 保罗。朗格朗 在终身教育引论 中提出了 终身教育理论8、教育学 的根本任务 是揭示教育规律9、孔子是最早提出启发式教学 的教育家；西方最早 的启发式教育是 苏
2、格拉底的“产婆术”10、世界上 第一本教育学文献 是论语；世界上 第一本教育专著 是学记11、柏拉图是西方教育史 上第一个提出完整学前教育思想 并建立了完整的教育体系 的人，他的观点是 国家主义教育思想渊源12、亚里士多德 在教育史上 首次提出教育遵循自然 的观点，认为 理想是发展教育的最终目的13、古罗马 的昆体良是世界上 第一个专门论述教育问题的教育家，他的 雄辩术原理是西方第一本教育专著，也是 世界上第一部研究教学教法的著作，他主张 实行集体教学是班级授课制的萌芽；夸美纽斯 在世界图解 中提出“范智”教育思想，在 大教学论中最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制 奠定了理论基础1
3、4、各位大大们：教育学 之父是 夸美纽斯；现代教育学 之父是 赫尔巴特；幼儿园之父是福禄贝尔；教育心理学 之父是桑代克；课程理论 之父和教 育评价之父是 拉尔夫泰勒；国际平民教育 之父是 晏阳初15、培根首次 将教育学作为一门独立的学科提出来，提出 实验归纳法 为教育学的发展奠定了方法论的基础；夸美纽斯 的大教学论 是近代第一本 系统的教育学著作 标志着教名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 5 页 -育学开始成为一门独立的学科；康德最早在大学 开设教育学讲座 并把教育学 列入大学课程；赫尔巴特 的普通教育学 是第一本 现代教育学著作，标志着规范教育学（科学教育学）的建
4、立，还提出 教学的教育性原则 认为“教育最高的目的是道德”，最早阐明传授知识与思想品德教育 之间的辩证关系16、世界上 第一本马克思主义 教育学著作是 凯洛夫的教育学；我国第一部马克思主义教育学著作是 杨贤江的新教育大纲17、教育目的既 是教育工作的 出发点，也是教育工作的 归宿，是全部教育活动的 主题和灵魂，是教育的最 高理想18、教育与生产劳动相结 合是培养全面发展的人的唯一途径19、创新能力 的培养是素质教育的 核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在20、我国 颁布的第一个现代学制是 钦定学堂章程（壬寅学制）；我国第一个 正式实施的学制是 奏定学堂章程（癸卯学制）21、正规教育的主要
5、标志是近代以学校系统为核心的教育制度的出现22、教师的 教育机智水平，是衡量其是否成熟的重要标志；良好的人际关系是 教师完善人格的重要标志；能否自觉关注学生 是衡量一个人教师是 否成熟的一个重要标志之一23、自觉性，也叫主动性，这是学生主观能动性最基本的表现；创造性 是学生主观能动性的最高表现；学生在教学中 主体性的实现，既是教育的 目的，也是教育 成功的条件24、课程一词最早出现 在唐朝孔颖达为诗经注疏；第一次 使用是宋朝朱熹在论学中提到的“宽著期限，紧著课程”；西方最早提到 课程一词是 斯宾塞在什么知识最有价值一文中的“跑道”;1918 年美国学者 博比特 出版课程一书标志着课程作为专门研
6、究领域的诞生，这也是 世界上第一本课程理论专著；1949 年拉尔夫泰勒 出版的 课程与教学的基本原理，被公认为 现代课程理论的奠基石，是现代课程研究领域最有影响的构架25、课程计划 是学校领带和教师 进行教学工作的依据；开设那些科目 是课程计划的 中心问题；培养目标 是课程设置的 依据和前提名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 5 页 -26、课程标准 是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准，教师将课程标准作为检查自己教学质量的依据27、教材是课程标准的最主要载体，教科书式教材的 主体；教材（主要是教科书）是课程资源的 核心和主要组成部分2
7、8、教学是学校实现教育目的的基本途径，也是学校教育的 中心工作；教学的 首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；我国的 孔子把学习过程概括为“学”“思”“行”的统一过程，这是 最早的关于教学过程的思想；学生的 认知活动 是教学中 最主要的活动；学习间接经验 是学生认识客观事物的基本途径；领会知识 是教学的 中心环节，包括感知和理解教材29、个别教学制 是古代学校的 主要教学形式；课堂教学的 主要形式 是班 级授课制；1862年京师同文馆 首次采用班级授课制；班级授课制中，“课”是教学活动的基 本单元30、备课是教师教学工作的 起始环节，也是上好课的 先决条件；上课是教学工作的 中心环
