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1、中学年度教学工作总结2022年，我校教学工作以狠抓老师内涵开展为重点，以加强教学常规落实为打破口，做足做细做实教学常规工作，做名副其实的龙头学校。一、科学管理，以研促教1、构建教学管理体系。校长始终坐镇教学指挥中心，积极参加各级各科组教学教研活动，积极参加听评课活动，全体行政人员自觉落实“四个一”，形成了校长-行政-科组-备课组-老师的教学管理体系。每月定期召开一次科组长会议，回忆总结前期工作，部署下一阶段工作。各备课组每周开展一次备课组活动，落实“四定五统一”(四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;五统一：统一方案，统一进度，统一重难点，统一方法，统一测练考评)的教学要求，集思广益，研
2、究教材教法，解决教学中出现的问题，提升整体备课质量。2、抓好教学常规的落实和检查。例行每月一次常规检查工作，认真完善教学质量评估。定期召开各级学生座谈会，开展问卷调查，2022年11月召开了全校各级的家长会，及时理解学生、家长对教学工作的意见和建议，促进教学常规工作的落实和改良。3、做细做实校本培训。学校年轻老师多，为让年轻老师尽早成熟，本学年举行了高三、高二、高一、初中部老师全员校级公开课、新老师亮相课、全校优质课评比，加强级组公开课管理，创新推门听课和汇报形式，初中部还要求每位老师强化中考试题做题训练，促进了年轻老师的成熟，给全校老师搭建了教研学习的平台，营造了浓重的教研气氛，到达了以研促
3、教的目的。4、走出去，请进来，加强学习交流。2022年7月、8月分局部高中骨干老师分别到江苏和河南参加高考备考研修班学习; 9月高三局部骨干老师到梅城、水中、家炳中学参加高考复习研讨培训会， 12月下旬高三级、高二级、高一级和初中局部老师到兄弟学校高级中学参加教改开放周活动，初中部语文、政治、历史骨干老师到梅城参加培训学习，大大丰富开阔了老师们的知识视野。2022年10月局部学科的县高考备考研讨会在我校举行。13间高(完)中的地理、生物、化学老师齐集我校，通过听课、评课，研讨下一阶段的备考工作，推动了备考工作的深化开展。5、抓好读好书读好报活动，营造充满阳光的校园文化气氛。各年级按照县教育局和
4、学校“读好书读好报”要求，积极发动学生参与，精心组织安排读书节系列活动，专门邀请了县教育局教研室魏一鹏主任指导2022年五华中学中华经典汇读比赛，同时先后开展了读书心得交流会征文、读书笔记展示、书法作品展、诗歌朗读比赛等，形式多样，各具特色，成果丰硕。6、抓好高三、初三级复习备考工作，成立备考领导小组。重视高三高考备考工作，校长、高三、初三级行政分工挂班到对应班，强化责任落实，每月研究备考工作，每次考试认真分析p ，建立重点生、临界生跟踪档案，扎实抓好有效课堂的构建，落实培优补差，创新备考形式，构建和谐的备考气氛。二、措施到位，效果显著一是2022年高考再创佳绩。在各级党委政府和教育行政主管部
5、门的正确领导及社会各界的大力支持下，经过全校师生的共同努力，我校2022年高考再创佳绩：重点本科入围11人，本科入围163人，专科入围1442人(不含单招单考人数)，超额完成县委县政府下达的任务，是全县完成任务较好的高完中学校之一。其中温妮同学考取了985名校中山大学。二是我校初三级学生参加2022年梅州市中考获佳绩。2022届初三级毕业生学生不负重托，不辱使命，参加中考考试的学生各项上线率居全县第二名，其中李果同学中考总分居全县第七名。三是老师积极撰写教育教学经历论文。一年共有10多位老师近20多篇论文在国家、省、市、县发表或获奖;其中黄伟军老师论文2022年高考全国卷立几热点预测在核心刊物
6、广东教育2022年6月发表，郑远泉2022撰写的论文试论提升高中美术教学质量的策略在中学生导报中获一等奖等。四是加强教学研究，确立科研兴校的思想。加强教育科研，以研促教。曾玲丽、卓俊彬、钟波、钟翠兰、声等5位老师代表五华县参加梅州市说课比赛分别获得不同等奖好成绩，其中曾玲丽老师还代表梅州市参加广东省首届青年老师技能比赛获三等奖;钟沐清、罗福中等7人获2022年县教学工作先进老师称号;陈丽娟、李国玉老师课题获市级第八届教育教学成果二等奖;陈彬、刘林军老师等6人课题获县市级立项;刘建青、高桓等10位老师课题获县级立项;2022年11月由县教研室组织县级科研课题中期报告检查现场会在我校召开，我校有11位老师主持的县级科研课题承受检查。2022年9月我校有钟飞龙、温志辉、汤维等9位老师被五华县教育局继续受聘为“五华县中小学教研团队”成员。五是多名老师业绩突出受到市、县表彰。2022年受表彰老师有：钟锋华主任荣获梅州市优秀老师;高乾主任荣获梅州市优秀教育工作者;卢禄良主任荣获梅州市学校平安管理工作先进老师;钟富华、钟章贤等8位老师被评为五华县教书育人优秀老师;张文君、李根生老师等3人被评为五华县优秀班主任，我校借名师平台深化校本教研，加强与兄弟学校信息交流，引领学校走内涵开展之路，走文化立校之路，为提升学校的办学程度、打造品牌学校奠定了根底。第 5 页 共 5 页