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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 22 短文两篇3、当堂背诵全文 教字方法：导读法（通过“ 三读” 达到懂得课文内容,当堂背诵全文）教案课时 一课时 教案步骤：一、教案铺垫 导入 师生问好 板书课题陋室铭（刘禹锡）及教案目标；二、学习课文（一读 理清思路）（同学结合课文提示注解自由地大声地朗读课文）本文题目是什么意思？明确 本文是唐朝文学家刘禹锡为自己简单的屋子写的一篇散文；本文为骈体文,简介骈体文的特点；“ 铭” ：古代刻在器物上用来戒备自己或者称述功德的文字,后 成为一种文体,这种文体一般都是用韵的；同学试读课文 同学质疑（由同学提出问题,然后尽量让同学来解答,达到疏通课文
2、字词的目的）假如给课文分三个层次,该怎样划分？明确 第一层从开头到“ 唯吾德馨” ,其次层从“ 苔痕上阶绿” 到“ 无案牍之劳 形” ,第三层为文章结尾；品析诗句）（二读 “ 山不在高” ,“ 水不在深” 类比什么？“ 有山就名” 、“ 有龙就灵” 暗喻什 么？明确 前二句类比“ 陋室” ,后两句暗喻自己；陋室内外是什么颜色？景色美不美？有何特点,用一个词（字）概括；明确 绿色,青色,景色别致幽雅（幽）与作者交往的人有何特点？1 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 明确鸿儒,无白丁（雅）作者身居陋室的生活是什么
3、？有何特点？调素琴,阅金经,无丝竹之乱耳,无案牍之劳形；（安）作者用什么来类比自己的陋室？明确 南阳诸葛庐,西蜀子云亭 品析“ 上” 、“ 入” 二字的妙用,明确：“ 上” 、“ 入” 二字生动传神,以静为 动,不仅使景物人格化,活跃而有愤怒,而且显露了作者对这景色的宠爱之情,我们 可以想象出这是一个多么寂静安静的环境；“ 鸿儒” 可否换成“ 群儒” ？不能；“ 群儒” 就无“ 大” 之义,显得太多了；（三读 领会内涵）（男、女生分角色各读一遍）“ 往来无白丁” 含什么感情？清高自赏（含轻视劳动人民的思想,作者的阶级局限性所打算）能否将“ 阅金经” 改为“ 阅五经” ,为什么？明确 不能；由于
4、作者当时受贬,思想上有些消沉,想从佛经中找到某种寄托,“ 阅金经” 正是作者当时思想感情的折射；首尾句有何关系？首句用了比兴写法,尾句与首自相互呼应；本文题目为“ 陋室铭” ,文章又说“ 何陋之有” ？这些不冲突吗？不冲突；题中之“ 陋” 为房屋的形陋,尾句的“ 陋” 为“ 鄙俗” 之义,指屋中主人的“ 德馨” 不鄙俗；引导同学总结全文的构思；全文起于比兴,继而对陋室中的景色、社交、生活加以 描写,再通过类比,奇妙地表现自己的生活感受和乐趣；文章托物言志（借陋室以言志）,表现作者不贪恋富贵荣华,不与统治阶级同流合 污,重视自身修养的思想感情；（文章主旨）三、教案小结（略）四、全班竞背（同学自由
5、背,小组中相互背,全班竞背）附板书设计：陋室铭 刘禹锡2 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 比 兴 类 比爱莲说 教案目标：1、懂得莲花的高洁品行；2、懂得托物言志的写法；教案重点：指导同学自主学习,探究懂得莲花的高洁品行和文章托物言志的写法；教案手段：运用多媒体帮助教案；教案内容及步骤：一、导入课文 莲花又称荷花、芙蓉；古往今来,不知有多少人描画过它,赞扬过它,并把它当 作高洁脱俗品行的象征,借以表达自己的志向；宋代周敦颐写的爱莲说就是一篇 脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作；今日我们就来共同学习这篇文章；二、整
6、体感知课文 请大家看录像,先观赏一下这篇文章；三、解题,揭示学习目标 文章的题目是爱莲说；“ 爱” 表现了作者的感情,“ 莲” 是这篇文章写作的 主体,“ 说”在这里指什么？（同学们可以看课文回答）作者借描写莲来抒发感情,并说明道理,这就是托物言志的写法；学习此类文 章,一要懂得所托之物的含义,二要懂得作者怎样托物,如何言志,这两点正是我们 学习这篇课文的目标,请同学们看屏幕齐声朗读一遍；四、自读课文,疏通文意3 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 请同学们自读课文,要求：结合书下注释,也可以利用工具书,疏通字
7、词的音、形、义,并逐句翻译；（前后左右可以争论,实在不懂的可以作上记号；）1、检查自读情形（看屏幕,提问）懂得字意：）看清字形,读准字音, 周敦颐（）可爱者甚蕃（）濯清涟而不妖出污泥而不染（）可远观而不行亵玩焉（不蔓不枝（花之隐逸者也（）陶后鲜有闻（）请同学们齐声把这些词句朗读两遍,留意朗读的一般要求：抬头挺胸,精神饱 满,声音哄亮,吐字清楚；2、问：文字上仍有没有不懂的？请提出来；（师生共同解答）3、请两位同学翻译课文；五、研读课文（一）懂得莲花的高洁品行 托物言志文章的一般写法,第一要精确生动地描写出所托之物的形象,揭示出内在的 精神品行；本文所托之物是什么？“ 莲” 1、请同学们把文中详