8、节；作业的布置与反馈 是深化对知识的理解和巩固知识的有效手段；课外辅导 是上课的必要补充，是适用学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施31、道德认知 是前提和基础；道德情感 是道德认知转化为道德行为的催化剂；道德意志对道德行为起着 维持作用；道德行为 是衡量个体思想品德高低的重要标志；活动和交往是学生思想品德形成和发展的基础与源泉；思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、有系统地对学生进行德育的基本过程；说服教育法 是德育的 基本方法；德育的认知模式 是当代最广泛、占主导地位的德育学说，它由皮亚杰提出，科尔伯格 进一步深化；皮亚杰认为人的 知识来源于动作，动作是 感知的源泉和思维的基础32
9、、班级一词最早由文艺复兴时期的 埃拉斯莫斯率先使用；构建班级体的 核心是：班干部和积极分子；班级成员的共同目标 是班级体形成的 基础；班集体的奋斗目标 是班集体前进的导向和动力33、了解和研究学生 是班主任工作的 前提和基础；班主任了解和研究学生最基本的方法是观察法 也是教育研究中的 基本方法；组织和培养班集体 是班主任工作的 中心环节，也名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 5 页 -是班主任工作的 目的和主要任务；班主任工作的 重点和最为经常的工作是对学生进行思想品德的教育；小组活动 是课外、校外教育的 主要形式34、学习心理 是教育心理学的 核心；学习过程 是教育
10、心理学研究的核心内容；裴斯泰洛齐在林哈德与葛笃德 中第一次提出“使人类教育心理学化”的主张，他也是“小学各科教学法的奠基人”；赫尔巴特 是教育史上 第一个明确提出教育学应该以心理学为基础的教育家；1868 年，俄国教育家 乌申斯基 出版人是教育的对 象被称为“俄国教育心理学奠基人”；1877 年卡普捷列夫 出版教育心理学 这是俄国也是世界上第一部以教育心理学命名的著作；1897 年德国心理学家 冯特在莱比锡 大学创立了世界上 第一个心理学实验室，标志着 科学心理学的诞生；1903 年美国心理学家 桑代克出版了 教育心理学 这是西方第一本 以教育心理学命名的专著；1908 年房东岳翻译 日本小原
11、又一的 教育实用心理学 ；1024年廖世承 编写了中国第一本教育心理学教科书35、童年期 又称学龄初期是个体发展的初级时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育 最佳时期36、世界上 第一个标准化智力量表是比奈西蒙量表，经斯坦福大学推孟修 订成为世界上最著名的 斯坦福比奈量表，采用的是 比率智商37、操作的熟练 是技能形成的一个 重要阶段，也是操作技能转化为能力的关键环节；练习是操作技能形成的 关键环节38、态度情感 是态度的 核心部分；道德认知是 个体品德的 核心部分；道德行为 是衡量道德品质的 重要标志；班杜拉对品德的 基本观点 是：道德行为的决定因素是环境；认知失调是态度改
12、变的 先决条件39、发现问题 是问题解决的首 要环节；提出假设 是问题解决的 关键环节；发散思维 是创造性思维的 核心40、学习需要及内驱力 是驱使个体进行学习的根本动力；学习需要 在学习动机中占 主导地位；马斯洛的需要层次理论最基本的需要是 生理的需要，最高层次 的需要是 自我实现的需要；形式训练说 的基础是官能心理学，是最早的关于迁移的理论名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 5 页 -41、教学目标 是整个教学设计 最重要的部分；教学目标 是评价教学结果 最客观和可靠的标准；布卢姆 的认知目标 最低是知识，最高是评价；教学内容设计 是教学设计 最关键的环节，是教学
13、设计的 主体部分42、维持功能 是课堂管理的 基本功能；集体是群体发展的 最高阶段；凝聚力 常常成为衡量一个班集体成功与否的重要标志；建立和谐的课堂人际关系是创设良好课堂气氛的基础；合作是实现课堂管理促进功能的必要条件43、会谈是心理咨询与辅导的基本方法，可以对学生的认知情绪、态度施加影响；学校心理辅导，学会调适 是基本目标，寻求发展 是最高目标44、神经元（又叫做神经细胞）是神经组织的 基本结构和功能单位；反射活动 是人的心理活动的 基础，人的行为是由反射组成的；亚里士多德 的灵魂论 是第一部论述心理现象的著作；奈塞尔 1976年出版 认知心理学 被看做是 认知心理学建立的开端45、感觉是一种简单的心理现象，它是认知的起点；观察是人的一种有目的、有计划的知觉，是知觉的 高级形式；小学生的视觉在整个感知觉中占 主导地位46、随意运动 是意志行动的 基础；克服内部和外部的困难 是意志行动 最主要的特征47、性格的态度特征 在性格结构诸成分中具有核心意义，它是性格结构的“灵魂”，其他方面的性格特征都不同程度的受其影响名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 5 页 -