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1、人教统编部编版初中道德与法治九年级下册教案教学设计第一单元我们共同的世界教案教学设计目录第一课同住地球村第1框开放互动的世界教学设计第2框复杂多变的关系教学设计（二）重难点分析教学重点：调整中的国家关系教学难点：对当今世界形势的深刻认识学情分析九年级的学生通过之前的知识积累已经基本掌握当前世界格局 已由美苏两极格局转向多极化的发展趋势，也清楚当前各国都在谋求 合作与发展，也能感受到我国的发展进步和不断壮大。但学生对于国 与国之间既有竞争又有合作的复杂多变关系理解不透彻，透过国际事 件分析国际关系的能力还较为欠缺。对于新兴经济体及发展中国家为 世界带来的影响以及世界多极化所带来的影响方面还缺乏理
2、性认识。 为世界和平与发展做出贡献的意识和愿望还有待提高。教学过程（一）导学.导入新课：播放视频一一世界格局的多极化趋势提问：你知道第二次世界大战后，影响世界格局的有哪些大事件 呢？这些事件给世界带来了什么影响？总结：当今世界并不太平，国家之间仍存在血与火的交锋，一些 冲突事件考验着国与国之间的关系，整个世界关系复杂多变。1 .出示学习目标、学习重点、学习难点。2 .学生自主学习，研讨教材学生用3分钟通读教材，再结合导学案研读教材，根据对教材的 理解及导学案的引领，在教材中进行勾画，并完成导学案中相应的问题。学生展示自主学习成果，教师点拨。（二）探究问题一：金砖国家（视频）学生结合视频材料进行
3、小组合作，思考：1 .金砖国家为什么能够快速发展？它们对世界经济产生了怎样 的影响？2 .联系历史上欧洲各国资产阶级力量日益壮大之后他们提出的 诉求，想一想，新兴经济体的快速崛起将会对世界政治产生怎样的影 响？学生展示小组合作成果，教师点评。问题二：学生结合材料进行小组合作，思考：L飞机的发展史，让我们感受到人类希望不断突破自身生活的区 域，走向更广阔的世界。这一愿望的实现，离不开哪一因素的作用？ 人类走向世界的过程中，这一因素都发挥了哪些作用？2.当今世界，国与国之间的互动方式有哪些呢？问题三：请谈谈你对国家间关系的理解。问题四：当今世界，复杂多变，中国作为地球村的一员，应做出 哪些努力？学
4、生展示小组合作成果，教师点评，精讲。（三）检测学生运用所学的知识，完成PPT中的检测内容。、（四）拓展L课堂小结：这节课我们一起学习探究了当今世界的格局，世界的“命运之轮”正在缓缓地朝多极格局运转，理解了在这一背景下许多国家不断调整 国家关系，以期快速稳定发展。通过学习，老师希望你们在自己心中 能播下和平、合作、共赢的种子，为将来地球村的和平发展做好准备。2.知识延伸如果把世界主要国家比作一个班级，那么请你想想，各个主要国 家分别会扮演什么角色？板书设计变化中的当今世界形势变化中的当今世界形势变化中的当今世界形势世界格局、新兴经济体和发展中国家对世界格局的复杂多变的关系冷战结束后，世界格局走向
5、调整中的调整中的调整中的（多极化趋势下国与国关系国家关系1竞争影响I中国应对策略部编版初中道德与法治第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村第一框开放互动的世界教学设计【教材分析】本课时共分为三部分，第一部分共同点家园，主要内容是当今世 界的特点：开放、发展、紧密联系；第二部分放眼全球经济，主要内 容分别是经济全球化的表现、利与弊以及面对经济全球化的正确做法; 第三部分共享多样文化主要介绍了文化多样性的意义，以及面对世界 文化多样性我们的正确态度。这些内容与学生的实际生活相距较远， 因此教学时要注意教学材料的选择，调动学生参与课堂教学的热情。【教学目标】知识目标：认识到当今世界是一个开放的、发
6、展的、紧密联系的世界。知道 世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关; 了解经济全球化的表现，正确认识文化差异。能力目标：理解经济全球化的表现及影响，能够正确对待不同的文化。情感态度与价值观目标：树立全球观念和开放意识，学会尊重、理解和包容，以平等的态 度对待世界各国、各民族的文化。【教学重点】经济全球化的影响。【教学难点】怎样正确面对经济全球化和文化多样性。【教学方法】讲授法、多媒体教学法、小组合作学习【教学过程】一、导入新课在之前的学习中，我们的着眼点主要放在国内，从今天开始，我 们要把目光投向广阔的世界，去看看我们共同的家园。（板书）二、新课讲授目标导学一：共同的家园
