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1、小学-年度第二学期梦想工作总结_学校是一所农村小学，现有学生105人，教职工12人，其中梦想老师8人。我校于2022年秋季开展梦想工程校，3年多来，在上海真爱梦想基金会和盐湖区教科局的大力支持下，在区教研室梦想领导组的科学部署安排下，在追梦人沙龙的指导帮助下，我校积极有效地推进梦想中心的各项工作，现将工作总结如下：一、课程设置由易到难，梦想班级由少增多。2022年秋季开学，学校成立梦想中心工作领导组，全面协调梦想课程的各项工作，梦想老师也增加到8名老师，课程也从刚开场开设2门到如今已经开设过7门梦想课程，我和你、野孩子、不一样的童话不一样的梦想、思维导图、全人教育、身边的大自然、多元实用才能1
2、等梦想课程，每天我们都在不断的学习和进步，由最初的茫然、探究到如今的得心应手。二、团结创新的梦想团队我校的梦想团队，老老师经历丰富，年轻老师积极进取，如今我们的团队共8人，她们满怀着最初的热情，坚持上好每一节梦想课。(1) 制定制度，助力梦想1、学期初根据我校的实际情况，制定了梦想课方案，实在根据方案进展课程的施行工作，为调动老师的积极性，我们还把梦想课程和学期绩效奖相结合，并有赵校长催促随堂听课，做好记录。2、梦想老师每周一节梦想课，并及时通过梦想盒子上传课程反应。每月写一篇优质教学案例、一篇500字以上的心得体会。3、梦想领导组对梦想课程的开设、研讨情况及时进展催促、检查、评比、通报，加强
3、梦想课堂教学研究、推广好的做法及经历。4、梦想领导组每学期对每位老师梦想工作进展评价总结，对成绩突出的优秀梦想老师予以表彰奖励。在我们学校，“梦想课”是孩子们最喜欢上的课，“梦想中心”是孩子们最喜欢去的地方。课前，孩子们总是兴奋地期待而至;课后他们又总是意犹未尽不舍得离去。在这里，孩子们的天性得以释放个性得到张扬，这里才是他们成长的乐园。为了让“梦想中心”更好地效劳于孩子，我们还制定了梦想中心图书管理制度、梦想教室使用管理制度梦想图书借阅制度等，让学生们在享受学习、展示自我的同时，不忘纪律的重要性。(2)组织骨干，追逐梦想老师只有不断学习，才能完成教书育人的重任。随着社会的不断开展变化和素质教
4、育不断深化，老师不能只满足于“一桶水”，而应有不断的鲜活的水。老师的价值不仅仅表达在教学上，更应表达在自我的开展上，只有这样，才能不断地发现自我、完善自我、提升自我。为了帮助老师们上好梦想课，几年来，我校组织老师分批赴西街小学、向阳学校、红旗西路小学、解一小学、西张小学、闫家小学等8所学校听课教研，听课、评课人均10节以上，进展了近30次的交流研讨活动。老师们上好梦想课的同时，积极写反思、博文、发照片;为了挖掘人才，充分发挥骨干老师带头作用，我校还组织了梦想课赛讲活动。三、学科与梦想相结合。我校老师不仅在梦想课堂收获着欣慰与喜悦，他们还将梦想课程教育理念延伸到学科教学中，并为其注入新颖血液。梦
5、想课给我们的师生带来了新的理念，如何让梦想课理念和我们的学科课有机的交融?这是我们大家共同面对的一个主题。一开场上梦想课，学校就要求所有老师把梦想理念带进自己的学科，融进学科课程。学生在教室上课，课桌也摆放成梦想课堂的形式，组成自主合作学习小组。在日常的教研活动中，老师们互相交流、大胆探究积极尝试着把梦想课的理念渐渐运用浸透到自己的学科课程中。马丽霞老师的校内公开课中彩那天，让学生在语文课堂上像梦想课一样自信和沉着，让所有听课老师感受到不一样的语文课堂。吕转转老师的数学课比例的认识，学生在课堂上的表现和梦想课堂一样出色、出彩，让大家沉醉课堂。四、兴趣活动、蓬勃开展梦想课程在我校施行以来，让师生都感受到快乐、幸福，受益非浅。为了进一步贯彻落实梦想理念，结合盐湖区教科局提出的创立特色学校施行工程，我校去年推出了经典诵读、合唱、花式篮球、太极扇等多个兴趣活动小组，让学生在课堂和课下都能自信，沉着、快乐成长。当然，在梦想课程施行和理论中，由于我们的根底差，底子薄，起步晚，所以在今后的工作中，我们还要加倍努力，着力在教学理念的宣传与理论，种子老师的培养和打造中做更多更扎实的工作。第 4 页 共 4 页