8、细描写莲的语句找出来；（齐读）2、作者从哪些方面描写莲花花的？给予莲花哪些品行？同学们可以相互争论,在争论的基础上完成屏幕上的表格；3、总结：这些描写,句句写莲,而又句句喻人；不但写出了莲花漂亮的外表、芳香 的气质,而且对她那高洁的品德、美好的情操、正派的风度,作了活灵活现、尽善尽 美的描画,充分表达了作者对莲花的赞扬之情；这也正是作者爱莲的缘由；4、请同学们把这些语句再齐声朗读一遍,留意把握莲花的高洁品行,体会作者的赞 美之情；（二）懂得运用“ 菊“ 和” 牡丹“ 来正衬和反衬的作用；过渡：作者主要描写和赞扬莲花,开头却为什么写了菊花和牡丹？这有什么作用？这是一种衬托的写法,用“ 菊” 和“
9、 牡丹” 来衬托莲花；4 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、分析“ 菊” 正衬的作用；谁爱菊花？陶渊明是什么人？我们学过他的一首饮酒诗,当中有一句话能表现出陶渊 明爱菊花；（采菊东篱下,悠闲见南山；）师：作者写陶渊明独爱菊,正是赞颂他不苟同于世俗的高洁品质,也是用菊花来正面 衬托莲花,用陶渊明来正面衬托他自己；2、分析“ 牡丹” 反衬的作用；然而能洁身自好的封建士大夫,从晋朝以来极少,自李唐来,世人甚爱牡丹,为什 么？由于牡丹颜色艳丽,妩媚动人,象征富贵；也就是说世人都追求富贵,作者愿不情愿 像世人那样贪
10、慕富贵呢？文中哪一个字能表达作者的这种感情？“ 独” 师：作者写世人甚爱牡丹是从反面衬托莲的高洁品质,说明自己洁身自好的生活态 度；下面请同学们齐声把第一节朗读一遍,留意体会作者对这三种花的不同态度；（三）懂得作者如何以物喻人,抒情言志；过渡：以上是托物部分,但是托物言志的文章描写事物并非根本目的,而是要通过对 所托之物的描写来歌颂人；同样,爱莲说一文作者写莲不是根本目的,而是要借 莲颂人；请同学们看其次段 1、就表达方式来说,第一段侧重于记叙、描写,那么其次段呢？谈论,文中哪一个字能集中表达出来？“ 谓” 抒情,文中有哪一个字作了提示？“ 噫” 2、作者以物喻人,抒情言志；把菊花比作什么？作
11、者对陶渊明的这种隐逸的生活态 度是不是完全称赞呢？他也情愿隐逸吗？作者称赞的只是陶渊明这种不苟同于世俗的 人格,而对于他的隐逸,作者更多的就显露出什么情感？“ 惋惜” 牡丹,作者把它比作什么？对于世人都贪慕富贵,作者显露出的又是什么情感？“ 鄙 视” 而莲,作者就把它比作君子,显露出的是对莲的什么情感？“ 赞扬” 3、同学们留意体会作者对这三种花的不同看法和不怜悯感,有感情的齐声朗读 其次段；指出：a、文中有一个叹词“ 噫” ,朗读时声音应当延长；b、最终三句运用了三种不同的句式来表达作者内心复杂的情感；“ 菊之 爱,陶后鲜有闻；” 是什么句式？（提示：一般句式有陈述、疑问、祈使、感叹四5 /
12、 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 种）陈述句在朗读时应读平调,这一句重音应放在“ 鲜” 字上,应读出“ 惋惜” 的语 气；“ 莲之爱,同予者何人？” 是什么句式？疑问句朗读时应读升调；“ 牡丹之爱,宜乎众矣！” 是什么句式？感叹句朗读时应读降调,要读出“ 鄙视” 的 语气；请同学们留意体会,齐声把最终四句再朗读一遍；4、小结：这一部分是作者所言之志；作者既不愿像陶渊明那样做一个隐逸者,更 不屑于向世人那样贪慕富贵；在当时浑浊的世间,他以莲自喻,志在坚贞不逾的保持 正直的操守,做一名君子,实在难能珍贵,难怪他能写
13、出这样经世不衰的佳作；六、再看录像,品尝观赏,同学轻声跟读；七、指导同学根据板书脉络快速背诵；同学们读的很投入,老师再给你们几分钟时间,同学们能不能把它背出来；总结课文 八、1、同学总结 至此我们学完了周墩颐的这篇千古传诵之作；从内容上或写作上,大家有哪些收成 呢？从中我们懂得了莲花高洁脱俗、正直纯真的品行；写作上明白了作者托莲花抒情 言志的写法；此外,这篇文章比如、拟人、排比修辞手法的运用,衬托、对比手法的 运用,陈述、疑问、感叹句式的变化,记叙、谈论、抒情的有机结合,文字的洗练而 又一字不行易等,都值得我们借鉴；2、老师总结 同学们,周墩颐盛赞莲花为君子,当然有独家的见解和他所处时代的特点,但他表现 出的对贪慕富贵的鄙弃,对高洁志行的推崇,至今仍对我们有积极的训练意义；我们 应保持高尚的情操,做像莲一样正直的人；九、布置作业 娴熟背诵并默写课文；十、板书设计 爱莲说陶渊明惋惜独爱菊（正衬）隐逸者世人鄙视甚爱牡丹（反衬）富贵者6 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 予 独爱莲君子者赞扬托物 言志7 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页