7、播放视频“不一般”的进博会并展示一组图片，学生思考： 当今世界有着怎样的特点？请用几个词概括。学生回答，教师总结，多媒体展示：（1）这是一个开放的世界国家间相互开放的程度不断加深， 在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。封锁、孤立、 以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。（2）这是一个发展的世界新技术、新经济、新业态不断涌现 并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时, 贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。（3）这是一个紧密联系的世界 现代交通、通信、贸易把全球 各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。过渡：世界的变化既给国家的发展带来深远影响，
8、也与我们的生 活息息相关。目标导学二：放眼全球经济（一）经济全球化的表现.材料展示：李女士的一个清晨家住合肥市区的李女士早晨起床后先用马尔维斯（意大利）牙膏刷 牙，洗脸时用了欧莱雅（法国）洗面奶，用雪花秀（韩国）护肤品护肤 后，穿上阿迪达斯（德国）外套和李宁（中国）运动鞋，带上苹果（美国） 手机，去楼下肯德基餐厅（美国）吃了一个汉堡，喝了一杯雀巢（瑞士）咖 啡，然后开着新买的本田（日本）汽车去上班了思考：这段材料说明了什么现象？明确：经济全球化。经济全球化改变了我们的生活。无论我们是 否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济 影响，也影响着全球经济。以李女士的苹果手机为例，
9、我们来说一说 经济全球化的表现。1 .图片展示：苹果手机的零部件来源学生观察图片，教师讲解：李女士的苹果手机由美国研发，它的 零部件来自于全球多个国家，最后由中国的富士康组装完成，我们可 以这样说，苹果手机的生产是在全球范围内完成的，这就是经济全球 化的主要表现之一一商品生产在全球范围内完成。思考：为什么苹果公司要用其他国家的手机零部件而不全用自己 国家的呢？学生讨论回答，教师归纳总结：这能够充分发挥生产者各自的优 势，提高产品质量，降低成本。过渡：同学们猜一猜李女士的这部手机是从哪里买的？淘宝。淘 宝是马云创办的阿里巴巴旗下的一个网络销售和购物平台。2 .资料展示:阿里巴巴是全球最大的网上贸
10、易市场和商人社区，为来自220多 个国家和地区的760多万企业和商人提供网上服务.网上外贸金额达 到200亿美元。张瑞敏（海尔总裁）如是说：他热心作媒，撮合百万意中人；他牵 线搭桥，链接两百多个国家和地区；你在他那里登记个名字，他让你 挑选整个世界。通过这个材料我们可以看出，一方面，生产者可以借助各种手段 和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一 方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。 这就是经济全球化的另一个主要表现：商品贸易在全球范围内进行。（二）经济全球化的意义材料展不：今天世界范围人口的流动，每时每刻都在进行。从20世纪70年 代开始，各工业发
11、达国家对外籍劳工的吸纳不断增多，美国、加拿大 首当其冲，到了 20世纪80年代西欧也开始大批招收外籍劳工，其中 英国和法国各达300万，中东石油输出国10年间劳工数增长10倍。 近年来，中国东部沿海城市的民工潮以亿计算。小组讨论：材料说明经济全球化有什么重要意义？提示：经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于 在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全 球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。（利）（三）如何应对经济全球化1.阅读教材第6页第二个“探究与分享”，学生分组讨论回答问题。（1）这家工厂由往年圣诞节前订单纷至沓来到后来经营陷入困 境，说明了什么？
12、（2）像这位厂长一样的生产者应该如何避免重蹈覆辙？2.教师小结：经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会， 另一方面也使风险与危机跨国界传递。面对经济全球化，我们既要顺 应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危， 增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分 准备。目标导学三：共享多样文化（一）文化多样性的意义图片展示：多媒体链接图片。分小组讨论：文化多样性有什么意义？（1）文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力 的表现，也是人类文明进步的重要动力；（2）多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰 富多彩，让世界变得更加绚丽多彩。（3）
13、文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础，不同特 质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。（二）正确认识文化差异播放视频文化差异 各国手势大不同小组讨论：1 .美国副总统尼克松用手势向拉美国家人民致意为什么会引起 台下拉美国家人民嘘声一片？2 .要消除误解这位总统与拉美国家人民分别应该怎么做？这启 示我们应该怎样对待文化差异？学生讨论并回答，教师归纳总结：1 .当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、 用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。2 .每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得 尊重的经验和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确
14、认识文化差异, 相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴 优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。三、课堂小结通过这节课的学习，我们对共同的家园有了全面的认识，知道了 经济全球化的表现和意义，也知道了文化多样性的意义，对文化差异 有了进一步的认识。知道了经济全球化的趋势不可逆转，面对经济全 球化，既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争, 也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难 和挑战做好充分准备。四、作业语言是文化的组成部分，又是文化的重要载体。在经济全球化 的大背景下，保持世界语言的
15、多样性面临着严峻挑战。据估计，目前 世界尚存的五六千种语言，在21世纪有一半将会消亡。200年后， 80%的语言将不复存在。与语言的命运相似，一些国家传统的音乐、 体育项目、节日等也会被人们逐渐遗忘请收集资料，以“经济全球化给世界文化多样性带来的是新的发 展机遇还是挑战”为题，组织一场辩论赛。板书设计教学反思本课内容较多，且内容也从以前的关注国内转入国际，与学生日 常生活联系不大，为了便于学生理解，我运用图片、视频等贴近生活、 贴近热点的材料加入教学，通过引导、小组合作探究等方式调动学生 的学习积极性，最后有精心设计了几个随堂检测题巩固本课重点内容, 课堂教学效果较好。本课内容涉及面广，教学时
16、应适当对学生进行爱 国主义教育。部编版初中道德与法治第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第二框复杂多变的关系教学设计教学目标L情感态度价值观：懂得世界局势复杂多变，以开放的心态迎接 多变的世界，同时增强风险意识；树立国家间既有合作又有竞争的意 识。2 .过程与方法：通过学习，使学生能够用国际视野了解世界多极 化，树立全球观念；学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素 养，能够积极适应当今社会。3 .知识与技能：初步了解变化中的世界格局；理解新兴经济体和 发展中国家快速发展对世界格局的影响；理解多极化趋势下多种国际 力量既相互依存又相互制约；理解国与国之间既合作又竞争的复杂关 系。教材分析（一）内容分析本框为九年级下册第一课第二框，在感受世界的变化，学会以开 放的眼光看世界的基础上，引导学生了解当前世界局势，知道国家间 的关系是复杂多变的，能够用发展的眼光看世界。同时在前一课经济 全球化的知识基础上，引领学生关注新兴经济体和发展中国家的快速 发展，理清经济全球化和政治多极化带来的影响，树立全球观念。明 白当今世界，国家间既有竞争又有合作，明确我国和平、发展、合作、 共赢的理念，增强为世界和平与发展做出贡献的意识和愿望。